A Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Por: dressapparecida • 24/5/2018 • Trabalho acadêmico • 495 Palavras (2 Páginas) • 2.035 Visualizações
Discursiva Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Os projetos são propostas de ação com tempo determinado com a função de tornar as aulas mais agradáveis, dinâmicas, contemplando a aprendizagem atrativa e significativa para o aluno. A sequência de ensino/aprendizagem apresentada por Zabala (1998) destaca quatro fases do projeto: intenção, preparação, execução e avaliação.
A pedagogia de projetos para o contexto educacional é uma forma melhor de trabalharmos com os conteúdos tradicionais podendo ser discutido juntamente com os alunos, para contemplar ações diversas, formas e vivências que possam propiciar e ampliar o desenvolvimento das competências. Antoni Zabala (1998), destaca quatro fases do projeto: intenção, preparação, execução e avaliação.
Com base nos estudos, descreva cada fase do projeto.
Intenção: Esta é a fase onde todos em sala debatem sobre diferentes projetos propostos e escolhem o objeto ou montagem que querem realizar e o jeito que vão se organizar, seja como uma sala em conjunto, em grupos menores ou individualmente. É definido também as características gerais e os objetivos que eles pretendem alcançar.
Preparação: Aqui deve-se definir o projeto que desejam realizar. Para isso é exigido o planejamento e a programação dos diferentes meios que serão utilizados, os materiais e as informações indispensáveis para realização além das etapas e do tempo previsto.
Execução: O trabalho deve ser iniciado segundo o plano definido nas etapas anteriores, utilizando as técnicas e estratégias adequadas.
Avaliação: Depois do projeto concluído, deve-se comprovar a eficácia do mesmo , sempre analisando o processo seguido e a participação dos alunos.
Discursiva Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Os projetos são propostas de ação com tempo determinado com a função de tornar as aulas mais agradáveis, dinâmicas, contemplando a aprendizagem atrativa e significativa para o aluno. A sequência de ensino/aprendizagem apresentada por Zabala (1998) destaca quatro fases do projeto: intenção, preparação, execução e avaliação.
A pedagogia de projetos para o contexto educacional é uma forma melhor de trabalharmos com os conteúdos tradicionais podendo ser discutido juntamente com os alunos, para contemplar ações diversas, formas e vivências que possam propiciar e ampliar o desenvolvimento das competências. Antoni Zabala (1998), destaca quatro fases do projeto: intenção, preparação, execução e avaliação.
Com base nos estudos, descreva cada fase do projeto.
Intenção: Esta é a fase onde todos em sala debatem sobre diferentes projetos propostos e escolhem o objeto ou montagem que querem realizar e o jeito que vão se organizar, seja como uma sala em conjunto, em grupos menores ou individualmente. É definido também as características gerais e os objetivos que eles pretendem alcançar.
Preparação: Aqui deve-se definir o projeto que desejam realizar. Para isso é exigido o planejamento e a programação
...