Amizade na Infância, Adolescência e na fase Adulta

Amizade

A Amizade Na Infância

• Começam a fazer amigos a partir dos 6-7 anos;
• A criança começa a perceber não só seus sentimentos e opiniões mas  também os sentimentos e opiniões dos outros ;
• Concilia sua vontade com a vontade do outro;
• Experimenta um grau de socialização diferente dos anteriores
• As interações entre os indivíduos permitem “trocas” que podem modificá-los permanentemente
• Piaget-> “Troca” é uma seqüência de ações entre os indivíduos , onde as ações de um repercutem sobre os outros.
•  Para as crianças a amizade é uma importante ferramenta para a saúde emocional;
•  Possuir amigos ->
•   maior estabilidade ,
•  desenvolvimento de empatia e autoconfiança.
• As trocas de informações contribuem para o desenvolvimento intelectual e afetivo do individuo ;
•  São nessas relações que os envolvidos estabelecem trocas: Afetivas; Cognitivas e de opiniões
• Contribuindo assim para o desenvolvimento do companheiro.
• Piaget -> Interações sociais ricas são aquelas onde há reciprocidade e cooperação. Com isso ele afirma que o ser social de mais alto nível é aquele que consegue manter amizades saudáveis.
• Amizade também age como um fator de proteção social, trazendo benefícios para a auto-estima e bem-estar da criança;
• Na escola:

Facilita o ajustamento da criança ao ambiente, melhora o rendimento escolar,

• Melhora as atitudes em relação às escolas, tanto no ambiente físico quando no simbólico.
• A maioria das crianças de 6-7 anos cita a escola como o lugar de onde conhecem os amigos;
• Nessa fase a escola é a principal fonte de novos relacionamentos.
• É nessa faixa etária que a criança está no estágio operatório onde aparecem os afetos representativos (simpatia e antipatia, por exemplo)

Amizade na Adolescência

• Adolescência – dos 14 aos 21 anos;
• É a fase onde ocorrem várias mudanças no âmbito biológico, social e cognitivo;
• Época tempestuosa da vida, oriunda de tendências contraditórias: energia, exaltação, superatividade, de um lado; indiferença, letargia e desprezo, de outro;
• Necessidade de auto-estima e insegurança;
• é um período marcado por conflitos;
• Leva os adolescentes á procurar amigos com quem possam partilhar as novas experiências;
• ter muitos amigos é sinônimo de popularidade, e, conseqüentemente, ter uma vida social bastante ativa;
• Alguns estudos estruturam o conceito de intimidade/amizade íntima na adolescência em oito dimensões:
• sinceridade e espontaneidade, sensibilidade e conhecimento, vinculação, exclusividade, dádiva e partilha, imposição, atividades comuns, confiança e lealdade
• as amizades são as principais fontes de intimidade, segurança e autoconfiança na adolescência;
• há uma tendência de os jovens ajudarem uns aos outros formando turmas e estereotipando-se a si próprios, seus ideais e seus inimigos, além de testarem a capacidade para a lealdade.
• os adolescentes se influenciam mutuamente, modelando o comportamento;
• os grupos de amigos se apresentam como fontes de entretenimento, gratificação e validação de status para os jovens que lutam por aceitação no mundo adulto.
• Em uma investigação sobre a influência da amizade na escolha profissional com 96 adolescentes com idades entre 15 e 18 anos, estudantes do 2º ano do ensino médio, notou-se uma grande participação dos amigos na escolha da profissão;
• É possível que essa participação dos amigos esteja relacionada a uma cooperação entre pares na busca de uma profissão.
• Essa cooperação consiste na troca de informações sobre carreiras e cursos, opiniões sobre as opções selecionadas pelos estudantes e apoio social mútuo, principalmente em aspectos emocionais do processo de escolha profissional.
• Lema e Silva et al. (2004) notaram, em adolescentes de 14 a 18 anos, que as meninas tem entre dois e três amigos íntimos, já os meninos possuem quatro ou mais amigos deste tipo;
• As relações de amizade têm crucial importância, também, no que diz respeito ao desenvolvimento de habilidades sociais como cooperação e resolução de conflitos;
• os amigos são fontes primárias de apoio social, companheirismo e confidências.

Amizade na fase Adulta

• Estudos epidemiológicos demonstram que indivíduos socialmente integrados vivem mais
• Relacionamentos pessoais-> atenuam a solidão e proporcionam bem-estar
• Possui papel importante na felicidade pessoal e na promoção da saúde
• “as percepções das qualidades de amigos e da amizade são surpreendentemente semelhantes através dos quatro estágios de vida”
• as funções básicas da amizade surgem cedo e permanecem ao longo da vida.
• As amizades são caracterizadas por :
• Homogeneidade de traços de personalidade;
• Interesses;
• Sexo;
• Idade;
• Estado civil;
• Religião;
• Status ocupacional;
• Etnia;
• Renda;
• Escolaridade;
• Gênero;
• Número de amigos;
• Duração de amizade
• A amizade amadurece durante a adolescência, envolve confiança, lealdade e intimidade.
• Durante a adultez jovem torna-se mais importante no contraste com o restante da vida adulta;
• Para adultos de 25 á 35 anos, um amigo se define através das seguintes características:
• Segurança/Proteção: sabe ouvir e dizer coisas positivas, está disponível para ajudar.
• Seletividade/Hierarquia: se destaca das outras pessoas, diferencia os amigos com o nível de intimidade.
• personalidade/autoconceito : afinidades, amor e cuidado.
• Amizade é apontada como importante porque responde as necessidades emocionais;
• É um relacionamentos especial que faz parte da vida humana.

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