A Filosofia da Educação

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

CURSO SEGUNDA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – 1º SEMESTRE

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL (0 a 5 anos)

PROJETO PARA A PRÉ-ESCOLA

Acadêmico (a): Luana de Souza Leite                                                                                 RGM: 013.394 Polo: Rua Balbina de Mattos                                                 Instituição:  UNIGRAN         Período de aplicação: Data á ser definida Carga horária: 20 h

JUSTIFICATIVA

Jogos e Brincadeiras, pois considero importante a o brincar para o desenvolvimento biopsicossocial da criança. Compreendo que por meio das brincadeiras e jogos a criança aprende a se orientar melhor, aprende a respeitar o seu espaço e do colega, entre diversos outros benefícios.

OBJETIVOS GERAIS

• Desenvolver a atenção / percepção da criança;
• Trabalhar coordenação motora grossa e fina;
• Lateralidade;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Desenvolver percepção visual e coordenação viso – motora
• Orientação Espacial;
• Promover autonomia e conhecimento por meio das atividades realizadas;
• Desenvolver o interesse das crianças pelo conhecimento e aprendizado;

PLANOS DE AULA

1º dia

Conteúdo:

Lateralidade:

Tapete da lateralidade

Dinâmica direita esquerda

Recorte e cole

Metodologia:

Os alunos serão tirados para fora da sala de aula, e cada um ira passar pelo tapete da lateralidade que será colocado no chão contendo um certo número de pés dispostos em direções diferentes e um a um iram pular em cima, em seguida será realizada a brincadeira direita esquerda com uma linha no chão onde serão dados os comandos e eles terão que seguir. Se possível para finalizar cada um recebera uma folha e terá que recortar e colar uma figura X do lado direito e uma figura X do lado esquerdo.

Recursos utilizados:

Tapete feito com TNT e pés cortados em E.V.A;

Fita branca para passar no chão fazendo uma linha

Folha sulfite e imagens para recortar.

2º dia

Conteúdo:

Percepção visual e coordenação viso- motora

Metodologia:  A presente atividade será realizada em sala um cartaz será colocado no quadro com sombra de imagens e as crianças serão chamadas uma a uma para escolher uma figura e encontrar a sua sombra. Também será realizada a amarelinha das formas geométricas, utilizando um cubo de formas geométricas e um tapete de amarelinha com as formas. Uma observação importante é que esta atividade será adaptada, não sendo impressa uma folha para cada alunos, mas feita em cartaz.

Recursos utilizados:

Cartaz;

Figuras correspondentes as sombras no cartaz;

Cubo com imagens geométricas;

Tapete de amarelinha com formas geométricas;

3º dia

Conteúdo:

Estimulação psicomotora, orientação espacial, (dentro, fora, em cima, em baixo)

Metodologia: Para realização desta atividade será necessário o uso de bambolês e também pés em forma de E.V.A, será disponibilizado no chão e as crianças terão que ir pulando nas marcações dos pés. Também será uma atividade de psicomotricidade grossa com alinhavo.

Recursos utilizados:

Bambolês

Pés em E.V.A

Tênis cordado em papelão com cadarço para fazer o alinhavo e tentar amarar o tênis.

4º dia

Conteúdo: Atenção/ percepção visual, cores e formas

Metodologia: A atividade será realizada em sala de aula, as atividades têm o intuito de desenvolver a atenção, percepção e conhecimento das crianças, estas irão colocar bolas de Ping Pong coloridas dentro de um copo de acordo com uma sequencia X. Após essa atividade irá ser realizada uma atividade com cores, onde as crianças terão que dizer e colocar em um quadro quais frutas são verdes, amarelas, entre outras. E para finalizar serão espalhadas formas no chão e as crianças serão dividas em grupos na qual deverão encontra as formas dispostas para o seu grupo.