PROJETO MULTIDISCIPLINAR AULA TEMA 6 ATIVIDADE COLABORATIVA
Por: fernandesPiscila • 3/5/2015 • Pesquisas Acadêmicas • 632 Palavras (3 Páginas) • 398 Visualizações
O conhecimento de experiências, de projetos e de pesquisas que já foram realizadas pode mostrar como propor jogos e brincadeiras que tenham por finalidade auxiliar o aluno em suas dificuldades escolares, especialmente se a pesquisa tiver por objetivo o desenvolvimento integral da criança, utilizando, para isso, como estratégia, o jogo infantil como meio para o diagnóstico e intervenção de suas dificuldades escolares. Neste sentido, os jogos ou brincadeiras utilizadas podem ser eficientes em integrar aspectos cognitivos, afetivos, motores, sociais e de linguagem, se forem levadas em conta as características ambientais, socioculturais, escolares e o contexto familiar dessas crianças. Desta forma, compor um manual de jogos e brincadeiras poderá auxiliar o professor a encontrar qual a atividade que melhor poderá atender às necessidades de seus alunos na busca de soluções para suas dificuldades escolares.
Com a intenção de concluir o Manual de Jogos e Brincadeiras, que está sendo confeccionado, o foco desta atividade colaborativa será o de propor atividades que estejam focadas nas dificuldades de aprendizagem e que possam ser propostas em espaços de brinquedotecas de diferentes tipos.
Para isso, devem seguir os passos abaixo:
Passo 1: O grupo deve ir ao fórum para conferir quantos e quais são os jogos e brincadeiras já selecionados, com o objetivo de conhecer qual o tipo de brinquedoteca é o mais adequado para o seu oferecimento. Em seguida, deve verificar a respeito de qual dificuldade de aprendizagem pode ser diagnosticada, que intervenções podem ser realizadas para cada atividade proposta e quais as variações possíveis para o jogo ou brincadeira.
Exemplo:
Jogo ou brincadeira | Tipo de brinquedoteca | Dificuldades | Diagnóstico/intervenção | Variações possíveis |
Jogo da memória | Brinquedoteca escolar | Aprendizagem Cognitiva | Desatenção, coordenação viso-motora, etc | Pode ser feito com caixa de papelão, caixa de fósforos, etc. |
Estátua | Brinquedoteca comunitária | Convívio social | Ausência de interação, timidez, etc | A brincadeira pode ser realizada em duplas, a fim de facilitar a convivência social. |
Pintura e colagem | Brinquedoteca hospitalar | Baixa autoestima | Resgate da autoestima | Diversos materiais, como revista, retalhos de pano, jornal,etc |
Passo 2: Ainda em grupo, preencham o quadro até o total de doze jogos ou brincadeiras, igualando a quantidade entre as atividades propostas para cada um dos três tipos de brinquedotecas: a escolar, a comunitária e a hospitalar, completando também as colunas com as dificuldades, com o diagnóstico ou a intervenção proposta e as variações possíveis para as brincadeiras. O passo seguinte será a confecção do manual.
Passo 3: Utilizem a divisão em grupos A e B, como realizado em atividades anteriores. O grupo A deve organizar o manual com os seis primeiros jogos ou brincadeiras já escolhidos e o grupo B com os seis últimos.
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