Estagio educação infantil

RENATA APª DA S.PRADO VALÉRIO  - RA 6318188041

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

SÃO PAULO - SP

2014

RENATA APª DA S. PRADO VALÉRIO – RA 6318188041

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO INFANTIL

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SÃO PAULO - SP

2014

SUMÁRIO

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO        

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO        

I-INTRODUÇÃO        

II-DESENVOLVIMENTO        

1-OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO ESCOLAR        

REFLEXÃO PESSOAL        

2- ENTREVISTA COM O RESPONSÁVEL PELO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA        

3- PLANO DE AULA        

DURAÇÃO DA ATIVIDADE:        

HÁBITOS DE HIGIENE        

METODOLOGIA:        

4- REGÊNCIA        

III-CONSIDERAÇÕES FINAIS        

IV-REFERÊNCIAS        

ANEXOS

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO

Nome do Estagiário: Renata Aparecida da Silva Prado Valério

RA: 6318188041

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º

Ano: 2014

Início do Estágio: 22/04/2014

Término do Estágio: 25/04/2014

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO

Nome da Instituição: Centro Educacional Infantil Lírios do Vale II

Endereço: Rua Mogeiro, 949 Perus – São Paulo

Telefone: (011) 3019-3864

Responsável: Vanderli Alexandre da Silva

I-INTRODUÇÃO

O presente relatório tem como objetivo de demonstrar as etapas percorridas no processo de estágio, realizado na CEI Lírios do Vale II, situada no Bairro de Perus – São Paulo.

Durante o estágio foi observado o trabalho da coordenadora pedagógica e da professora em sala de aula, tendo sempre o foco na observação da teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil da CEI.

Na observação de sala foi registrada a prática docente dos alunos do Mini Grupo III, o relacionamento entre professor e alunos e de diversas atividades que fazem parte da rotina diária da CEI, tais como: brincadeira, roda de conversa, roda de historias, musicalidade, alimentação e atividades que envolvem os cuidados com o corpo das crianças.

Após a observação na sala de aula foi elaborado um plano de aula, de acordo com a grade curricular da CEI. Em seguida, foi desenvolvida a aula, conforme o plano de aula elaborado.

II-Desenvolvimento

1-Observação e Interação Escolar

Foi observado durante o período de estágio como a Instituição de Educação Infantil tem um papel importante nos primeiros passos das crianças, pois a mesma tem o papel de educar e instruir, mesmo sendo de uma maneira lúdica.

Tudo muito planejado pelas professoras, com total preocupação na segurança e bem estar das crianças em toda rotina da CEI.

Foi muito interessante observar que mesmo com pouca idade, as crianças se interagem muito bem com as professoras e entre si, mesmo com a presença de uma estagiaria em sala de aula.  Muito prazeroso poder vivenciar a dedicação das professoras em sala de aula.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Instituto Lírios do Vale II

NOME DO PROFESSOR (A): Thelma Pereira

SÉRIE/ANO: Mini Grupo III

1. Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

(  ) individualmente, sendo um atrás do outro

(  ) em grupos

(  ) em duplas

(  ) em trios

(x) em outra formação

1. Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

(x) Jogos

(  ) Livros didáticos

(x) Vídeos

(  ) calculadora

(  ) lousa e giz

(  ) mapas, gráficos...

(  ) livros paradidáticos

(  ) outros recursos __________________________

1. O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

(  ) números e sistemas de numeração

(x) espaço e forma

(  ) grandeza e medidas

(  ) tratamento da informação

1. De modo geral, a aula:

(  ) partiu do conhecimento dos alunos

( ) foi organizada de forma hierarquizada ( ex: número menores primeiro)

(  ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios

(  ) foi realizado oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios como modelo para fixação e em seguida fez as correções

(x) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas

1. Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

(x) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos

(  )  ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los

(x) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessário

(x) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas

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