A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MÚLTIPLO - IESM

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Maria do Socorro Araújo de Carvalho

A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Timon/MA

2016

Maria do Socorro Araújo de Carvalho

A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Instituto de Ensino Superior Múltiplo - IESM, sob a orientação da Profª XXXXXXXXXX.

Timon/MA

2016

Maria do Socorro Araújo de Carvalho

A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Monografia apresentada para a Faculdade IESM, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia sob a orientação do Profª. XXXXXXXXXXXXXXXX

Aprovada em: ____/12/2016

Banca Examinadora

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Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXX (Orientador)

Faculdade IESM

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Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXX (Examinador 01)

Faculdade IESM

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Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXX (Examinador 02)

Faculdade IESM

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO........................................................................................................

CAPÍTULO 1 REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................

1.1Educação Infantil: Aspectos Históricos, Legais e Metodológicos.....................

1.2A Música na Escola: Algumas Considerações..................................................

1.3 A Música e o Processo de Aprendizagem na Educação Infantil........................

CAPÍTULO 2 METODOLOGIA....................................................................................

2.1 Tipo de Pesquisa ....................................................................................................

2.2 Campo de Pesquisa ..............................................................................................

2.3 Sujeitos de Pesquisa .............................................................................................

2.4 Instrumentos de Coleta de Dados .........................................................................

2.5 Técnica de Análise de Dados.................................................................................

CAPÍTULO 3 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS...............................................

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................................

REFERÊNCIAS............................................................................................................

APÊNDICE A – Carta de Apresentação.......................................................................

APÊNDICE B – Questionário Aplicado ao Professor.....................................................

INTRODUÇÃO

A música está em toda manifestação social e pessoal do ser humano, ela é um elemento sempre presente na cultura de um povo e como instrumento de aprendizagem a música é muito importante, pois o aluno convive com ela desde muito pequeno e a maioria das crianças gostam de ouvir e cantar músicas. Ouvir, e aprender uma canção, brincar de roda, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem além do gosto musical, a convivência, socialização e a inclusão, fazendo com que a criança se integre com o mundo.

Buscando uma melhor percepção sobre a música no contexto da Educação Infantil, partiu-se o interesse de trabalhar o seguinte tema no estudo: A Música no Processo de Ensino e Aprendizagem.  E para que esta temática fosse melhor compreendida delimitou-se a mesma em: A música como recurso didático facilitador do processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil.

Para melhor conhecimento do tema do ponto de vista científico foi necessário problematizá-lo da seguinte maneira: Quais as contribuições da música como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil? A partir desta problematização necessitou-se também responder outras questões, que serviram para nortear o estudo: O que é a música como recurso didático? Qual a relação entre música e aprendizagem? Quais músicas são utilizadas na educação infantil? Por que o uso da música no processo de ensino e aprendizagem é um excelente recurso didático para ser aplicado na Educação Infantil?

Para tanto, o referido estudo teve como seu objetivo geral: Investigar a música como recurso didático no processo de ensino e aprendizagem. E como objetivos específicos: Caracterizar a música como recurso didático; Identificar os aspectos favoráveis que a música traz como recurso didático; Analisar o uso da música nas diversas atividades pedagógicas da Educação Infantil; e, Verificar as contribuições que a música pode proporcionar no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.

    Como recurso didático a música na sala de aula cria várias possibilidades de vivência de diversas atividades para se trabalhar com os educandos sendo uma atividade indispensável no processo de desenvolvimento da criança, pois auxilia no seu desenvolvimento cognitivo e, por isso, deve ser valorizada no ambiente escolar.