DISLEXIA COMO PRODUTORA DO FRACASSO ESCOLAR
Por: drikkkkkkkk • 16/5/2018 • Trabalho acadêmico • 1.433 Palavras (6 Páginas) • 173 Visualizações
DISLEXIA COMO PRODUTORA DO FRACASSO ESCOLAR
Adriana Alves Fernandes¹
Alexia Lima Lobato²
Arthur Palácio Wernz Silva³
Barbara Zerba Monteiro Naue4
Mateus Fogolin5
Salomão Mateus Barroso Brito6
RESUMO. Este artigo visa apresentar o transtorno disléxico assim como propostas
de intervenção no ambiente escolar a partir da experienciação do filme Como
estrelas na terra: toda criança é especial. Estas propostas têm como objetivo
proporcionar uma experiência escolar mais positiva na vida do portador deste
transtorno a partir de intervenções, oficinais e do fornecimento de maiores
informações sobre o tema a fim de construir maiores possibilidades de contribuição
mútua no ambiente em que se insere. O resultado esperado é similar ao
apresentado no filme em que a melhora da carreira escolar de Ishaan é bastante
expressiva.
Palavras-chave: transtorno disléxico, escolar, intervenção.
DYSLEXIA AS A PRODUCER OF SCHOOL FAILURE
ABSTRACT. This article aims to presente the dislexy disorder as well as proposals
for interventention in the school enviromnent form the experience of the movie Taare
Zameen Par. Thee proposals aim to provide more positive educational experience in
the life of the patient of this disorder from interventetions, workshops and the
provisiono f more information on the subject in order to buil greater possibilities of
mutual contribuition in the environment in wich it is inserted The expected result is
similar to that presented in the film in which Ishaan's improvement in the school
career is quite significant.
Key words: dyslexic disorder,school, intervention.
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¹ Acadêmica do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, drika_fernandes@live.com
² Acadêmica do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, alexialobato@outlook.com.br
³ Acadêmico do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, arthurpalacio@hotmail.com
4 Acadêmica do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, barbara_zerba@hotmail.com
5 Acadêmico do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, mateus_fogolin@hotmail.com
6 Acadêmico do curso de Psicologia da Universidade CEUMA, salomaomateus.brito@hotmail.com
2
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Psicologia escolar, São Luís, nov 2017
O artigo a seguir surge da
necessidade de intervenção em uma
determinada situação detectada por seis
estudantes de psicologia mediante a
apresentação do filme: Como estrelas na
terra - toda criança é especial. O filme
apresenta a historia de uma criança
inicialmente muito incompreendida pela
família e escola até a descoberta de seu
transtorno: a dislexia.
A dislexia é um transtorno de
aprendizagem específico e pode ser
considerada uma dificuldade crônica que
interfere negativamente não somente na
vida escolar, mas também no cotidiano
do seu portador por dificultar a leitura e
compreensão. Entretanto possui um
diagnostico delicado que deve além de
utilizar testes, eliminar possibilidades de
desgaste emocional, retardo mental e
fatores externos.
A partir desta demanda foram
elaboradas dez propostas de intervenção
que objetivam tanto aumentar a
qualidade de vida escolar e familiar do
disléxico assim como conscientizar toda
a comunidade que o cerca das suas
dificuldades e necessidades a fim evitar
comportamentos de risco para/com o
portador de tal transtorno.
A Dislexia do desenvolvimento é
considerada um transtorno
específico de aprendizagem de
origem neurobiológica, caracterizada
por dificuldade no reconhecimento
preciso e/ou fluente da palavra, na
habilidade de decodificação e em
soletração. Essas dificuldades
normalmente resultam de um déficit
no componente fonológico da
linguagem e são inesperadas em
relação à idade e outras habilidades
cognitivas. ( International Dyslexia
Association, 2002).
Apesar da expansão da
quantidade de estudos nessa área os
relatos
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