A Brinquedoteca

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CURSO DE PEDAGOGIA

Disciplinas Norteadoras

Organização e Metodologia em Educação Infantil; Brinquedoteca e o Elemento Lúdico, Didática de Contar Histórias; Literatura Infantojuvenil e Multimeios Aplicados à Educação.

Nome                 RA: 

Nome                RA:

São José dos campos

10/2016

Introdução

A finalidade desse trabalho é refletir de forma analítica a respeito às diversidades culturais e avaliar as alusões práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas

É essencial também que compreendermos melhor as determinações legais relacionadas valorização do multiculturalismo e as práticas instituídas comumente nas escolas. É importante que as escolas tenham um Projeto Pedagógico Curricular que prima pelo respeito às diversidades e ao multiculturalismo.

Essa é a melhor forma de trabalhar as diversidades culturais presentes em sala de aula, respeitando cada grupo étnico, suas crenças, costumes e sua importância e contribuição para a formação de uma sociedade mais justa, ética e humana.

Justificativa

É através do brincar que a criança se desenvolve, essa fase é muito importante no decorrer do crescimento de cada um deles, pois no momento em que o desenvolvimento intelectual dos pequenos é estimulado, também são desenvolvidos hábitos que serão necessários e cruciais para todo o seu crescimento.

A implantação de uma brinquedoteca é uma forma rica e poderosa de se ampliar o conhecimento das crianças que a utilizam e também dos educadores que vão estar por ali junto a elas. É um espaço que precisa ser bastante agradável, onde tudo o que existe ali convide a ser explorado proporcione diversas sensações, lugar que deixe fluir toda a imaginação e que possa ser aproveitado todo o tempo livre para ser feliz.

Objetivos

Tem como objetivo refletir sobre o brincar, o brinquedo e as brincadeiras. Pois são muito importantes, fazem parte de toda uma evolução de pensamento das crianças e dão maiores possibilidades de aprendizagem. É brincando que as crianças passam a descobrir a maneira de como tudo ao seu redor funciona.

Começam a se relacionar com a vida e descobrem que os objetos que estão ao seu redor e seu próprio corpo estão inseridos no mundo que elas vivem.

Exemplo:

A criação de um espaço físico, educativo, o qual possa atender as necessidades que uma criança precisa.

Estimular as crianças a se socializarem

Oferecer um espaço que possa ser bem explorado

Possibilitar o acesso a uma variedade de brinquedos

Valorizar a forma de brincar (brincar para aprender e brincar para passar o tempo)

Ações a Serem Desenvolvidas

Memorizando

Material: Nenhum

Objetivo: Desenvolver a memória, criatividade e atenção.

Formação: Formar varias colunas com o mesmo numero de alunos

Desenvolvimento: Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada coluna levanta-se rapidamente, toca um objeto qualquer, pronuncia o nome do objeto e volta para o seu lugar. Sai o aluno da coluna seguinte, toca o mesmo objeto que o colega tocou, repete o nome do objeto, toca outro objeto pronunciando o seu nome também. E assim sucessivamente. O aluno que não esquecer nenhum objeto e acertar a ordem contará o ponto para sua equipe. Vence a brincadeira o grupo que tiver mais pontos.

Corrida do Barbante

Material: Rolos de Barbante

Objetivo: Desenvolver destreza, agilidade e espírito de equipe.

Formação: Alunos sentados no chão, arrumadas em colunas com o numero de participantes.

Desenvolvimento: O primeiro aluno de cada equipe receberá um rolo de barbante. Ao sinal do professor, o primeiro de cada fileira devera levantar-se, passar duas vezes o rolo de barbante ao redor de sua cintura e em seguida passar o rolo de barbante para o companheiro seguinte sentado.

Introduzindo a Informática

Material: Mesa Digital

Objetivo: Aprender Brincando

Formação: Possui aplicativos para desenho, pintura e livros interativos para leitura, além dos jogos tradicionais.

Desenvolvimento: pode estar em diferentes ambientes da brinquedoteca, principalmente por propor que as crianças aprendam brincando.

Recursos

Canto do “Faz de Conta”

• Espaço com mobílias e utensílios domésticos
• Canto do Supermercado
• Camarins com fantasias (para apresentações de diversos papéis)

Canto da Leitura

• Diversos tipos de livros para atender a todas as faixas etárias e estimular o habito e gosto pela leitura.

Canto dos Jogos

• Espaço utilizado para jogos que desenvolvam o raciocínio logico

Canto dos tapetes e colchões

• Espaço grande para brincadeiras, rolamentos, movimentos acrobáticos entre outros.

Canto do Cinema

• Local com televisão e DVD, com almofadas, tapetes e sofás para as crianças apreciarem filmes diversos e atender as diversas faixas etárias.

Canto da Pintura e Desenho

• Disponibilizar a criança materiais para pinturas e desenhos como pinceis, telas, papéis, cartolinas, sulfites, entre outros.

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Avaliação

Ao final do semestre será elaborado um questionário com objetivo de realizar uma avaliação do projeto da brinquedoteca com as professoras e a direção.  Uma das questões será sobre a relevância do projeto para as crianças.