O USO DA TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4ºANO
Por: anapcas • 22/11/2018 • Trabalho acadêmico • 7.118 Palavras (29 Páginas) • 341 Visualizações
UNIVERSIDADE PAULISTA [pic 1]
ANA PAULA CARDOSO RA: C7723D-7
ANA PAULA GONÇALVES LEITE RA: C61IEE0
FERNANDA RODRIGUES DOS SANTOS RA:C78BIJ9
O USO DA TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4ºANO.
Sorocaba – SP
2018
ANA PAULA CARDOSO[pic 2]
ANA PAULA GONÇALVES LEITE
FERNANDA RODRIGUES DOS SANTOS
[pic 3]
O USO DA TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4ºANO.
Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP.
Orientadora: Prof.ª. Mª Carolina Aparecida Rosa
Sorocaba – SP
2018
ANA PAULA CARDOSO
ANA PAULA GONÇALVES LEITE
FERNANDA RODRIGUES DOS SANTOS
[pic 4]
O USO DA TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4ºANO.
Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP.
Sorocaba, ___ de __________ de _____.
BANCA EXAMINADORA
________________________________________
Prof.ª Mª Carolina Aparecida Rosa
Orientadora
________________________________________
Prof.ª Mª Leni Palmira Piacitelli
Responsável pela disciplina de TCC
________________________________________
Prof.ª Mª Lucia Veiga Schermack
Coordenadora do Curso de Pedagogia
DEDICATORIA[pic 5]
Dedicamos esse trabalho aos nossos familiares, amigos, a todos os professores que formam a equipe da UNIP e em especial a Prof.ª Mª. Leni Palmira Piacetelli e a Prof.ª Mª Carolina Aparecida Rosa que nos orientou e a todos que estiveram ao redor possibilitando o nosso crescimento profissional.
[pic 6]
AGRADECIMENTOS
Agradecemos primeiramente a Deus que nos deu a dádiva de viver, em segundo ao nossos pais e familiares que sempre acreditaram em nós e nos incentivaram sempre.
E somos gratas a nossa amizade que foi concretizada ao longo desses três anos, a lealdade, companheirismo e empatia uma com a outra. A coordenadora do curso de Pedagogia da UNIP, Prof.ª. Mª. Lúcia Veiga Schermack, pela constante atenção e dedicação por nós alunas e sempre estar presente em nossas jornadas como conselheira e amiga. A nossa professora e orientadora Prof.ª Mª. Carolina Aparecida Rosa que chegou trazendo muito gás e ideias novas e conhecimentos que iremos levar por toda a vida e por ter nos auxiliado nessa jornada.
As professoras Prof.ª. Drª. Katia V. M. Mendes, Prof.ª. Mª. Leni Piacitelli, Prof.ª. Drª. Paula M. Prado Silvestrini, Prof.ª Drª Ana Paula Souza Brito e ao professor Prof. Dr. João Henrique da Silva que participaram e tiveram uma grande contribuição em nossas vidas por sempre tornarem os momentos de aprendizagem um ambiente agregador de inúmeras maneiras e não apenas formalmente, e pelas suas dedicações e paixão por aquilo que fazem, pois isso transparece para nós de forma motivadora. Um muito obrigado a todos. Gratidão por tudo que vivemos e aprendemos durante esse tempo.
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 – IMAGEM DO SOFTWARE GEOGEBRA........................................................23
FIGURA 2 – IMAGEM DO SOFTWARE GCOMPRIS.........................................................24
FIGURA 3 – IMAGEM DO SOFTWARE KPERCENTAGE.................................................24
FIGURA 4 – IMAGEM DO SOFTWARE...............................................................................25
FIGURA 5 – IMAGEM DO APLICATIVO MATEMATICA ELEMENTAR.......................27
FIGURA 6 – IMAGEM DO APLICATIVO MATHYOU.......................................................27
FIGURA 7 – IMAGEM DO APLICATIVO REI DA MATEMÁTICA..................................28
FIGURA 8 – IMAGEM DO APLICATIVO JOGOS DE MATEMÁTICA............................28
FIGURA 9 – IMAGEM DO APLICATIVO MESTRE DA MATEMÁTICA .......................29
[pic 7][pic 8]
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivos identificar as diferentes tecnologias que podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no 4º ano Verificar algumas contribuições desses recursos e também identificar as possíveis formas para explorar corretamente essas tecnologias no ensino da Matemática. Este trabalho apresenta inicialmente a definição do termo tecnologias e algumas colocações sobre a inserção das mesmas em sala de aula, e como ocorre esse processo entre escola e aluno, e escola e professor.
A inserção de todos na tecnologia e o suporte dado. Após faz uma reflexão sobre o ensino-aprendizagem da Matemática atualmente, na sequencia apresenta um estudo sobre algumas tecnologias, como: as calculadoras, o computador, a Internet, os softwares e jogos plugados e desplugados e os aplicativos de aparelhos moveis que podem ser utilizadas pelo professor como auxílio no processo de ensino-aprendizagem da Matemática.
Palavras Chaves: Ensino-aprendizagem, Matemática, Tecnologia.
ABSTRACT
The present work aims to identify the different technologies that can help in the teaching-learning process of Mathematics in the 4th year. Check some contributions of these resources and identify the possible ways to correctly exploit these technologies in Mathematics teaching. This paper initially presents the definition of the term technologies and some settings about the insertion of the same in the classroom, and how this process occurs between school and student, and school and teacher.
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