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Trabalho em Grupo de Letras

Por:   •  9/4/2015  •  Trabalho acadêmico  •  689 Palavras (3 Páginas)  •  56 Visualizações

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TRABALHO EM GRUPO – TG

                                       Alunos:

Ronaldo Brito de Sales - RA: 1218090

Solange Maciel de Lima - RA: 1206048

           Lívia Pâmela de Jesus Santos – RA: 1220233

PÓLO

Ceilândia - DF

2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        

MÚSICA        

QUESTIONÁRIO        

CONCLUSÃO:        

BIBLIOGRAFIA        


INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como finalidade indicar uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor. Por meio de técnicas aprendidas no decorrer do curso, pode-se aplicar estratégias de leituras que facilitam o entendimento e a interpretação de textos. O trabalho propõe, por meio de um questionário, a interpretação da música do cantor Zé Ramalho, Admirável Gado Novo. Demonstra como os alunos, por meio de técnicas de leituras, podem se tornar leitores ativos, lendo, entendo e criticando um texto específico.

MÚSICA

Admirável Gado Novo (Zé Ramalho)

Oooooooooh! Oooi!

Vocês que fazem parte dessa massa
Que passa nos projetos do futuro
É duro tanto ter que caminhar
E dar muito mais do que receber...
E ter que demonstrar sua coragem
À margem do que possa parecer
E ver que toda essa engrenagem
Já sente a ferrugem lhe comer...

Êeeeeh! Oh! Oh!
Vida de gado
Povo marcado, Êh!
Povo feliz!...(2x)

Lá fora faz um tempo confortável
A vigilância cuida do normal
Os automóveis ouvem a notícia
Os homens a publicam no jornal...
E correm através da madrugada
A única velhice que chegou
Demoram-se na beira da estrada
E passam a contar o que sobrou...

Êeeeeh! Oh! Oh!
Vida de gado
Povo marcado, Êh!
Povo feliz!...(2x)   Oooooooooh! Oh! Oh!

O povo foge da ignorância
Apesar de viver tão perto dela
E sonham com melhores tempos idos
Contemplam essa vida numa cela...
Esperam nova possibilidade
De verem esse mundo se acabar
A Arca de Noé, o dirigível
Não voam nem se pode flutuar

Não voam nem se pode flutuar
Não voam nem se pode flutuar...

Êeeeeh! Oh! Oh!
Vida de gado
Povo marcado, Êh!
Povo feliz!...(2x)

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

Pedir aos alunos que façam uma leitura rápida, utilizando-se da técnica chamada SKIMMING, respondendo em seguida às seguintes duas perguntas:

  1. Qual é a ideia geral que a música apresenta?

Resposta:

  1. Que figuras de linguagens são apresentadas pelo autor?

Resposta:

Depois de analisadas essas questões, pede-se aos alunos que façam uma leitura mais intensa utilizando-se da técnica chamada INTENSIVE READING. Logo após aplica-se o questionário abaixo.

QUESTIONÁRIO

  1. Como o título se relaciona com as demais estrofes da música?

Resposta:

  1. O que representa a expressão “essa massa”:

Resposta:

  1. Por que a massa dá muito mais que recebe, de acordo com o início do texto?

Resposta:

  1. Ao dizer “Povo marcado, Êh! …Povo feliz!...” o autor faz uma crítica ou um elogio à sociedade?

Resposta:

  1. Como é relacionada na música a “vida de gado” com a “massa”?

Resposta:

  1. “a engrenagem” na 1ª estrofe, significa:
  1. A sociedade
  2. Parte de uma máquina
  3. Politica
  4. O homem

Resposta:

  1. Com a expressão “O povo foge da ignorância” o autor chama a sociedade de ignorante?

Resposta:

  1. Na 4ª estrofe o autor faz referência a qual passagem bíblica? E como o personagem está relacionado com a ideia central da música?

Resposta:

  1. Na visão do texto, quem é o admirável gado novo?

Resposta:

  1. Que figuras de linguagens podem ser extraídas do texto? Dê exemplos.

Respostas:

  1. Na sua opinião, o texto retrata a realidade da sociedade onde vivemos?

Resposta:

  1. Quais críticas podem ser feitas com relação às ideias transmitidas pelo autor:

resposta:

CONCLUSÃO:

Conclui-se que com a aplicação das técnicas de leitura é possível extrair do texto informações jamais percebidas se lidas apenas de maneira passiva. É sempre necessário unir o conhecimento já obtido com o novo, para que se amplie a visão do que se lê. Faz-se sempre necessário, diante de um texto, fazer perguntas como “por que lemos e como lemos” para que se possa ter uma real interpretação do que se lê.

...

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