AV 1 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.531 Trabalhos sobre AV 1 LICENCIATURA Educação Inclusiva. Documentos 226 - 250 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educação inclusiva
INTRODUÇÃO O presente trabalho através de uma análise histórica visa compreender os fatos da Educação Inclusiva que faz com que possamos observar a relação que há o processo histórico inicial até as conquistas alcançadas pelas pessoas portadoras de necessidades especiais. Esse tema Educação Inclusiva desperta entre os educadores sentimentos antagônicos, como, angustia e entusiasmo, sentimentos que se confundem. A Educação Inclusiva têm um histórico de segregação, mas aqui veremos toda a sua evolução e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.139 Palavras / 13 PáginasData: 26/8/2015 -
Educação Inclusiva e Diversidade Cultural
Universidade Estadual do Ceará Disciplina: Educação Inclusiva e Diversidade Cultural Professora: Silvia Marques Curso: Pedagogia/Diurno ESCOLAS INCLUSIVAS Jeisa Kelly Sales Falcão Mirella Joyce Carolino de Castro Fortaleza - CE 2015 SUMÁRIO I. APRESENTAÇÃO ________________________________________ pág. 3 II. DESENVOLVIMENTO ____________________________________ pág. 4 i) Escola Inclusiva ____________________________________ pág. 4 ii) Resultado das Entrevistas ____________________________ pág. 7 III. CONSIDERAÇÕES FINAIS ________________________________ pág. 9 IV) REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO __ ________________________ pág. 10 V) ANEXO ________________________________________________ pág. 11 i) Roteiro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.089 Palavras / 9 PáginasData: 29/8/2015 -
Educação inclusiva
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONCLUSÃO REFERÊNCIAS ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Embora as modificações passadas no transcorrer da história, a escola representa a Instituto que as pessoas nomearam para desenvolver o conhecimento sistematizado. Isso significa garantir que é o ambiente onde é disseminado a informação que a sociedade considera imprescindível conduzir às novas gerações. Não à outra forma de preparo que foi apropriado de suprir. A despeito das modificações atribuídas na composição da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 4/9/2015 -
A Educação Inclusiva
Historia da Educação. Comunidades tribais-educação difusa (Aula 02) 1. Em sua opinião por que é primordial o processo de desenvolvimento da História da educação e da pedagogia. Porque sem a evolução não teríamos a tecnologia ao nosso alcance e varias outras facilidades que o processo de desenvolvimentos nos proporciona para aprimorar os nossos conhecimentos 1. Atualmente, fala-se em educação democrática, pois se pressupõe que, na grande maioria dos países ao menos a educação primária já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 5/9/2015 -
Educação Inclusiva: Rompendo Paradigmas
Educação inclusiva: Rompendo paradigmas Denise de Andrade1. Orientador(a):ProfªMestre Rita Gonçalves2 Resumo: Esteartigosepropõe a discutir a relevância do tema inclusão escolar, que não se limita apenas a população dos portadores de necessidade educacionais especiais, mas também as famílias, os professores e a comunidade, na medida em que visa construir uma sociedade mais justa e consequentemente mais humana.Como metodologiafoiusadaentrevistasemiestruturadanaqualforamouviddos professores que atuam com alunos com necessidades educativas especiaisdeuma escoladeEJA(EducaçãodeJovens eAdultos)emPrado Ferreira-Pr.Umdos aspectos discutidosnesteartigotange à caracterização e percepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.998 Palavras / 12 PáginasData: 7/9/2015 -
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Objetivo • Analisar a pertinência ou não da legislação quanto à garantia da Educação Inclusiva. Descrição da atividade: Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/ CEB nº. 1/02), sinalizaram a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 8/9/2015 -
ANÁLISE DA TRANSIÇÃO DO PARADGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
Capanema 2015 NUNO AZEVEDO DE SOUZA SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FÍSICA ANÁLISE DA TRANSIÇÃO DO PARADGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Capanema 2015 ANÁLISE DA TRANSIÇÃO DO PARADGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.752 Palavras / 8 PáginasData: 10/9/2015 -
Educação Inclusiva
Educação Inclusiva Franciele Marciel RA: 1596861662 O que é Educação Inclusiva. Educação inclusiva pra mim são as escolas que recebe crianças com deficiência. Uma escola inclusiva mantes alguns conceitos: entende que todos os alunos precisam ser educados e respeitados, compreende que crianças portadoras de deficiência tem o direito de aprender, não deve existir diferenças de etnia, sexo, língua, classe social, estado de saúde. A educação é sistema ativo, sendo assim tendo alterações sempre. A escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 494 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2015 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
Centro universitário Claretiano Disciplina: Fundamentos da Educação Inclusiva Discente: Gabriela Enila Lares de Souza RA: 1180020 Pólo: Belo Horizonte Tutor: Gabriela Dias Pires Franco Atividade no Portfólio – Até 24 AGO Objetivo • Analisar a pertinência ou não da legislação quanto à garantia da Educação Inclusiva. Descrição da atividade Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 606 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2015 -
