Estagio educaçao infantil

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JUSSARA DE LIMA CUSTÓDIO – RA 4300066019

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP

2013

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JUSSARA DE LIMA CUSTÓDIO – RA 430066019

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia – CEAD da Universidade Anhanguera – UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil.

                                                                   

SÃO JOSÉ DOS CAMPOS

2013

SUMÁRIO

 

 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO        

     INTRODUÇÃO        

 ATIVIDADES  DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO     SUPERVISIONADO.......................... ..................................................................9

1- OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO  NA ESCOLA..............................................10

2– ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM NA ESCOLA        

3 – PLANO DE AULA        

1º Natureza e Sociedade        

1.1 APRESENTAÇÕES DA AULA        

2º: Artes        

2.1-  APRESENTAÇÃO DA AULA        

3° Musica        

3.1  APRESENTAÇÃO DA AULA        

4° Natureza e sociedade        

4.1  APRESENTAÇÃO DA AULA        

5° Linguagem oral escrita        

   5.1  APRESENTAÇÃO DA AULA...................................................................23

4 – REGENCIA        

   CONSIDERAÇOES FINAIS............................................................................25

   REFERÊRNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................26

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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: JUSSARA DE LIMA CUSTÓDIO

R.A: 4300066019

Curso: Pedagogia                                              

Semestre: 4º

Ano: 2013

Inicio do Estagio: 23/09/2013

Termino do Estagio: 16/10/2013

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição: C.E.R.I. CRESCER LTDA ME

Endereço: Rua Piranguinho Nº 311 - Putim

São José dos Campos - SP.

Telefone: (12) 3944-6602

Responsável: HARLEN DE MORAIS – Diretora da Escola.

1 INTRODUÇÃO

Como solicitado, meu estagio de 100 horas foi cumprido na escola de ensino de Educação Infantil C.E.R.I. CRESCER LTDA ME com o objetivo de ampliar novos horizontes e aperfeiçoar meus conhecimentos. O estagio foi realizado na parte da tarde no período de 23/09 a 16/10 de 2013.

Foi uma experiência muito boa o Estagio supervisionado, pois os combinados com a professora de aplicar algumas aulas deu tudo certo. Aproveitei que ela estava trabalhando: Natureza e Sociedade, Arte, Movimentos e musica e fiz minhas aulas, com a ajuda dela me sai muito bem e as crianças também gostaram.

Deu para perceber que as crianças gostam de novos desafios mesmo sendo tão pequenas. O estagio serviu para ampliar meus conhecimentos e me dar certeza que quero exercer esta profissão com todo meu carinho e ensinar o melhor para as crianças.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO        

SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL.

A rotina das crianças é a seguinte: acolhida com musica e chamada. No inicio da aula sempre começam fazendo a atividade proposta pela professora. A sala de aula é devidamente adaptada, contém um armário onde ficam guardados os pertences dos alunos para suas respectivas higiene e os materiais que eles utilizam ao decorrer do ano, portanto fica claro que existe material adequado para se trabalhar com as crianças. Esta sala de aula conta com alguns recursos didáticos expostos para o manuseio das crianças como, por exemplo, livros e revistas aos quais eles fazem recortes,
Cola, lápis de cor, algodão etc. A turma é composta por onze meninas e treze meninos. A turma é tranquila, participa das atividades propostas e interagem bem.

No decorrer do estagio foi observado que a professora trabalha quase sempre com os alunos em circulo sentados, ou em pequenos grupos, onde ministra suas aulas, com planejamentos semanais tendo na pauta, historias, musicas, rimas, atividades de linguagem, artes e muitas brincadeiras lúdicas. O trabalho é eficiente e apresenta um bom retorno por parte dos alunos. 

 

A - OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

Identificação da Escola: C.E.R. I CRESCER LTDA ME. Nome da Professora Regente: FABIENE GONÇALVES Série/Ao: Infantil I -2013

