GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL

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ANTONIA RAIANE DO NASCIMENTO

GÊNERO, EDUCAÇÃO SEXUAL E PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PROFISSIONALIZANTE LUCAS EMANUEL

Projeto apresentado para o curso pós-graduação Lato Sensu especialização educação profissional e tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE – Campus Iguatu, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de seminário (Obrigatória), na especialização de Educação Profissional e tecnologia-EPT.

Orientador (a): Profa.: Rosani de Lima Domiciano

IGUATU-CE
2018

Resumo

Trabalhar educação sexual em sala de aula pode auxiliar também de forma mediadora em problemáticas relacionadas a prevenção contra gravidez precoce, violações, Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST’S) dentre outros. É por meio desta visão que o referente trabalho tem como os principais objetivos compreender como os professores da escola profissionalizante Lucas Emanuel, trabalham no contexto escolar as questões ligadas a gênero e sexualidade, procurando entender a forma de como que metodologias são utilizadas para trabalhada a educação sexual na escola para assim buscar pontuar o que os docentes entendem por gênero e sexualidade no contexto escolar, e com base nos dados a serem colhidos nas entrevistas e nas observações didáticas a realizar-se com os professores de Iguatu da escola profissionalizante Lucas Emanuel, buscaremos averiguar se as metodologias utilizadas pelos docentes para trabalhar gênero e educação sexual em sala de aula  e analisar se as metodologias utilizadas são de fato adequadas e quais os resultados das mesmas.

Palavras chave: Gênero; Educação Sexual; Escola Profissionalizante.

Introdução

O presente estudo sobre “Gênero, Educação sexual e Prática Docente no Ensino Profissional: uma análise das práticas pedagógicas em educação sexual na escola profissionalizante Lucas Emanuel de Iguatu (2018)”, se volta para uma discussão analítica das metodologias didáticas usadas pelos professores em sala de aula na escola profissionalizante Lucas Emanuel.

A conscientização a respeito da importância do tema, tendo em vista o conhecimento e respeito a questões que estão ligadas a sexualidade do indivíduo ajudando também para formar cidadãos conscientes livres de preconceitos que possam a vir de alguma forma prejudicar e constranger outro sujeito que tenha uma orientação sexual diferente das que foram estabelecidas pela sociedade, também contribui na formação profissional possibilitando aos estudantes a se apropriar de novos conhecimentos  com isso obter  uma nova percepção sobre a sua visão de mundo, fornecida através de conhecimentos teóricos sobre discursões e debates a respeito de gênero e sexualidade.

Discutir sobre educação sexual em sala e gênero em sala de aula nas escolas ainda é um paradigma, entretanto essa temática se faz necessária pois contribui na formação cidadã dos adolescentes e para que essa prática possa ocorrer é importante o uso de metodologias participativas e dinâmicas. Por meio deste pensamento o presente trabalho buscara entender e analisar as metodologias utilizadas pelos educadores na escola Lucas Emanuel s para abordar educação sexual e gênero

O professor ao abordar educação sexual na sala de aula, também trabalha os valores que estão ligados a questões de gênero, e em outros nos aspectos contribuem para formação dos alunos, onde o professor tem um papel fundamental na formação profissional e conscientização dos papeis dos indivíduos na sociedade, que não envolvem só a problemáticas relacionadas a sexualidade (prevenção contra gravidez precoce, educação sexista, violações, DST’s...), mas também na sua contribuição na formação cidadã, quebrando tabus que estão enraizados na cultura da sociedade.

A justificativa desta pesquisa relaciona-se com discursões sobre gênero e sexualidade em sala de aula e a visão dos docentes sobre essa temática. Nesse sentido buscaremos compreender a aplicação destas metodologias pelos professores para com os alunos no processo de aprendizagem.

O problema indagado neste trabalho referi se a necessidade de aprofundar se nas metodologias utilizadas pelo professor em sala de aula para trabalhar gênero e educação sexual na escola, uma vez que a partir  da conversa realizada com a diretora da escola Profissionalizante Lucas Emanuel Lima Pinheiro, a mesma relatou que boa parte dos alunos dos alunos da escola não chegavam a concluir o ensino médio devido a não suportarem a pressão e os comentários maldosos dos outros colegas com relação a orientação sexual deles e também por sofrerem bullying diariamente, assim ela nos contou levando em consideração diálogos realizados com os próprios discentes desistentes . Dai a importância de se trabalhar essa temática na sala de aula, e para que de fato se possa trabalhar esse tema de forma e eficaz e mediadora é fundamental  entender a relevância das práticas pedagógicas no âmbito escolar.

Pretende-se analisar de forma sucinta o professor em sala de aula e suas metodologias para trabalhar sexualidade e gênero no âmbito escolar, nesse contexto também podemos enfatizar que a escola tem um papel primordial na transmissão de conhecimentos teóricos sobre a temática citada, que por sua vez apresentam os conteúdos pedagógicos que serão trabalhados pelos docentes e acompanhados pela coordenação pedagógica que auxilia fornecendo subsídios didáticos para a execução das atividades.        

Objetivo Geral

Analisar as metodologias didáticas utilizadas pelos professores da escola profissionalizante Lucas Emanuel de Iguatu para trabalhar gênero e sexualidade em sala de aula.

Objetivos Específicos

1. Compreender como os professores trabalham no contexto escolar as questões ligadas a gênero e sexualidade.

1. Entender quais as metodologias utilizadas para trabalhar a temática gênero e educação sexual na sala de aula
2. Verificar como como os professores trabalham no contexto escolar as questões ligadas a gênero e sexualidade.

Revisão Bibliográfica

Para entendermos melhor as relações entre gênero e sexualidade vejamos o pensamento de Lopes, Guacira (2015), a escritora conceitua gênero como algo que está relacionado com identidade de cada sujeito levando em conta a maneira como ele se veste, se comporta e seus hábitos, fazendo assim um deslocamento entre o feminino e o masculino, já a sexualidade ela conceitua como uma relação à pratica sexual onde cada sujeito tem um interesse sexual particular. Guacira também ressalta a despreparação da sociedade para aceitar as escolhas e diferenças de cada indivíduo, enfatizando a propagação dos discursos hegemônicos que tratam dos estereótipos e padrões sexuais estão enraizados e fixados na sociedade.

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