CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II

Atividade Obrigatória

CONTEÚDOS METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA II

SEMESTRE: 2015/1

Polo: Laguna                                                               Turma: Pelag-B

Grupo/Aluno:Anderson Benta Pinto e Edmara dos Santos Patrício.

A importância da geografia para a compreensão do mundo contemporâneo destaca que o mundo contemporâneo passa por uma grande transformação á sociedade. As transformações da sociedade dependem do espaço, da época, do lugar, independentes do espaço natural sofrem alterações conforme as técnicas aplicadas sobre eles.
Com isso surgem novos espaços e novas possibilidades, é preciso entender que no mundo contemporâneo a organização do espaço é feita por interesses de alguns, e não o que deveria que seria do interesse de todos. Enfim a geografia permite entender as transformações que ocorrem no espaço geográfico. Estudar a geografia permite compreender melhor a própria vida.  Dessa forma, são desprezados elementos que, até há pouco tempo, faziam parte da nossa riqueza cultural, como a música, a culinária, as tradições, o idioma. Trocamos o local pelo mundial.
Assim como não estamos mais preocupados com o que acontece ao nosso redor, ignoramos outra realidade: as tecnologias mais sofisticadas não são acessíveis para todos. Os conhecimentos geográficos são fundamentais para os cidadãos. Esses conhecimentos não só permitem compreender as informações, que circulam na sociedade sobre o Brasil e o mundo como são importantes também para que possamos formular opiniões, questionar a realidade, pensar coisas novas, refletir e se posicionar diante dos acontecimentos e das práticas sociais. Hoje é fundamental ser crítico, compreender e não apenas repetir e aceitar todas as idéias e informações que chegam até nós. É para conhecer melhor o mundo em que vivemos que estudamos Geografia. Nesse estudo, a observação, a descrição, a análise são importantes a Geografia estuda os modos como os homens constroem e produzem os diferentes lugares, aqueles que estão bem perto de nós e também aqueles que estão distantes. A partir da reflexão sobre o trecho supracitado. Como interpretar, nesse quadro, o fenômeno da marginalidade?
De acordo com essa teoria, marginalizados são os grupos ou classes dominados. Marginalizados socialmente porque não possuem força material (capital econômico) e marginalizada culturalmente, porque não possuem força simbólica (capital cultural). E a educação, longe de ser um fator de superação da marginalidade, constitui um elemento reforçador da mesma.  De acordo com a colocação de Saviani, hoje enfrentamos muitos desafios, devido às classes dominantes estarem no poder, e querer dominar, então é necessário articula-se a ela e lutar, garantir um trabalho de qualidade, de superação, onde cada deve fazer sua parte na história da humanidade, para poder superá-los, quebrando as barreiras, eliminando a dominação e realizando um trabalho igualitário. Dentro de nossa realidade histórica, não podemos deixar que as classes dominantes dominem os sistemas de ensino.

"Lutar contra a marginalidade através da escola significa engajar-se no esforço para garantir aos trabalhadores um ensino da melhor qualidade possível nas condições históricas atuais. É dar substância concreta a essa bandeira de luta de modo a evitar que ela seja apropriada e articulada com os interesses dominantes”.

DERMEVAL SAVIANI. Escola e Democracia. São Paulo: Cortez, 1989, p. 42.

O texto aborda os reflexos da sociedade frente à indisciplina escolar que tem sido, na última década, o motivo da preocupação dos profissionais da educação, visto como causa a globalização, que faz com os pais acelerem seu ritmo de trabalho e não tenham tempo para seus filhos, fazendo com que ocorra perda de valores e eles acabem buscando atenção, que não recebem em casa, na escola; realidade provinda da sociedade capitalista com o neoliberalismo que dá prossecução às injustiças sociais, tendo como respostas aos contextos sociais e culturais manifestação de comportamentos violentos; gerando assim questionamento nos professores sobre como reduzir essa violência e buscas para sanar um problema com raízes de origens sociais e econômicas.

        "O valor da Geografia enquanto disciplina pertencente às matrizes curriculares deve-se às possibilidades que seus conteúdos oferecem de compreender as distintas realidades que nos cercam, as leis da natureza e da sociedade, os conflitos, as rupturas e continuidades que marcaram a história dos lugares e dos homens que neles vivem.”

Prof. LUCAS FERREIRA

Esta colocação a cima faz nos refletir a importância da geografia, por estar oferecendo aos alunos e a todo cidadão, oportunidades de conhecer diferentes espaços, possibilidades, e oportunidades de compreender a realidade de existência da sociedade, da humanidade, mostrando o compromisso que cada um tem com a natureza, pois diante de tudo o que se faz ao outro, ou ao espaço, ao ambiente, tem o retorno. Desta maneira que a escola tem um papel importante neste processo de formação e desenvolvimento, basta que cada um aja com compromisso, com responsabilidade, pelas mesmas causas, lutando contra tudo que possa vir aferir o mundo, a sociedade.  Pode-se dizer que a escola é uma ferramenta de transformação social, de mudança, ela prepara cada indivíduo para vida em sociedade, para conviver com o outro. Viver na sociedade não é nada fácil, é necessário levar em conta que a sociedade coloca a exigência do domínio do conhecimento, assim temos a tarefa na de viabilizar o acesso cultural na Educação e integrar aos meios de produção, construindo objetivos ao acesso do saber. Hoje, com a Geografia, é possível repensar as práticas sociais. A importância e a abrangência que a Geografia tem vêm ocorrendo em tempos históricos e traz diferentes repercussões no ensino fundamental e médio, quando ensinado de forma contextualizada. Verifica-se, então que algumas idéias vêm ganhado força nas propostas atuais da Geografia escolar: O estudo da Geografia é importante por compreender questões que envolvem a vida a realidade do aluno. Nesse sentido que a Geografia é importante para o conhecimento na leitura de mundo, no entendimento e compreensão desse mundo que nos rodeia, hoje é cercado de conflitos de questionamentos, desafios, medos inseguranças, e não podemos fugir disto, pois é parte de nossa realidade do jeito de viver de cada pessoa, da história de vida, faz parte da cultura do homem. Um campo de muitas preocupações da Geografia é com relação ao espaço que sociedade humana ocupa, os homens são capazes de produzir modificações no espaço através das construções e alterações das paisagens, e isto dependendo da forma em que é feito e o local, nem sempre é considerado algo bom para nosso espaço, pois podem causar inúmeras conseqüências com tantas modificações. Temos que aprender a conviver com as realidades, e nós pagamos pela ação do homem, por aquilo que fizermos, pelas nossas ações, quer seja de bom ou ruim, exemplo: estas modificações, transformações que é para o bem comum e se faz necessário para que a que possamos viver melhor e termos mais qualidade de vida. Com o conhecimento da metodologia de uma Geografia Critica é possível que realmente se possa desenvolver um trabalho que favoreça o entendimento real e concreto da ação humana possibilitando compreender a relação espaço-tempo à realidade em que vivemos o processo histórico do modo de viver de cada pessoa na sociedade, e suas múltiplas relações, compreendendo o movimento da sociedade sobre o espaço ao longo do tempo, o que pode ocorrer em uma visão de totalidade de mundo. Cabe então colocar que o papel da Geografia é de possibilitar aos alunos desde pequenos, nos anos iniciais do ensino fundamental fazer questionamentos, refletirem e compreenderem o mundo em que estamos inseridos. Essa é a tarefa desafiadora dos professores de Geografia na escola, tem o papel de instigar nos alunos seus questionamentos.