A Análise do Projeto Político Pedagógico (PPP)
Por: lidi.teixeira • 19/9/2023 • Relatório de pesquisa • 521 Palavras (3 Páginas) • 41 Visualizações
ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
CENTRO DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL SÃO PAULO APÓSTOLO
UMUARAMA-PR, SETEMBRO 2023
Este documento tem como finalidade apresentar um resumo do Projeto Político Pedagógico
do CMEI São Paulo Apóstolo que apresenta em seu calendário escolar do ano de 2023
duzentos dias letivos, quarenta e cinco dias de recesso e férias, seis dias para estudo e
planejamento e seis para reuniões e eventos.
Nesta Instituição de Ensino Educacinal Infantil a organização curricular é feita por Campos
de Experiência com foco nos direitos que devem ser inseridos nas práticas docentes
(conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se), garantindo-os nas mais
diversas situações da rotina diária das crianças.
A avaliação é realizada semestralmente e acontece por meio da observação das atividades,
brincadeiras, interações das crianças e diversosregistros que o professor realiza através dos
conteúdos utilizando instrumentos e métodos diversificados que são elaborados a partir
das Práticas Avaliativas e expectativas de aprendizagem, assim, o professor tem subsídios
para intervir e mediar as práticas de acordo com as necessidades educacionais de cada
estudante.
O CMEI São Paulo Apóstolo conta com o Conselho de Classe que atende a Propósta
Pedagógica regulamentada pelo Regime Escolar que acontece em datas previstas e, sempre
que se fizer necessário. Nele são analisadas as ações educacionais, indicando alternativas
que busquem garantir a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. Ele é composto
por: diretor, coordenador pedagógico, secretário e por todos os docentes que atuam na
instituição incluindo os docentes atuantes no AEE (Atendimento Eduacacional
Especializado). Nas reuniões do Conselho de Classe é relatado o desenvolvimento dos
estudantes e feito todos os encaminhamentos que podem implicar em retomada do
Planejamento, retorno aos pais ou responsáveis, além de encaminhamentos para situações
mais específicas e individuais. Por fim, é realizada uma ata onde conta com os registros das
reflexões e encaminhamentos de todo processo pedagógico discutido.
No que se refere a inclusão, o CMEI atende aos aspectos históricos, legais e conceituais,
respeitando-se as atuais políticas e diretrizes nacionais, estaduais e regionais. A Instituição
de
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