A IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: DIAGNÓSTICO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS
Por: debate • 12/8/2018 • Artigo • 12.805 Palavras (52 Páginas) • 452 Visualizações
UNIVERSIDADEESTADUAL DE GOIÁS[pic 1]
CÂMPUS PORANGATU
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
A IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: DIAGNÓSTICO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS NA ESCOLA ESTADUAL GENOVEVA REZENDE CARNEIRO - FORMOSO/GO
JORDANA SOARES SANTIAGO
WALDIR DA SILVA LIMA
Porangatu/GO
Dez./2015
JORDANA SOARES SANTIAGO[pic 2]
WALDIR DA SILVA LIMA
A IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: DIAGNÓSTICO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS NA ESCOLA ESTADUAL GENOVEVA REZENDE CARNEIRO - FORMOSO/GO
Trabalho de Curso (TC) apresentado à Unidade Universitária da UEG de Porangatu – como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Educação Física.
Orientador(a): Prof.Leonardo Assunção
Porangatu/GO
Dez./2015
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS (UEG)[pic 3]
CÂMPUS PORANGATU
TERMO DE APROVAÇÃO
TÍTULO:A IMPORTÂNCIA E OS BENEFÍCIOS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: DIAGNÓSTICO SOBRE A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS NA ESCOLA ESTADUAL GENOVEVA REZENDE CARNEIRO - FORMOSO/GO
Concluinte(s):
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Trabalho de Curso (TC) apresentado a banca examinadora em (..)/12/2015, constituída pelos professores:
Prof. Leonardo Assunção – Orientador / UEG
Prof. Luíz Sérgio G. dos Reis – Membro / UEG
Prof. Lucélio Jorge Policar – Membro / UEG
Porangatu/GO Dez./2015
[pic 4]
“A educação é aquilo que permanece depois de tudo o que aprendemos foi esquecido.” (Burrhus Frederic Skinner)
AGRADECIMENTOS[pic 5]
A Deus, que está conosco em todos os momentos transmitindo sua força espiritual.
Aos nossos pais, pela compreensão e incentivo dado no decorrer desta jornada.
Ao orientador Leonardo Assunção e todos os professores que contribuíram para a construção de novos saberes.
Aos nossos colegas, que trilharam juntos conosco uma das etapas mais importante de nossas vidas.
A todos os professores e alunos pela generosidade em contribuir com a pesquisa de campo respondendo ao formulário aplicado.
Enfim, estendemos os nossos agradecimentos aos nossos pais, marido, filhos e esposa, que contribuíram de forma significativa em nosso trabalho e nossa jornada que nos incentivaram e despertaram em nós um novo olhar, nos mostrando o caminho que deveríamos percorrer.
RESUMO[pic 6]
Esta pesquisa tem como objetivo verificar o reconhecimento de qual dimensão ela adquire nos ambientes escolares, na visão dos professores, coordenadores, gestores e alunos para além de ser avaliada apenas como expressão para festas e confraternizações. Assim, entendendo sua presença no currículo escolar como componente educativo, fator que não tem garantido o ensino efetivo da dança nos espaços escolares buscou-se identificar possíveis sugestões e fatores que fundamentem a ausência da dança no ponto de vista de professores e alunos da Escola Estadual Genoveva Rezende Carneiro do município de Formoso - Goiás. Está orientada no sentido de identificar se há a existência de projetos vinculados a dança na instituição de ensino selecionada para a pesquisa de campo, relatando cada percepção sobre o assunto abordado. O desenvolvimento do trabalho se deu através de levantamentos e fundamentação teórica, centrada nos aspectos históricos sobre a dança seus conceitos e alguns tipos de dança especificando sua origem e como foi a abrangência em sociedade. Também será ressaltada a dança no contexto escolar, além da visão dos professores e suas dificuldades enfrentadas no ensino da dança. Será também exposto sobre a contribuição da dança no processo de ensino-aprendizagem. A finalidade desse levantamento foi verificar se na escola há projetos voltados a integração da dança no cotidiano do aluno. A metodologia utilizada foi a pesquisa que tem a abordagem descritiva do tipo exploratória, pois descreve as ideias, sugestões e percepções das pessoas envolvidas nos questionamentos feitos. Onde será aplicado um formulário para analisar qual a visão do setor administrativo e do alunado sobre o conceito de dança no âmbito escolar e se a mesma tem sido aplicada como metodologia de ensino. Após a pesquisa, constatou-se a falta de interesse dos professores em contribuir com o desenvolvimento de projetos ou aulas com dinâmicas relacionadas a dança. Os mesmos relataram a falta de estrutura da escola e também a falta de incentivo municipal. Ao final sugerem-se procedimentos para institucionalizar de forma concreta a dança nas escolas, tendo em vista sua implantação no processo ensino-aprendizagem, visando um conceito diferenciado do modo tradicional, utilizado em sala de aula, ensinando e promovendo uma educação inovadora para crianças e adolescentes.
Palavras-chave: Dança. Cotidiano Escolar. Educação.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES[pic 7]
Figura 1 –Folia de Reis na Chapada Diamantina 18
Figura 2 –Congada em Ilhabela interior de São Paulo 19
Gráfico 1 – Você já estudou ou estuda sobre Dança em sala de aula? Se sim, em qual disciplina?. 40
Gráfico 2 – Você acredita que a Dança pode ser utilizada para aprender algo a mais na escola?. 41
Gráfico 3 – Em alguma matéria você acredita que pode ser realizada a inclusão da Dança em seu conteúdo?. 41
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