A escola nova
Por: Rommanel Brusque • 7/7/2015 • Trabalho acadêmico • 473 Palavras (2 Páginas) • 438 Visualizações
Escola Nova
O Livro destaca John Dewey que fazia parte de uma corrente filosófica chamada Pragmatista que acredita na ação humana que produz resultados práticos, Dewey também acreditava que a formação do espírito se dá no âmbito psicológico, individual que impulsionado pelos interesses suscitados na prática.
Vemos ainda a forte influência do capitalismo na educação.
Era um momento de crescimento industrial, e a escola nova defendia a universalização da escola pública que não sofresse influência religiosa e fosse gratuíta;
A educação nova deveria deixar de ser um privilégio determinado pela condição econômica do aluno, todo o indivíduo teria o direito de ser educado até onde permitia as suas capacidades, sendo assim independente de sua condição econômica e social.
A escola nova também deveria estar conectada com a vida dos estudantes, mantendo assim uma sintonia com a vida dos estudantes, para isso a escola seria composta por uma grande infraestrutura para fazer parte da vida comunitária, tirando desta a inspiração para os objetivos sociais a serrem alcançados.
Dewey criticava fortemente a educação tradicional da época em que a burguesia já se encontrava dominante e tinha como objetivo continuar os meios de produção, para se manter como classe dominante.
Podemos dizer então que existe uma valorização da escola como mediadora da formação para a vida social do aluno.
Podemos resumir que a escola nova tinha a perspectiva de que todos são iguais, diferenciando somente em suas capacidades cognitivas. É a idéia de implantação de uma democracia educacional.
Escola Nova
O Livro destaca John Dewey que fazia parte de uma corrente filosófica chamada Pragmatista que acredita na ação humana que produz resultados práticos, Dewey também acreditava que a formação do espírito se dá no âmbito psicológico, individual que impulsionado pelos interesses suscitados na prática.
Vemos ainda a forte influência do capitalismo na educação.
Era um momento de crescimento industrial, e a escola nova defendia a universalização da escola pública que não sofresse influência religiosa e fosse gratuíta;
A educação nova deveria deixar de ser um privilégio determinado pela condição econômica do aluno, todo o indivíduo teria o direito de ser educado até onde permitia as suas capacidades, sendo assim independente de sua condição econômica e social.
A escola nova também deveria estar conectada com a vida dos estudantes, mantendo assim uma sintonia com a vida dos estudantes, para isso a escola seria composta por uma grande infraestrutura para fazer parte da vida comunitária, tirando desta a inspiração para os objetivos sociais a serrem alcançados.
Dewey criticava fortemente a educação tradicional da época em que a burguesia já se encontrava dominante e tinha como objetivo continuar os meios de produção, para se manter como classe dominante.
Podemos dizer então que existe uma valorização da escola como mediadora da formação para a vida social do aluno.
Podemos resumir que a escola nova tinha a perspectiva de que todos são iguais, diferenciando somente em suas capacidades cognitivas. É a idéia de implantação de uma democracia educacional.
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