ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

ELIENEIA RAMIRO VIEIRA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO

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Brasiléia - Acre

2014

ELIENEIA RAMIRO VIEIRA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina.   Ensino de arte e musica; Ensino de matematica na Educação Infantil; Ensino de natureza e sociedade; Seminario v; Estagio Curricular Obrigatorio I- Gestão.  

Profa. Rosely Montagnini, Profa. Keila Tatiana Boni, Profa. Andreia Zompero, Profa. Raquel Lemos e Profa. Vilze Vidotti.                                            

                                                                                                                                                             

Brasiléia - Acre

2014

sumário

1 INTRODUÇÃO..................................................................................................................04

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........................05

        

 3-ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA.....................................................................05

4- CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO................... 07

4.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO...............................................................08

4.2 A Importância de Estágio para a Formação Profissional..................................................08

5 - CARACTERIZAÇÕES DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.....08

6  PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..................................................14

7 REFERÊNCIAS...................................................................................................................17

8  APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..............18

9 MOSTRA DE ESTAGIO......................................................................................................18

10 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................19

11 REFERÊNCIAS.................................................................................................................20

1-INTRODUÇÃO

No presente estagio de observação na instituição aonde o primeiro contato professor com o aluno, por meio da observação e da participação junto aos professores e coordenadores da instituição. E quando o estagiário pode pensar bem sobre o que realmente acontece em uma instituição e podendo começar a colocá-la em pratica e não só ficar no papel com essa experiência sua formação torna mais útil.

Ao  iniciar o estagio ficamos muito indeciso se vamos conseguir ou não mesmo dando o melhor de si, mesmo ficando com receio de não conseguir dominar a sala se aula pois é o primeiro contato professor aluno.

A Instituição os Menino Jesus tem o total de 290 alunos de maternal, primeiro e segundo periodo, iniciando das 7:00 horas as 11:00 horas, das 13:00 horas as 17:00 horas.

Com o estagio pode reunir teoria e a pratica podendo proporcionar o saber, e o fazer respeitando as diferentes dimenções do ambiente escolar.

Com esssa experiencia o estagiario  obtem um excelente material de estudo analizando e fazendo leituras junto aos alunos, podendo narrar diferentes historias, alem de planejar ações e diverssão pedagogica e uma pratica laboral que configura a transição do mundo academico para o mundo de trabalho em seu futuro campo de atuação que tera seu primeiro contato com coordanação e em seguida com os alunos, com a realidade com a sala de aula com o sistema educacional e ainda com seus futuros colegas de profissão em que adotará como referencia para sua pratica pedagogica.

Preferido por mim o estagio foi um momento excepcional de troca de informações, experiencias vivenciadas na pratica enriquecendo assim meu aprendizado, podendo construir uma indentidade profissional dentro das necessidades e fato das crianças. Afinal pedemos dizer que é uma troca de experiencias onde aprendemos e encinamos e levarei muito do que aprendi nesse periodo, pois aprendi que a pratica não é tao facil, como as vezes nos aparentam se nos momentos teoricos que são vivenciados na sala de aula na qualidade de academico. Neste periodo em que tive que estagiar para cumprir a minha carga horária, verdadeiramente não foi facil esse estagio, principalmente quanto á estrutura fisica da escola .

2- ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

O presente relatorio tem  como objetivo relatar os acontecimentos do estagio em cumprimento de 100 horas sendo 52 horas dentro da instituiçao e 48 hora, realizado na escola municipal de educação infantil “Menino Jesus”,no 5ª semestre de 2014.

O estagio supervisionado  teve o objetivo de observar os conhecimentos adquiridos nas diciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a pratica pedagógica, buscando firmar uma prática que seja significativa no estagio curricular supervisionado da educação infantil.

O contato com a sala de aula na perpectiva dos alunos e professores   através de observações do ambiente escolar como todo, dentro deste presuposto, procurou-se observar uma forma de direcionar a prática pedagógica como uma ação sustentada em fundamentos de aprendizagem. Acrescento em minha história as praticas  juntos com a gestão, principalmente o momento em  que fazer ou não fazer com  as dificuldades que vem surgindo dentro da instituição.  Aprendi tambem novas formas de ensinar e aprender, sendo um desafio diaria .