RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PISICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL

UNINTER

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PISICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

COLATINA

2017

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PISICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional, na modalidade à distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER.  

Profa. Me.xxxxxxxxxxxxxx

COLATINA

2017

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO

A Psicopedagogia, enquanto área de reflexão e ação sobre o trabalho pedagógico com foco nos fatores psicológicos do desenvolvimento e da aprendizagem, sem arriscar uma conceituação, tem como objetivo básico contribuir para que o sujeito, a escola ou a sociedade seja afiançada dentro de seus processos de aprendizagem. Sendo assim, busca primeiro fazer uma observação e uma análise do sintoma no âmbito mais global.

Com um enfoque mais preventivo de atuação, a Psicopedagogia Institucional trabalha no sentido de cuidar com que os problemas de aprendizagem sejam prevenidos, ou seja, antes que aconteçam, ocorra uma ação psicopedagógica, embora o ponto de partida seja a queixa.

Assim a partir da queixa de Indisciplina escola e a influência da mesma na relação família/escola e professor/aluno realizada no Centro Educacional Adventista de Colatina, no município de Colatina – ES, foi desenvolvido um diagnóstico psicopedagógico institucional com a intenção de identificar os fenômenos que provocam o aparecimento dos referidos sintomas.

Tendo em vista a necessidade de uma experiência onde se aplicou grande parte dos fundamentos teóricos e metodológicos aprendidos ao longo do curso para obter o diploma de especialização, se torna obrigatório o relatório de estágio prático sobre o exercício da prática psicopedagógica possibilitando ao estagiário um aquecimento para o seu desenvolvimento do papel de psicopedagogo.

Assim, este relatório de estágio está composto da seguinte forma: Desenvolvimento; Identificação da instituição; Registro da queixa; Registro Descritivo dos encontros realizados; Parecer psicopedagógico; Informe psicopedagógico; Proposta de Intervenção; Devolutiva à escola; Considerações finais; Referências; Anexos e Apêndices.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

O estágio foi realizado em uma escola da Rede Particular do município de Colatina – ES, localizada no bairro Esplanada na rua Dom Pedro II, nº 52, sob a Direção de Eugênia Finco Pereira.

 A escola atende atualmente o número 76 alunos, com quatro salas de aula distribuídas nos turnos de funcionamento pela manhã e tarde com os níveis de ensino na Educação Infantil, Ensino Fundamental Ano Iniciais.

2.2. REGISTRO DA QUEIXA

A queixa gira entorno da indisciplina escolar em demasia dentro da instituição de ensino que afetam a aprendizagem e assim influenciam nas relações escola/família.

É possível notar que a cada dia os professores e os pais estão perdendo sua autoridade no que diz respeito ao aluno/filho no processo de educação seja ela moral e ética, ou através de conteúdos básicos como leitura e interpretação de um texto. As lacunas relacionadas à indisciplina, que são criados entre as famílias e escolas, são justificadas por questões que de algum modo não eram temas centrais de discussões no passado, sendo fácil constatar que ela se tornou uma grande preocupação de pedagogos.

As questões são relacionadas como: diálogo, falta de interesse pela instituição de ensino e todo o seu contexto escolar, excesso de mimos dos pais para com os alunos, falta de limites.

A partir do relato da queixa feita pela instituição foi diagnosticada a primeira hipótese sendo a relação escola/família, família/aluno, professor/aluno como fatores da demasiada indisciplina escolar na instituição.

2.3. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS

Foi realizada uma visita para obter a autorização da diretora da escola por meio da documentação exigida pela UNINTER e esclarecer os objetivos do Estágio Institucional.

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