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: (  ) individualmente,  um atrás do outro. (x) em grupos (  ) em duplas (  ) em trios (  ) em outra formação 2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? (x) jogos (x) livros (x) vídeos (  ) calculadoras (x) lousa e giz (  ) mapas, gráficos (  ) livros paradidáticos (  ) outros recursos 3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: (  ) números e sistema de numeração (x) espaço e forma (  ) grandezas e medidas (  ) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( ) partiu do conhecimento dos alunos ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex> números menores primeiro). (  ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. ( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez correções. (x) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à atuação do professor seu desempenho demonstra que: ( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. (x) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. ( ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. ( ) ele é incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. (x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola (x) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6)Durante a aula, os alunos: (x) demonstram interesse. (  ) realizaram com facilidade as atividades propostas. (  ) cooperam entre si. (x) respeitaram o professor. (  ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades. (  ) estavam desmotivados. (  ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais (  ) demonstram outro comportamento/atitude. 7)  Quanto à avaliação: (X) foi realizada pelo professor. () foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, com exemplo). (X) houve observação pelo professor. (  ) ocorreu outra forma de avaliação. (  ) não ocorreu avaliação. 8) Quanto ao ambiente escolar: (x) preocupação com a prevenção de acidentes () acessibilidade para os alunos com deficiência ( x) salas de recursos multifuncionais ( ) atendimento multidisciplinar (x) limpeza (  ) poluição sonora (  ) poluição visual Reflexão:                   A professora toma tudo o cuidado para não deixar nem um aluno sem ajuda e ensina com muita dedicação. Seu objetivo é de que todos aprendam mesmo os com dificuldades esses tem um tratamento diferenciado mais sem que os outros alunos percebam, .

B– ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA

Identificação da Escola: C.E.R.I. CRESCER LTDA ME Nome da Professora: FABIENE GONÇALVES Séries: INFANTIL I - 2013

Quais as suas atribuições? R Minhas atribuições referem-se ao acompanhamento e orientação pedagógica proporcionando momentos de formação para os funcionários e formação específica para os professores.

Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimento metodológico e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projeto...)? R: Trabalhamos com projetos e sequencias de atividades.

Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações do docente? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros? R: Temos HTC – Horário de trabalho coletivo 2 vezes por semana, nesse momento temos estudo e tratamos assuntos referentes à escola e as dificuldades dos alunos.

Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar a pratica utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade? Nossa proposta pedagógica basea-se no sico-interacionalismo, os docentes são orientados a realizar sua pratica dentro desta concepção e acredito não encontrar dificuldade devido a formação escolar e ao acompanhamento da equipe, sanando as dúvidas quando necessário.

C – PLANO DE AULA

1º Natureza e Sociedade

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: C.E.R.I.  CRESCER LTDA ME NOME DA PROFESSORA: FABIENE GONÇALVES SERIE/ANO; INFANTIL I 2013. DURAÇÃO DA ATIVIDADE; 2hs/aula. CONTEUDO; RECICLAGEM
OBJETIVOS	OBJETIVO GERAL; Conscientizar os alunos sobre a necessidade de pensar sobre a coleta seletiva. Construir conhecimentos sobre o lixo e suas possibilidades de reaproveitamento. Intervir de forma positiva no meio em que vivem, mudando o olhar e comportamento m relação ao lixo. Conservar o meio ambiente, pensando nas gerações futuras. OBJETIVOS  ESPECIFICO; Implantação e uso correto dos cestos de coleta na escola. Reutilização dos lixos reciclados.
METODOLOGIA	DESCREVER AS ATIVIDADES; Primeiramente a professora fará uma apresentação da aula sobre o tema. As crianças formarão uma roda de conversa e La serão apresentadas algumas fotos, pesquisas para que elas possam entender sobre o tema. Será estimulado para que elas se expressem no momento da conversa. Após será passado um vídeo e dada uma atividade onde os alunos farão a confecção de cesto para a reciclagem na escola.
RECURSOS	FOTOS PESQUISA DVD MATERIAIS RECICLAVEIS TINTAS LIXAS CESTOS DE PAPELÃO
AVALIAÇÃO	Para essa faixa etária é preciso trabalhar com coisas que predam a atenção das crianças, então serão utilizadas pesquisas, fotos e vídeos que atraiam as atenções no momento da aula. Os alunos ajudaram na confecção dos cestos, pois em contato com as cores fica mais fácil para eles associar e diferenciar os lixos. Após a confecção dos cestos faremos a separam dos materiais recicláveis nos cestos.

1.1 APRESENTAÇÕES DA AULA

Nosso projeto de Natureza e Sociedade envolveu toda a escola com o tema A preservação do Meio Ambiente. O infantil I trabalhou com reciclagem. O objetivo era mostrar para os alunos que eles são responsáveis por suas ações, desenvolvendo uma postura cooperativa através de atitudes fundamentais para a preservação do planeta e que pequenas atitudes produzirão grandes resultados. Trouxemos para a escola a equipe da URBAM, que apresentou uma peça de teatro falando sobre a reciclagem. Em sala confeccionamos cestos com as cores que identificariam os lugares certos para cada lixo. Os alunos gostaram e aprenderam muito.