O Jogo das Cores Proibidas

[pic 1]

UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA

UNIDADE CHÁCARA II

JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKI

SÃO PAULO

2023

JULYANA GALVÃO SANTANA RA: T8406-00

MARIA ANTONIA NOVAES FURNESS RA: G0980J2

NEILDE CINTRA GALVÃO RA: F34EBC0

PRISCILA FIDELIS MORO RA G08BGE6

SONIA ANTUNES MENDES RA: G07GHH4

JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKI

Trabalho apresentada a Universidade Paulista da disciplina: Psicologia Sócio-Interacionista

Professora: Mari Del Carmen Ruiz Nogueras

                                         

SÃO PAULO

2023

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................1

2. OBJETIVO ..........................................................................................................1

3. MATERIAL E REGRAS DO JOGO .....................................................................2

3.1 Material .............................................................................................................2

3.2 Critérios para seleção das crianças..................................................................2

3.3 Regras do Jogo.................................................................................................2

3.4 Etapas do Jogo.................................................................................................2

3.5 Transcrição do roteiro de perguntas.................................................................3

3.6 Perguntas a serem respondidas no final do trabalho prático............................6

3.7 Legenda de Análise dos Resultados.................................................................7

3.8 Dados Das Crianças Pesquisadas....................................................................7

4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS........................................7

5. CONCLUSÃO.....................................................................................................14

6. REFERÊNCIAS..................................................................................................15

1. INTRODUÇÃO

Através do Jogo das cores proibidas de Lev Vygotsky, podemos avaliar a capacidade das crianças selecionadas, neste caso dois meninos de 7 anos, um de 9 anos e outro de 10 anos, de utilizar os signos culturais como mediadores das regras do jogo; o comportamento, a fala egocêntrica, o pensar, a intenção, a consciência e a memória e como elas se relacionam entre si, bem como o desenvolvimento físico e intelectual é capaz de alterá-los. Lev Vygotsky evidenciou por meio de cartões coloridos, cartões com imagens de símbolos coloridos, regras estabelecidas, aplicação e interação com o material e um avaliador que as crianças de 5 a 10 anos são capazes de demonstrar as diversas funções cognitivas e quanto o grau de dificuldade das tarefas propostas no jogo são capazes de influenciar os resultados apresentados.

1. OBJETIVO

Este trabalho tem como objetivo verificar a capacidade da criança de memorizar e reter instruções de jogo de curto prazo, usando instrumentos e signos como auxiliares e observar  o desenvolvimento da memória ao longo prazo e  acompanhando a capacidade das crianças de memorizar as instruções oferecidas em três situações diferentes de jogo, se desenvolve ao longo do tempo, levando em consideração seu desenvolvimento físico e intelectual, compreendendo assim como ocorre o aumento ou melhoria da atenção das crianças com base nos princípios do processo de mediação enquanto participam do jogo das cores proibidas  observando o progresso individual de cada criança ao longo do tempo e adotar as instruções e desafios de acordo com suas necessidades e níveis de desenvolvimento avaliando como a mediação, por meio de instrumentos e signos influência a capacidade das crianças de lembrar e seguir as instruções do jogo.

3. MATERIAL E REGRAS DO JOGO

3.1 Material

Cartelas coloridas: vermelho, amarelo, alaranjado, azul, verde, preto, marrom e branco.

Papel e lápis para anotações

Cartões com fotos de brinquedos, balões, lápis e objetos coloridos.

Roteiro de perguntas

3.2 Critérios para seleção das crianças:

• Idades entre 5 e 10 anos
• Frequentarem a escola
• Nível socioeconômico semelhante
• Compreender as regras do Jogo
• Reconhecer as cores propostas no Jogo

3.3 Regras do Jogo

O Jogo consiste em pedir à criança que responda a um conjunto de questões relativas a cores, seguindo 2 regras:

• não mencionar 2 cores pré-estabelecidas no início de cada etapa do jogo;
• não repetir as cores que já foram mencionadas anteriormente.

Vence quem obedecer às 3 etapas, cumprindo as 2 regras.

A criança deve ser orientada a dizer ”não posso falar” diante das cores proibidas ou das repetidas.

3.4 Etapas do Jogo

Tarefa 1- Jogo sem cartões e sem ajuda do pesquisador

Tarefa 2- Jogo com cartões auxiliares e sem ajuda do pesquisador

Tarefa 3- Jogo com cartões auxiliares e com ajuda do pesquisador

3.5 Transcrição do roteiro de perguntas:

TAREFA 1 – SEM cartões e SEM ajuda

Primeira Regra: Cores Proibidas = amarelo e verde

Segunda Regra: não repetir as cores

Qual é a cor deste brinquedo? (azul)

Qual é a cor do sangue?

Qual é a cor deste lápis? (amarelo)

Qual é a cor da terra?

Qual é a cor do sol?

Qual é a cor das folhas das árvores?

Qual é a cor da banana?

Qual é a cor da maçã?

Qual é a cor desta bolsa? (marrom)

Qual é a cor da grama?

Qual é a cor deste lápis? (verde)

Qual é a cor da Coca-Cola?

Qual é a cor deste lenço? (branco)

Qual é a cor da laranja?

Qual é a cor desta bexiga? (verde)

Qual é a cor desta caneta? (preta)

Qual é a cor do leite?

Qual é a cor do céu?

Você acha que ganhou ou perdeu? O que não podia falar? O que mais?