Transtorno Global do Desenvolvimento

Neurodiversidade o quebra cabeça e usado para simbolizar a ideia de que pessoas com autismo são difíceis de compreender como um quebra cabeça, e q a ¨¨cura¨¨ para o autista e a peça que falta

Boa tarde! Graça e paz!!!!

Apresentação.

Amadas hoje vamos abordar um termo que vem sendo amplamente comentado nos últimos tempos, vamos entender um pouco sobre o TGD (TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO) A deficiência intelectual e o tratamento consiste em primeiro definir a causa da deficiência, porque cada uma pode responder melhor a um tratamento específico, e através de equipe multidisciplinar, reforçar e facilitar o desenvolvimento das capacidades do indivíduo, fornecendo o apoio que ele precisa para superar as suas dificuldades específicas.

Vamos falar sobre algumas síndromes e transtornos:

TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) São transtornos que causam problemas no desenvolvimento da linguagem, nos processos de comunicação, na interação e comportamento social da criança, dificuldade em participar de brincadeiras em grupos, preferem brincar sozinhas, dificuldade em interpretar gestos e expressões faciais do outro, um bebê normal até o seu primeiro ano afirma algumas palavrinhas e a fala é balbuciada com o autismo tendem a não balbuciar e tem comportamentos repetitivos ações como: mão batendo, balançar do corpo, repetição de sons e palavras.

(Segundo a Organização Mundial da Saúde estima-se que 70 milhões de pessoas no mundo todo possuem algum tipo de autismo, com relação no Brasil esse número passa de 2 milhões, atingindo ambos os sexos e todas etnias, os meninos sexo masculino tem mais ocorrências, 4,5 vezes ) 1 a cada 59 crianças, antigamente na década de 80 eram 1 criança a cada 10.000.

Esse transtorno não possui cura e suas causas ainda são incertas, mas pode ser trabalhado, reabilitado, modificado e tratado para que, assim a criança possa se adequar ao convívio social e as atividades o melhor possível, com acompanhamento de uma equipe de profissionais como fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, neurologista, psicólogo e pediatra, tendo em meio a inclusão na sociedade e aceitação de todos para que os mesmos consigam atingir um desenvolvimento mais próximo do normal. Em alguns casos são indicados medicamentos no caso de

Agressividade

Ansiedade

Hiperatividade

Surtos

Ataques de raiva

Dificuldade para dormir

Apesar das dificuldade o professor mediador ele necessita de incluir essa criança aos demais e estar sempre atento a necessidade do mesmo está sempre preparada com algo diferencial, alguns visuais até mesmo brinquedos, nunca gritar com a criança, voz sempre mansa mais firme, não chamar de burro, de lerdo, de chato de bagunceiro, não ficar agarrando e beijando a criança, não gostam tem q esperar partir deles que será só com o tempo que eles vão adquirindo confiança...

SINDROME DE ASPERGER

Foi incorporado no termo medico e englobado no TEA  é um transtorno neurobiológico bem próximo e relacionado ao autismo, porem o Asperger é classificado como uma forma mais branda por afetar interação social e a comunicação são pessoas muito inteligentes, talentosa e tem a memória privilegiada e os aspectos cognitivos e da linguagem não apresentam atrasos; para melhor o desenvolvimento manter uma rotina, oferecer o ambiente com segurança,  evitar surpresas, evitar esperas prolongada, explicar com clareza, facilitar e oferecer ajuda nos contatos e interação social, dar oportunidade de mostrar suas habilidades, ensinar regras sociais simples, oferecer estímulos visuais

(SÍNDROME DE TOURETTE) ST

A síndrome de tourette é um distúrbio neuropsiquiátrico caracterizado por tiques motores ou vocais frequentes, como: o piscar constantes dos olhos, estralar os dedos e torcer a mão com frequência, ou produzir sons repetitivos, franzir a testa, balançar a cabeça e até bater ou tocar em objetos próximos, essa síndrome provoca sentimentos de fobia social, ansiedade e irritabilidade. tratamentos com medicamentos antipsicótico e terapia não tem cura. Você como professor pode tentar descontrair levando o com que mude a atividade, não ficar perguntando porque está fazendo isto ou mandar parar isso vai constranger.