As Brinquedotecas

BRINQUEDOTECAS

Jéssica Antônio Souza¹

Luiz Henrique Souza Damázio¹

Marilene da Silva¹

Ana Jandira Nascimento Gonçalves²

        

RESUMO

A brinquedoteca é uma oficina pedagógica que reúne um espaço com brinquedos, jogos e livros que são utilizados pelas crianças proporcionando o desenvolvimento da autonomia e da criatividade dos mesmos. A brinquedoteca além de ser um espaço educacional, também é realizada em hospitais, comunidades e outros afins para proporcionar que crianças e pré-adolescentes possam utilizar desse recurso, o que proporciona a inclusão de todos.

Palavras-chave: Autonomia. Criatividade. Inclusão.

1. INTRODUÇÃO

        A brinquedoteca surgiu como uma ideia em Los Angeles no ano de 1934, na época tinha como seu objetivo acabar com o problema de uma loja de brinquedos, pois crianças de uma escola do município encontravam-se furtando brinquedos da mesma, como forma de resolver esse problema foi criado um recurso para a comunidade de empréstimo de brinquedos, o que acabou se espalhando pela Europa nos anos 60. No Brasil a primeira brinquedoteca surgiu em 1981 em Indianópolis em São Paulo, que em dez anos atrás recebeu o centro de habilitação da Apae.

        Na brinquedoteca existem vários brinquedos e jogos que são utilizados pelas crianças, adolescentes e adultos, mesmo com funções diferentes, pois cada brinquedoteca atende a necessidade do local, todas elas têm as mesmas características, que são espaços com brinquedos e jogos que preparam o faz de conta que estimula a criatividade de cada um através de vivências lúdicas.

        Existem vários tipos de brinquedotecas onde cada uma atende a necessidade de onde está inserida, são elas: Brinquedoteca Lekotek, Brinquedoteca Hospitalar, Brinquedoteca Terapêutica, Brinquedoteca Comunitária, Brinquedoteca Escolar e Brinquedoteca Universitária. Cada uma atende especificamente as necessidades de onde estão colocadas e apresentam seus objetivos de acordo com a população na qual irá atender.

        Por mais que a Brinquedoteca seja um espaço prazeroso para trabalhar o lúdico é necessário que tenha a presença de um educador intermediário que possa atuar em situações lúdicas com as crianças, bem como defende Noffs:

[...] a brinquedoteca é um espaço onde o conhecimento a ser adquirido tem possibilidade de ser trabalhado em suas significações e o conhecimento já adquirido tem a possibilidade de ser ressignificado, permitindo dessa forma o desenvolvimento integral, harmonioso e a aprendizagem infinita da criança, sob a mediação do profissional deste espaço, o educador-brinquedista. (NOFFS, 2001, p. 173)

        É necessário que a brinquedoteca tenha um espaço adequado contendo materiais que atendam as necessidades de quem irá frequentar o mesmo, com os brinquedos como principal atuante na brinquedoteca a mesma não depende apenas disso, a brinquedoteca funciona também com estímulos da ludicidade.

        O brinquedo estimula a brincadeira e também convida a criança para sua participação, de acordo com Vygotsky (1998, p. 126), “é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de uma esfera visual externa, dependendo das motivações e tendências internas, e não pelos objetos externos”.

        No decorrer do trabalho será abordado a Brinquedoteca e o desenvolvimento infantil, bem como os tipos de brinquedotecas que são realizados pelo mundo e a contribuição que cada uma faz para a sociedade, e também será relatado sobre a influência que a brinquedoteca tem perante a educação.

2. A BRINQUEDOTECA  E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

        As crianças estão diretamente ligadas ao ato de brincar, porém, esse ato não é apenas um mero passatempo, de acordo com alguns estudos realizados, o brincar influencia e muito no desenvolvimento da criança, ou seja, as atividades lúdicas são de suma importância no desenvolvimento, pois é pela brincadeira que a criança explora a realidade e a cultura do meio em que vive, além de proporcionar que a criança tenha a oportunidade de imitar situações da sua vida dentro e fora de casa, pois brincando é uma forma segura da criança encarar medos e assim superar os mesmos.

        A brinquedoteca tem a função de evoluir a mente, o psicológico, o social e o físico da criança por meio de brincadeiras, jogos e da ludicidade, são por meio dessas que se desenvolve a coordenação motora, o raciocínio e a criatividade de cada criança. De acordo com Vygotsky:

Para estudar o desenvolvimento na criança, devemos começar com a compreensão da unidade dialética das duas linhas principais e distintas (a biológica e a cultural). Para estudar adequadamente esse processo, então o investigador deve estudar ambos os componentes e as leis que governam seu entrelaçamento em cada estágio do desenvolvimento da criança. (VYGOTSKY, 2010, p. 152)

A brinquedoteca é um espaço que foi adequado para estimular o ato de brincar e aprender da criança, pois a mesma oferece prazer, afetividade e sensibilidade que facilita o aprender da criança a tornando mais criativa. A brinquedoteca tem o objetivo de mostrar que é possível aprender através da brincadeira e do lúdico, pois é através deles que ocorre o desenvolvimento da criança além de desenvolver a sua capacidade de concentração e aumentar seu nível de atenção, além de desenvolver a inteligência a criatividade e o social, também favorece o equilíbrio emocional.

2.1 TIPOS DE BRINQUEDOTECAS

        

         A brinquedoteca além de ser um espaço educacional para desenvolver melhor a criança através do aprender é realizada em outros lugares, atendendo cada necessidade do local no qual está inclusa, que estarão sendo apresentados a seguir:

2.1.1 Brinquedoteca Lekotek

        A Brinquedoteca Lekotek é uma brinquedoteca voltada para o atendimento de crianças que são portadoras de algum tipo de deficiência, tendo como o seu objetivo atender crianças com deficiência podendo oferecer as famílias uma orientação sobre brincar. Lekotek significa biblioteca de brinquedos na qual é especializada no atendimento inclusivo, com crianças portadoras de deficiências, atraso no desenvolvimento, entre outros. A criança que é atendida nesse tipo de brinquedoteca antes é levada para uma avaliação do seu desenvolvimento para assim poder ter estratégias de ensino através do lúdico para melhorar seu desenvolvimento.