Desafios e Oportunidades na Educação Infantil

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O IMPACTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: Desafios e oportunidades na educação infantil

Sherlei Dias Andrade Magalhães de Souza1[pic 2]

RESUMO

Este estudo tem como objetivo investigar o impacto das tecnologias digitais no processo de alfabetização e letramento de crianças do ensino infantil, bem como os desafios e oportunidades que surgem na sua integração ao ambiente educacional. Diversos teóricos contribuíram para o embasamento teórico deste estudo. Destaca-se Soares, que ressaltou a importância de ambos os conceitos no processo de desenvolvimento da linguagem escrita, Moran, que enfatizou a integração ativa e motivadora da tecnologia no ensino, Bates, que discutiu os desafios enfrentados pelos educadores com a evolução das ferramentas digitais, e Silva e Batista, que destacaram os benefícios dos meios digitais no contexto educacional contemporâneo. O problema de pesquisa visa compreender como as tecnologias digitais impactam o processo de alfabetização e letramento infantil, e quais são os principais desafios e oportunidades enfrentados pelos educadores na sua incorporação eficaz. Os objetivos principais incluem avaliar o impacto das tecnologias digitais no desenvolvimento das habilidades de leitura, investigar sua integração efetiva ao currículo escolar e analisar os desafios enfrentados pelos educadores na sua incorporação, identificando estratégias de superação. A escolha do tema é justificada pela crescente presença das tecnologias no cotidiano das crianças e pela necessidade de compreender seu impacto educacional. O estudo adota uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa bibliográfica como metodologia. A análise dos dados destaca o impacto das tecnologias na alfabetização e letramento infantil, assim como os desafios e oportunidades na sua incorporação na educação infantil. Por fim, um estudo de caso é apresentado para ilustrar uma estratégia eficaz de integração das tecnologias noensinodaalfabetizaçãoeletramento. Essaabordagembaseada emevidências demonstra os benefícios tangíveis da utilização das tecnologias digitais no processo educacional, fornecendo insights valiosos para educadores interessados em explorar seu potencial na educação infantil.

PALAVRAS-CHAVE: Letramento. Alfabetização. Tecnologias. Ensino infantil.

1 INTRODUÇÃO

O advento das tecnologias digitais tem permeado todos os aspectos da vida

contemporânea, e a educação não é exceção. No contexto da educação infantil, as tecnologias digitais desempenham um papel cada vez mais importante na alfabetização e letramento das crianças. Este trabalho visa investigar o impacto

1Sherlei Dias Andrade Magalhães de Souza, concluinte do Curso de Pedagogia. Universidade Mauricio de Nassau.[pic 3]

dessas tecnologias nesse processo, explorando os desafios e oportunidades que surgem na integração delas ao ambiente educacional.

Ao delimitar o tema, é crucial compreender a distinção entre alfabetização e

letramento. Enquanto a alfabetização se concentra no aprendizado do sistema convencional de escrita, o letramento envolve o uso eficaz desse sistema em práticas sociais de leitura e escrita. Esses conceitos são fundamentais para compreender como as tecnologias digitais influenciam o desenvolvimento da linguagem escrita nas crianças, requerendo uma abordagem integrada que contemple ambos os aspectos.

A discussão sobre educação e tecnologias contemporâneas na aprendizagem é enriquecida pelos diversos teóricos e pesquisadores que têm contribuído para o campo. Aqui está uma breve análise dos principais teóricos que contribuíram para o discorrer deste estudo:

Soares (1999; 2004) destacou a distinção entre alfabetização e letramento,

enfatizando a importância de ambos os conceitos no processo de desenvolvimento da linguagem escrita nas crianças. Moran (2018) ressaltou a importância da integração ativa e motivadora da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem. Bates (2016) discutiu os desafios enfrentados pelos educadores com a constante evolução das ferramentas digitais e a necessidade de atualização constante em habilidades e conhecimentos. Silva e Batista (2015) destacaram os benefícios dos meios digitais para uma reflexão mais ampla sobre os desafios e oportunidades dessa integração no contexto educacional contemporâneo.

Esses teóricos e pesquisadores oferecem uma variedade de perspectivas e informações sobre o uso das tecnologias na educação, destacando sua importância e potencial para transformar os processos de ensino e aprendizagem.

O problema de pesquisa desse trabalho envolve saber como as tecnologias digitais impactam o processo de alfabetização e letramento de crianças do ensino infantil e quais são os principais desafios e oportunidades enfrentados pelos educadores na incorporação eficaz dessas tecnologias?

O objetivo principal é investigar como as tecnologias digitais impactam o processo de alfabetização e letramento das crianças do ensino infantil e quais os desafios, implicações, e oportunidades que o uso dessas tecnologias apresenta para educadores e crianças, contribuindo assim para uma compreensão mais completa e informada desse cenário educacional em constante evolução.

Já os objetivos secundários consistem em: (i) Avaliar o impacto do uso de tecnologias        digitais,        como        aplicativos        educacionais        e        jogos        digitais,        no desenvolvimento das habilidades de leitura em crianças em idade pré-escolar. (ii) Investigar como as tecnologias digitais podem ser efetivamente integradas ao currículo escolar para promover a alfabetização em crianças do ensino infantil e (iii) Analisar os desafios enfrentados pelos educadores e instituições de ensino na incorporação das tecnologias digitais no ensino da leitura e escrita, identificando estratégias de superação.