ESTAGIO EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: SaraOliverio • 13/5/2015 • Trabalho acadêmico • 1.843 Palavras (8 Páginas) • 256 Visualizações
Sara Izabel Bianchi Olivério – RA 7934694013
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PEDAGOGIA
SANTO ANTÔNIO DE POSSE – SP
2014
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
PEDAGOGIA
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Infantil.
SANTO ANTÔNIO DE POSSE – SP
2014
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno ..........................................................................04
Introdução .............................................................................................................05
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:
1 – Observação e Interação na Escola ...........................................................06 a 08
2 – Entrevista com o coordenador...........................................................................08
3 – Plano de Aula ............................................................................................09
4 – Relatório de Regência........................................................................................10
Considerações Finais ...........................................................................................11
Referências Bibliográficas ...................................................................................12
IDENTIFICAÇÃO
Nome do Estagiário: Sara Izabel Bianchi Bianchi Olivério
RA: 7934694013
Curso: Pedagogia
Semestre: 4º
Ano: 2014
Início do Estágio: 11/08/2014
Término do Estágio: 19/11/2014
INTRODUÇÃO
Relatório referente ao Estágio em Educação Infantil, realizado durante o curso de licenciatura em pedagogia na Instituição de Ensino Superior no Pólo da Anhanguera - Uniderp em Santo Antônio de Posse – SP.O estágio foi realizado entre as datas de 11/08/2014 a 19/11/2014, somando um total de 100 horas, sendo desenvolvidas atividades de observação e interação na escola, plano de aula, regência. O estagio supervisionado tem como objetivo fortalecer teoria e prática, baseado nos princípios pedagógicos permitindo uma visão ampla da parte interna da escola,sendo possível observações de como a escola funciona, métodos aplicados, como são os alunos, administração, planejamento escolar, e execução realizada pelo administrador e gestor.
Ao realizar este trabalho junto a Instituição tive a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre o processo educativo escolar, visando compreender como é o desenvolvimento físico e cognitivo dos educandos nesta fase.
Observação e Interação na Escola
EMEI PRIMEIRA ESTAÇÃO
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
Nome da Escola: Escola: EMEI PRIMEIRA ESTACÃO “Professora Suzete Aparecida Gonçalves da Costa” Santo Antonio de Posse – SP - CEP: 13830-000
Educação Infantil de Maternal a infantil II
A Escola está localizada na zona urbana do município, sendo constituída principalmente de alunos residentes nos bairros próximos, como Monte Santo, Pedra Branca, Centro. O nível da população é maioria de classe média, com exceção de uma parte. O aprendizado desses alunos é classificado como bom, pois tem bastantes recursos para o aprendizado de forma lúdica,como livros, brinquedos educativos, aulas fora da classe de aula, com o intuito de assim estimular o interesse dos alunos. Dentre os alunos existem também uns tres que apresentam apresentam dificuldades na aprendizagem, seja por falta de estímulo familiar, de problemas psicológicos a até mesmo por carência alimentícia. Os alunos apresentam índice de freqüência normal, com exceções de alguns alunos. O número de transferências expedidas e recebidas é relativamente normal.
A ESCOLA E SUA ESTRUTURA FÍSICA, ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA
O relatório a seguir mostrará sobre as situações física, administrativa e pedagógica da Escola EMEI Primeira Estação, bem como fará uma análise do seu Projeto Político Pedagógico. Durante as horas em que tive de investigar, observar e conviver momentaneamente na escola citada, ou seja, essa oportunidade nos foi pertinente, a fim de proporcionar uma primeira experiência da realidade na prática pedagógica.
O edifício escolar é apropriado para receber alunos. Está instalado numa casa já existente a muitos anos, sendo reformada assim que preciso. A escola possui Sala de professores, Secretária, Sala de direção, Sala de coordenação, Sala de recursos, Biblioteca, Refeitório, Cozinha, Lavanderia, Sanitários para alunos e professores, Almoxarifado, Dispensa e pátio coberto. Estão relativamente equipadas para dar consecução ás suas atividades educacionais. Conta com TV, DVD player, fitas de vídeo, e DVDs, aparelho de som com toca CD, caixa acústica, microfone sem fio, computador, impressora a jato de tinta, multifuncional (Xerox), e livros. Possui também material pedagógico específico (jogos, etc.). Na cozinha contém utensílios de limpeza e higiene, para oferecer assim aos alunos e trabalhadoes da escola uma boa merenda. Conta com fogão industrial, freezer, geladeira duplex, armário, prateleiras e mesa com cadeiras. A estrutura física da escola é muito boa, as salas são grandes, com carteiras e cadeiras, armário para guardar materiais e lousa. O material necessário para o andamento das aulas parece ser adequado, a equipe de direção da escola procura sempre suprir as necessidades materiais da escola.
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