RELATÓRIO DA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM LETRAS/INGLES

PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇAO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

RELATORIO DA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE

Josirley Vidal Soares/ RA 1755179

Polo: Guarapari/ Espirito Santo.

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Sumário

1 Caracterização da escola........................................................... 3

1. Identificaçao..............................................................................3
2. Analise crítica do ambiente físico............................................3

1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório e de

Outras dependências..........................................................................3

1. Característica da gestão escolar...............................................4
2. Organização administrativa e pedagógica..............................4
3. Outras atividades desenvolvidas pela escola............................7
4. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola........................................................................................... 8

1. Caracterização da comunidade.................................................8

1. Localização geográfica.................................................................9
2. Equipamentos sociais...................................................................9
3. Densidade demográfica................................................................10
4. Perfil econômico da população....................................................10
5. Uso predominante do solo............................................................10
6. Levantamento da expectativa da comunidade em relação ao

Trabalho da escola.........................................................................10

1 CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA

1.1 Identificação

a) Nome:   Escola Constantino Jose Vieira

b) Endereço: Quadra 19, lote 25, bairro Adalberto Simão Nader Guarapari ES

c) Telefone: (27) 32629838

d) Instituição mantedora: Rede Municipal

1.2. Analise crítica do ambiente do ambiente físico

a) A localização da escola é compatível com acesso da clientela?

Sim! A instituição fica no centro do bairro com um fácil acesso aos usuários.

b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?

Sim! As salas são amplas e ventiladas. O pátio é amplo e coberto e possui uma quadra poliesportiva para a pratica de vôlei, basquete e futsal.

c) A relação entre números de alunos e espaço (área) é adequado nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?

Sim! As salas de aula são amplas, iluminadas e arejadas e nunca ficam lotadas, o pátio é coberto e amplo comporta todos os alunos, mas para evitar tumultos o recreio é dividido em dois horários, a biblioteca tem um tamanho razoavelmente grande, mas pouca variedade de livros, o laboratório de informática conte 20 computadores e comporta facilmente uma turma inteira uma vez que a maioria dos trabalhos que usa pesquisa online é em grupo ou em dupla.

d). Há salas ambientes? Elas atingem a suas finalidades?

Não há salas ambientes nessa instituição de ensino!

1.2.1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório e de outras dependências:

a). Que atividades são desenvolvidas?

A biblioteca é destinada para pesquisa e leitura, já o laboratório é para pesquisas acadêmicas e também aulas de informática.

b) quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Ambos são utilizados pelos alunos, professores, funcionários da escola e a comunidade e o uso são frequentes.

c). Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Sim! Essas salas agradáveis de ser utilizadas elas são amplas, organizadas e limpas, elas são bem utilizadas e alcança o seu objetivo acadêmico.

d). Que aspectos mereciam as suas críticas ou elogios?

Uma crítica é sobre a pouca variedade livras para estudos na biblioteca, tendo em vista que a leitura é uma ótima forma de aprender e exercitar o aprendizado, mas por outro lado a biblioteca é bem organizada e limpa.

e). Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Não há nada relevante sobre outros aspectos a ser comentado.

1.3 característica da gestão escolar

a). Como foi a participação dos vários profissionais da educação da proposta pedagógica e do regime escolar?

Os profissionais foram proativos e atuantes na proposta pedagógica.

b). Existe um conselho da escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?

A escola possui sim um conselho escolar e esse conselho é formado pelo diretor escolar, representantes dos alunos, do corpo docente e dos pais. Reúne-se uma vez a cada bimestre. O conselho serve para consultar, fiscalizar questões administrativas e pedagógicas. Atua também na busca de melhorias e instaurando sindicância quando necessário. Os pais não participam desses conselhos, mas a escola faz também reuniões com pais para tratar de questões de desempenho de alunos entre outros assuntos.

c) documentos como proposta pedagógica, regime escolar entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar?

Sim! A elaboração foi feita com a participação dos educadores, administrativo da escola e demais funcionários.

d). Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Não há nada relevante que possa ser dito.

1.4 organização administrativa e pedagógica

a). Como é a estrutura organizacional da escola? (Essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)