Planejamento Prática Educação Inclusiva/ Altas Habilidades
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA ALTAS HABILIDADES Um olhar para as Altas Habilidades Karine Pereira Neri Prof. Sueli Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (Ped 1394) – Educação Inclusiva 21/09/2015 1 ALTAS HABILIDADES Apesar das inúmeras dificuldades e percalços, a Educação Inclusiva no Brasil de modo geral tem galgado gradativamente destaque e importância na educação. Entretanto, as Altas Habilidades/ Superdotação não acompanham o ritmo desta inclusão por se tratar um tema pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2015 -
Educação Inclusiva no Brasil
1- INTRODUÇÃO O seguinte texto refere-se a pesquisas realizadas sobre os saberes que a escola construiu a respeito da Educação Inclusiva após experiência de seus profissionais com o processo de inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. Para alcançar essa meta empreendeu-se pesquisa de cunho qualitativo, na modalidade estudo de caso junto a uma escola pública de ensino básico de um município paraense. Como fundamentação, o estudo priorizou um referencial teórico: sobre os processos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 25/9/2015 -
AP II - Os Estereótipos e preconceitos dos professores à luz da educação inclusiva e da psicanálise
AP II - Tema: Os Estereótipos e preconceitos dos professores à luz da educação inclusiva e da psicanálise. Através da leitura do texto, pude compreender que este tem por objetivo tornar-se reflexivo para o telespectador, e abrir os olhos para esses professores, educadores, e sair do senso comum. Ao contrário do que a autora trouxe pude observar somente a imagem, desta forma criei uma pressuposição do que o texto seria. Apresenta o comportamento da sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MICHELI DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: Educação inclusiva Lagoa Vermelha 2015 Micheli Dos Santos PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de produção textual apresentado à Universidade Norte do Paraná – Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de Sociedade Educação e Culturas, Educação Inclusiva, Línguas Brasileira SinaisLibras,Seminário da Pratica I e Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Deficiência Mental Aline Beterincosto Cibele Pereira Correa Elizangela Souza de Menezes Gabriele da Silva Melo Karina Grace Karolline Devicare Professor Gabriel Aguilar São Paulo, 04 de Maio de 2015 INTRODUÇÃO A Deficiência Mental causa uma incapacidade na execução das funções normais do ser humano. Para a OMS (Organização Mundial da Saúde, 1980 p.35) “A deficiência representa qualquer perda ou anormalidade da estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatómica”. É possível identificar uma pessoa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.707 Palavras / 11 PáginasData: 28/9/2015 -
Fundamentos da Educação Inclusiva
Vitória da Conquista, 17/08/2015 Bahia, Brasil. Querido amigo Antônio, Como estão as coisas por ai? Aqui está tudo muito bem. Estou lhe escrevendo para lhe contar uma novidade, eu ingressei na área do ensino nas escolas da rede estadual e estou gostando muito dessa experiência, principalmente porque estou trabalhando com a educação inclusiva, que é muito gratificante. Vou lhe contar um pouco dessa minha experiência e estudos que andei realizando. Como você sabe, já é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 5/10/2015 -
Dá educação segregada a educação inclusiva
REGIANE FERREIRA DE SOUZA DA EDUCAÇÃO SEGREGADA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Amambai-MS 2015 ________________ REGIANE FERREIRA DE SOUZA DA EDUCAÇÃO SEGREGADA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado em cumprimento parcial às exigências das disciplinas Sociedade Educação e cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Pratica I e educação à distância do Curso de Artes Visuais da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, sob a orientação dos professores Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.414 Palavras / 6 PáginasData: 7/10/2015 -
ANALISAR A TRANSIÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO 05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 4 REFERENCIAS 09 1 INTRODUÇÃO Ao se falar em Educação inclusiva na educação de alunos com necessidades especiais pautava-se num modelo de atendimento tradicional segregado. Mais nas últimas décadas houve uma revolução educacional que adquiriu muita força com a visão da Educação Inclusiva, a qual passou a permitir que todas as diferenças e necessidades fossem tratadas não mais com atitudes discriminatórias. Trata-se de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 12/10/2015 -
METODOLOGIA DO ENSINO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO Programa Especial de Formação Pedagógica – R2 em Matemática METODOLOGIA DO ENSINO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Marcos Antonio da Silva – 1180407 EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividade 4ª Semana São Paulo 2015 As leis são suficientes para obter uma educação inclusiva eficaz e de boa qualidade Estamos diante de uma situação que aos olhos de muitas pessoas torna – se complicada, mas que na realidade com a evolução da sociedade foi ganhando o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 15/10/2015 -
