Especial inclusiva Educação Especial: Fundamentos Legais, Filosóficos e Contexto Socioeconômico
Por: Gabi Oliveira • 21/5/2021 • Trabalho acadêmico • 9.072 Palavras (37 Páginas) • 165 Visualizações
[pic 1]Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp[pic 2]
Educação
Especial inclusiva
Educação Especial: Fundamentos Legais, Filosóficos e Contexto Socioeconômico
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Nelson Boni
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Leandro Lousada[pic 17][pic 18]
Adriana Aparecida Burato Marques Buytendorp
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Vitor Bioni Bertollini[pic 21][pic 22]
Célia Ferreira Pinto
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Esp. Maria de Lourdes Araujo
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Impressão em São Paulo/SP
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Catalogação elaborada por Glaucy dos Santos Silva - CRB8/6353
Apresentação [pic 30]
Prezados Alunos,
Convidamos vocês para construirmos juntos um co- nhecimento de grande importância na nossa formação peda- gógica. Trata-se da trajetória histórica, filosófica, cultural e do aparato legal que desenharam as diferentes concepções da Edu- cação Especial, no contexto do sistema educacional brasileiro.
Este guia está assim organizado: a primeira unidade descreve a Educação Especial ao longo da sua constituição como campo de estudo da Educação Brasileira; na segunda, apresentamos os fundamentos da educação escolar inclusiva e suas implicações para o contexto educativo.
Na terceira unidade, apresentamos e discutimos as legis- lações e indicações elaboradas a partir das Convenções Interna- cionais. Na quarta, a atual política nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva e suas implicações no contexto educativo.
A quinta unidade contextualiza o processo de ensino da pessoa com deficiência no sistema educacional inclusivo, desta- cando o protagonista principal desse processo: o currículo. Na sexta e última unidade, trazemos os agentes envolvidos no pro- cesso de aprendizagem destacando a função da família.
Cada unidade apresenta uma conversa inicial que abor- da de maneira introdutória os principais aspectos discutidos ao longo das unidades; temos, também, sugestões de atividades e textos complementares para estudo.
Cabe destacar que os elementos históricos trazidos neste Guia de Estudos foram apontados levando-se em consideração o contexto histórico, social e político de produção. Lembrem-se: tratar sobre Educação é tratar de questões de alta complexidade.
Bom estudo!
Sumário [pic 31]
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Aspectos Históricos da Educação Especial[pic 51][pic 52]
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Fundamentos da Integração Escolar e o Con- ceito de Necessidades Educativas Especiais
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Fundamentos da Educação Inclusiva
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Fundamentos Legais da Educação Es- pecial e da Educação Inclusiva
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O Processo de ensino-aprendizagem da pessoa com deficiência, no contexto da Educação Escolar Inclusiva
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A Família e as redes colaborativas na Edu- cação Escolar Inclusiva
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[pic 66] Plano de Estudos [pic 67]
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Sistema Educacional Brasileiro, em seus aspectos filosóficos, so- ciais, econômicos, culturais, legais e as políticas de atendimento aos alunos das Instituições de Ensino Regular e Especial. Análise das diretrizes sobre Educação Inclusiva e as implicações e articu- lações com Educação. Análise das necessidades de aprendizagem, papel da escola inclusiva da família e da sociedade.
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Caro (a) Aluno (a) Seja bem-vindo![pic 74][pic 75][pic 76][pic 77][pic 78][pic 79][pic 80][pic 81][pic 82]
Nesta primeira unidade, apresentamos a evolução histó- rica da Educação Especial nas diferentes sociedades e no Brasil.
Bons estudos!
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Ao final desta unidade, compete-lhe:
- Descrever como as pessoas com deficiência foram tratadas nos diferentes momentos da sociedade e suas representa- ções sociais;
- Identificar os principais momentos da Educação Especial no Brasil;
- Estabelecer o cruzamento entre a organização do ensino
especial com o Sistema Educacional Brasileiro.
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Nesta unidade, você irá estudar:
- Conceito de deficiência ao longo da História;
- História da educação das pessoas com deficiência, na humanidade;
- História da organização educativa das pessoas com deficiên- cia, no Brasil
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De forma geral, a condição de desvio da normalidade é constituída a partir de três critérios: estatístico, funcional e o considerado “ideal de homem”.
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