Estágio Educação Infantil
Por: narcilane • 27/9/2019 • Trabalho acadêmico • 5.341 Palavras (22 Páginas) • 144 Visualizações
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SUMÁRIO
1 - INTRODUÇÃO 4
2 - CARACTERIZAÇÃO DE CAMPO DE ESTÁGIO 5
3- ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA 6
4 – OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 8
5- ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE 10
6 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA 11
7 - Planos de aula 13
Plano de Aula: 1 13
Plano de Aula: 2 14
Plano de Aula: 3 15
Plano de Aula: 4 16
Plano de Aula: 5 17
Plano de Aula: 6 18
DIÁRIO DE REGÊNCIA: 8.1 – aula 1 19
8.2 - Aula 2 20
8.3 - Aula 3 21
8.4 - Aula 4 22
8.5 - Aula 5 23
8.6 - Aula 6 24
9 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 25
10 - REFERÊNCIAS 26
1 - INTRODUÇÃO
O presente relatório de estágio prima a compreensão e os propósitos da escola numa perspectiva de obtenção e sistematização de conhecimentos, ampliando assim possibilidades de operação, transformação, tendo como princípio avanços da civilização a serviço da humanidade. O projeto político pedagógico é a síntese maior da organização pedagógica, a partir das necessidades humanas e materiais.
Na esfera do currículo, há a significação da organização do trabalho pedagógico da escola e do professor, evidenciando ações ordenadas e amparadas por uma filosofia educacional. O professor neste sentido desempenha papel fundamental, partindo do princípio que ele organizará o dia a dia da vivência das crianças na Educação Infantil, como também elementos e procedimentos que contribuirão para obtenção de maiores níveis de desenvolvimento.
Relacionado com ações que envolvem a docência, o estágio na Educação Infantil tem como objetivo observar e analisar o processo de ensino das crianças nesta faixa etária, conhecer as especificidades do trabalho pedagógico, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as crianças, refletir sobre tais práticas, gerando problematizações, constituindo-se em instrumentos de iniciação à pesquisa e ao ensino. Sua realização representa uma investigação da realidade.
Será abordada no relatório de estágio a caracterização do contexto estagiado, a caracterização da escola, a caracterização da turma estagiada, a concepção pedagógica da instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio na Educação Infantil, o processo de observação do espaço, das instalações e dos equipamentos. A prática educativa: rotina; aulas; materiais, espaços, tempo e adaptação, e também um plano de estágio, e por fim as considerações finais.
2 - CARACTERIZAÇÃO DE CAMPO DE ESTÁGIO
A escola possui 05 salas de aula,02 berçários,01 refeitório, 01 pátio com parquinho interno ,01 parquinho externo, 03 banheiros sendo 01 para meninos,01 para meninas e 01 para funcionários, sala da diretoria, sala dos professores, biblioteca, despensa, e cozinha. Embora a escola seja bem estruturada e atenda às necessidades das crianças, de acordo com o PPP Projeto Político Pedagógico, ainda há metas a alcançar, como exemplo a cobertura de uma área que dá acesso as salas de aulas, que no período chuvoso traz um certo transtorno ao transportar as crianças de um lugar para outro.
Ainda de acordo com O PPP a cada ano eletivo, metas e objetivos são traçados, o que direciona o desenvolvimento do trabalho do professor através de seus planos diários, projetos e ações na escola. Há uma demanda de vagas para atendimento na creche, porém a escola se ampara no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, no agrupamento das crianças, garantindo assim uma educação de qualidade. A escola dispõe de uma rotina de atividades onde contemplam o cuidar, o brincar e o educar. Os banheiros são ideais para as crianças e limpos utilizando materiais de limpeza de boa qualidade. A escovação é feita duas vezes ao dia sob a orientação da professora e auxiliar.
O estágio foi feito individualmente pela acadêmica Narcilane Teixeira da Silva no período de 19/03/2019 a 10/04/2019 conforme o combinado com a diretora e supervisora de campo, sendo realizado em uma turma de maternal III vespertino, que foi apresentada pela professora durante o período de observação. A prática na sala de aula leva a reflexão do dia a dia do professor; Enquanto se estuda apenas teorias, não é possível medir a responsabilidade da mediação do conhecimento, portanto é na prática do estágio em sala de aula que teoria e prática se consolidam e o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar e buscar melhorias para o êxito da sua profissão.
3- ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
O estágio de docência em Educação Infantil foi realizado na Escola Centro Solidário de Educação Infantil Maria Emília Vieira de Carvalho sendo esta jurídica sob n° CNPJ 16756342000176, localizada na Rua 12 de Outubro – 30 – Bairro Nova Esperança na cidade de Araçuaí-MG, Onde Laudiene Nicolau Gomes é diretora e responsável pela instituição. A fundação da escola foi dada em 26/05/2011, com área de 718,00 m², com atendimento integral destinado à Educação Infantil (creche) na sede (berçário e maternais I, II, III), maternais II e III em outro espaço físico, bem como a extensão de turmas de 1° e 2° estágio de Educação Infantil, todos extensões da sede, sendo 07 turmas na sede, e 07 em suas extensões. A instituição conta com 57 funcionários, sendo professores, auxiliares de professores, diretora, pedagoga, auxiliares de serviços dentre outros. A escola dispõe de estrutura plana e não acidental o que garante a segurança das crianças. As salas são amplas e arejadas, decoradas com motivos infantis e têm em suas paredes a janela do tempo, a rotina, a chamadinha com fotos, aniversariantes do mês e em todas as salas têm brinquedos e jogos pedagógicos apropriados a faixa etária. Há tapetes decorados com números, letras, desenhos, onde algumas atividades são desenvolvidas e nas salas de maternais II e III há também cadeirinhas plásticas. Há prateleiras onde se organizam brinquedos, mochilas, materiais das crianças e dos professores. Há ventiladores em todas as salas de aula, janelas, espelho e as mesmas possuem laje, o quadro negro é utilizado para exposição das atividades feitas com as crianças, bem como outras necessidades do professor. No pátio as crianças participam de atividades coletivas, como a roda interativa, onde todas as classes são inseridas, participam de circuitos, brincadeiras livres e orientadas bem como no parquinho. No parque externo se trabalha bastante o eixo movimento e natureza e sociedade, uma vez que é um espaço arborizado e com grama. As aulas de Multimeios (vídeo aulas) são feitas nas salas de aulas, assim como as de música e arte, porém não há impossibilidade alguma de serem desenvolvidas em outros espaços do educandário. A alimentação é feita em refeitório amplo, com mesas, bancos e cadeiras, servida de maneira digna e educativa com cardápio variado e saudável, feito por nutricionista da rede. Os livros e brinquedos na biblioteca são expostos a altura da criança. Há dois computadores na escola, sendo um destinado a questões burocráticas e outro aos professores, para pesquisas e planejamentos de atividades, bem como livros, dicionários e materiais específicos em Educação Infantil. Na diretoria da escola há armários com dados dos funcionários e crianças, como matrícula, Projeto Político Pedagógico, documentos pessoais, fichas de avaliação dentre outros. O horário de funcionamento da escola é das 7:30 da manhã ás 17:00 horas. O Centro Solidário possui estrutura física apropriada para atender os diferentes tipos de alunos, podendo receber também alunos com necessidades especiais.
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