SALA MULTIFUNCIONAL LEVANTAMENTO SITUACIONAL DA ESCOLA INCLUSIVA
Por: SARINHAAMORAS • 1/12/2016 • Pesquisas Acadêmicas • 864 Palavras (4 Páginas) • 422 Visualizações
LEVANTAMENTO SITUACIONAL DA ESCOLA INCLUSIVA
I - DADOS DE INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO:
Dr. Ulysses Guimarães | Cód. INEP: 14000902 | |||
Rua: Jerusalém | Nº 833 | BAIRRO: Dr. Silvio Botelho | CEP: 69315-020 | |
eeulyssesguimaraes@educaçao.rr.gov.br | TELEFONE: (95) 99150 83-58 | |||
| MATUTINO ( X ) VESPERTINO ( X ) ( ) NOTURNO | |||
| ||||
Raimunda Célia Teixeira Santana | TELEFONE: (95) 99122 62-33 | |||
| TELEFONE: (95) 99145 53-96 | |||
Leonilto Manoel da Cruz | TELEFONE: (95) 99135 98-35 |
ETAPAS E MODALIDADES QUE OFERTA:
2.1 ETAPAS/MODALIDADES ( ) FUNDAMENTAL I ( X ) FUNDAMENTAL II ( ) ENSINO MÉDIO |
2.2 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ( ) FUNDAMENTAL I ( ) FUNDAMENTAL II ( ) ENSINO MÉDIO |
2.3. TOTAL DE ALUNOS MATRICULADOS NA INSTITUIÇÃO: 439 ALUNOS |
3 – PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO EDUCACIONAL LOTADOS NA ESCOLA:
FUNÇÃO | QUANTIDADE | OBSERVAÇÃO | ||
MATUTINO | VESPERTINO | NOTURNO | ||
PROFESSOR DE SRM | 1 | 1 | ---------------- | |
Tradutor/ Intérprete de Libras | 1 | _ | ---------------- | |
Professor Auxiliar | 3 | 3 | ---------------- | |
Cuidador de Aluno | 1 | 2 | ------------------ |
4 – A ESCOLA TEM CLAREZA DO PAPEL DE CADA PROFISSIONAL QUE ATUA NO APOIO À INCLUSÃO EDUCACIONAL?
FUNÇÃO | SIM | NÃO | EM PARTE |
Professor de SRM | X | X | |
Tradutor/ Intérprete de Libras | X | ||
Professor Auxiliar | X | ||
Cuidador de Aluno | X |
4.1. O QUE NECESSITA PARA O ENTENDIMENTO?
* Diálogo
*Compreensão do funcionamento e horários de atendimento da sala
5 – ESTRUTURA E SERVIÇOS DA INSTITUIÇÃO:
5.1 AMBIENTES QUE A ESCOLA POSSUI:
AMBIENTE | ESTÁ FUNCIONANDO | ACESSIBILIDADE | OBSERVAÇÃO | ||
SIM | NÃO | SIM | NÃO | ||
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS | X | X | |||
SALA DE ORIENTAÇÃO | X | X | |||
SALA DE INFORMÁTICA | X | X | |||
BIBLIOTECA | X | X | |||
SALA DE LEITURA | X | X | |||
BANHEIROS | X | X | |||
CANTINA | X | X | |||
QUADRA DE ESPORTES | X | X |
5.2 QUANTO A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS A ESCOLA RECEBEU:
KIT TIPO I – ANO DE RECEBIMENTO: 2011
NÚMERO DE ORDEM | ESPECIFICAÇÃO | CONDIÇÕES DE FUNCIONAMENTO | COM DEFEITO | OBSERVAÇÃO |
01 | 2 Microcomputadores | Bom | 1 | |
02 | 2 Monitores de 32 LCD | Bom | 1 | |
03 | 2 Teclados | Ótimo | ||
04 | 2 Mouses | Ótimo | ||
05 | 1 fone de ouvido | Não se encontra na sala | ||
06 | 1 Scanner | x | ||
07 | 1 Estabilizador | x | ||
08 | 1 Impressora a Laser | Ótimo | ||
09 | 1 Mouse com entrada para acionador | Ótimo | ||
10 | 1 Acionador de Pressão | Ótimo | ||
11 | 1 Teclado com colméia | Ótimo | ||
12 | 1 Bandinha Rítmica | Ótimo | ||
13 | 1 Material dourado | Ótimo | ||
14 | 1 Esquema Corporal | Ótimo | ||
15 | 1 Jogo de memória dos numerais | Ótimo | ||
16 | 1Tapete de alfabeto encaixado | Ótimo | ||
17 | 1 software de coinicação alternativa | Ótimo | ||
18 | 1 Sacolão Criativo | Ótimo | ||
19 | 1 Quebra Cabeças Sobrepostos (sequência lógica) | Ótimo | ||
20 | 1 Dominó de animais em Língua de Sinais | Ótimo | ||
21 | 1 Dominó de frutas em Língua de Sinais | Ótimo | ||
22 | 1 Conjunto de Lupas Manuais | Ótimo | ||
23 | 1 Dominó de Associação de idéias | Ótimo | ||
24 | 1 Dominó de Frases | Ótimo | ||
25 | 1 Dominó com Textura | Ótimo | ||
26 | 1 Plano Inclinado – estante para leitura | Ótimo | ||
27 | 1 Mesa redonda | Ótimo | ||
28 | 2 cadeiras para digitador | Bom | 1 | |
29 | 4 cadeiras para digitador | Regular | 3 | |
30 | 1 Ármário de aço | Ótimo | ||
31 | 2 Mesas para computador | Bom | 1 | |
32 | 1 Mesa para impressora | x | ||
32 | 1 Quadro Melanínico | Ótimo | ||
34 | 1 laptop | x |
...