A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
FACULDADE DE AMPÉRE - FAMPER ELIANE APARECIDA DA COSTA PELISSARO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA AMPÉRE PR 2015 ELIANE APARECIDA DA COSTA PELISSARO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de pós-graduação em Educação Especial da Faculdade de Ampére – FAMPER e Instituto Educacional MALIPE - Paraná. Orientador: Me.Neide Maria Ferreira AMPÉRE PR 2015 ELIANE APARECIDA DA COSTA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.326 Palavras / 30 PáginasData: 15/10/2015 -
O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA/EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
ÇÃO INCLUSIVA/EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA/EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA ANDRÉIA DA SILVA GARCIA ________________ ________________ SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................................................4 2. Desenvolvimento......................................................................................................5 2.1 O DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA/EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA..........5 2.2 DIREITO DE TODOS PORTADORES/EDUCAÇÃO INCLUSIVA E LIBRAS.......6 2.3 ALÉM DA SALA DE AULA/PEDAGOGIA EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES................................................................................................................6 2.4 EDUCAÇÃO, CIDADANIA E DIVERSIDADE: RELAÇÕES ÉTNICO - RACIAIS PARA OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO PEDAGOGO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA.........................................................7 3. Conclusão................................................................................................................9 4.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.139 Palavras / 9 PáginasData: 18/10/2015 -
Educação inclusiva
1 INTRODUÇÃO Este trabalho propõe-se a analisar os desafios de uma educação especial dentro da atual política de educação inclusiva do Governo. Então apresenta um breve histórico a respeito das diretrizes educacionais baseadas na separação de alunos, que sustentam a educação especial no Brasil desde sua implantação até adoção de uma política de matrículas em massa de crianças com ou sem deficiências nas escolas públicas. Discutem as condições de implantação da proposta do Governo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.224 Palavras / 5 PáginasData: 19/10/2015 -
O HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO E EFETIVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AVANÇOS E LIMITAÇÕES
A importância da Psicomotricidade da Pré-Escola Conforme preceitua (Costa,2002), A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção unificada da pessoa, que inclui as interações cognitivas, sensoriomotoras e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial. Ela se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que permitem, utilizando o corpo como mediador, abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a integração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 387 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2015 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN
ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ADMINISTRATIVA NA EDUCAÇÃO SIDINEIA FERREIRA ALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN VILA VELHA (ES) 2013 SIDINEIA FERREIRA ALVES A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Gestão Administrativa na Educação da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Pedagoga, sob orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 16.209 Palavras / 65 PáginasData: 20/10/2015 -
Educação inclusiva um desafio na formação docente
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Maria do Perpetuo Socorro Lima Barbosa RESUMO Este artigo visa discutir a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. O principal objetivo é analisar a complexidade da atuação pedagógica frente ao desafio da educação inclusiva. Na construção do debate a cerca do tema propomos evidenciar a trajetória da educação inclusiva no Brasil, destacando alguns pontos principais de avanços. Refletimos ainda sobre as políticas educacionais de formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.259 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2015 -
Projeto de Intervenção no contexto da Educação Inclusiva no Ensino Fundamental
JUSTIFICATIVA Conforme os PCN’s devemos nos posicionarmos de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, neste sentido este trabalho pretende mostrar o papel do orientador educacional no contexto da educação inclusiva, demonstrando métodos dinâmicos neste processo de inclusão nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Sabendo ainda que atualmente é garantidos às pessoas com necessidades educacionais especiais o direito de frequentar escolas regulares, a fim de terem uma formação integral, como qualquer outro aluno.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2015