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OS FUNDAMENTOS, METODOLOGIAS E PRÁTICAS

Por:   •  15/6/2021  •  Pesquisas Acadêmicas  •  341 Palavras (2 Páginas)  •  149 Visualizações

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CURSO DE PEDAGOGIA

HISTÓRIA E GEOGRAFIA – FUNDAMENTOS, METODOLOGIAS E PRÁTICAS

Prof. Ulisses Carvalho

Gabriella dos Santos Castro

        Elabore um apontamento de leitura referente aos textos/conteúdos disponíveis no SIA/SAVA – Minhas Disciplinas: História e Geografia – Fundamentos, Metodologias e Práticas.

Obs: Deverá constar no referido apontamento, um tópico pertinente a cada aula/conteúdo. (Entrega/postagem até 07.06.21 - Tarefa TEAMS)

  1. O ensino de História é essencial, uma vez que nos permite compreender os motivos que nos levaram à esta organização geográfica e, também, a construção cultural de uma sociedade. É através desses conhecimentos que podemos entender o diferente e trabalhar o respeito;
  2. No texto “Transformações da paisagem” é destacado o impacto do homem sobre o espaço geográfico. Acompanhando as imagens, podemos verificar uma espécie de abafamento da paisagem inicial. A igreja, localizada inicialmente quase que sozinha na praia, vai ganhando a companhia de novas construções até “sumir”;
  3. Ainda na leitura destas imagens, podemos visualizar como o mar foi se distanciando, talvez por conhecimentos sobre os fenômenos naturais;
  4. Além disso, como bem mencionado pelo texto, podemos notar a tentativa de resgate da paisagem natural e, em dado momento, cria-se um viaduto subterrâneo, mas sem extrair aquele que já está presente;
  5. A Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como direito fundamental compartilhada entre Estado, família e sociedade;
  6. Como um documento normativo que se aplica exclusivamente à educação, a BNCC garante um patamar comum para os estudantes de todo o país;
  7. No site que disponibilizou a leitura de alguns pontos sobre a Base Nacional Comum Curricular, um tópico de extrema relevância são os Fundamentos Pedagógicos da BNCC;
  8. Desta forma, traz a ideia de igualdade entre a educação dos estados e, como mencionado, “sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas”;
  9. A LDB e as DCN reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica;
  10. É fundamental reconhecer o impacto da atuação humana sobre o espaço geográfico e até sobre a história da sociedade.

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