ADAPTAÇÃO ESCOLAR - EDUCAÇÃO INFANTIL

Universidade Paulista

Educação a distância

andrea bernardes de freitas

adaptação ESCOLAR - educação infantil

são paulo – sp

2019

Universidade Paulista

Educação a distância

andrea bernardes de freitas

adaptação ESCOLAR - educação infantil

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são paulo – sp

2019

Ficha catalográfica

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AGRADECIMENTOS

A minha família, que me ajudou na realização do meu sonho.

Aos meus colegas de trabalho por toda ajuda  e apoio durante esta fase importante da minha vida. A todos contribuíram para a realização da minha pesquisa.

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DEDICATÓRIA

Chegou ao fim um ciclo de risadas, choro, felicidade e frustrações. Assim sendo, dedico este trabalho a todos que fizeram parte desta etapa da minha vida. Agradeço a Deus por ter iluminado o meu caminho, me permitindo tomar as melhores decisões, a minha família por ter propiciado a realização desta etapa, aos meus professores por todo o ensinamento e a todos os meus amigos que me apoiaram nos momentos mais difíceis.

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Resumo

Este trabalho de conclusão é bibliográfico e apresenta como tema ”Adaptação na Educação Infantil”. Tem como finalidade investigar as maneiras de adaptar os alunos assim que ingressam na escola. O interesse pelo tema surgiu para que fosse possível compreender as formas de adaptar e diminuir os impactos negativos. Sabendo que as crianças vão cada vez cedo para a escola, é necessária uma atenção especial nesta fase de adaptação. A adaptação é um processo de transição que a criança começa a ter uma rotina longe de seus familiares. Este trabalho visa pesquisar recursos que ajudem a criança a enfrentas os desafios desta nova fase. A parceria da família com a escola é de suma importância neste momento para que a criança consiga superar quaisquer dificuldades encontradas. Uma adaptação bem sucedida na educação infantil é de grande importância para o posterior desenvolvimento dessa criança.Alguns autores sugerem trabalhar de forma lúdica, criativa e valorizar sempre a bagagem que a criança traz é indispensável para uma adaptação sólida.

Palavras chave: Adaptação. Desafios. Educação Infantil.

SUMMARY

This conclusion work is bibliographical and presents as theme "Adaptation in Early Childhood Education". It aims to investigate ways to adapt students as they enter school. Interest in the theme has arisen in order to understand how to adapt and reduce negative impacts. Knowing that children are going to school every day, special attention is needed at this stage of adaptation. Adapting is a process of transition as the child begins to have a routine away from their family members. This work aims to research resources that help the child face the challenges of this new phase. The family's partnership with the school is of paramount importance at this time so that the child can overcome any difficulties encountered. A successful adaptation in early childhood education is of great importance for the later development of this child. Some authors suggest working in a playful, creative and always valuing the baggage that the child brings is indispensable for a solid adaptation.

Keywords: Adaptation. Challenges. Child education.

SUMÁRIO

Introdução ......................................................................................................... 07

1- A  ADAPTAÇÃO .................................................................................................. 10

1.1. A CRIANÇA ....................................................................................................... 14

1.2. A FAMÍLIA ......................................................................................................... 17

1.3. A ESCOLA ........................................................................................................ 20

1.3.1 O PROFESSOR .............................................................................................. 22

2. O METODO .......................................................................................................... 24

2.1. O PROFESSOR ...............................................................................................  25

2.2. ROTINA ............................................................................................................. 25

2.3. PLANO DE AULA ............................................................................................. 26

3. ESTRATÉGIA ....................................................................................................... 30

3.1. REGRESSÃO NA ADAPTAÇÃO ...................................................................... 31

4. INCLUSAO NA ADAPTAÇÃO ............................................................................. 32

Considerações finais ..................................................................................... 35

REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 37

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... INTRODUÇÃO

Para a criança, o ingresso em um espaço educativo institucionalizado é um marco, pois gera um grande impacto em seu desenvolvimento porque passa a se envolver com pessoas e modos de ser diferentes dos seus.

O desconhecido, faz parte da vida desde o nascimento e como professores, a cada nova oportunidade somos inseridos em um novo contexto, com pessoas desconhecidas e, aos poucos vamos tecendo laços e encontrando o nosso lugar.