AV 1 LICENCIATURA Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.531 Trabalhos sobre AV 1 LICENCIATURA Educação Inclusiva. Documentos 201 - 225 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPLANTAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS REGULARES
FACULDADE EFICAZ INFORME A PÓS QUE VOCÊ ESTÁ CURSANDO INFORME SEU NOME COMPLETO CIDADE 2015 ________________ A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPLANTAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL NAS ESCOLAS REGULARES ________________ 1-TEMA Educação inclusiva na escola regular, preparação dos espaços físicos e dos educadores para receber esse aluno dito como “diferente”. 2- JUSTIFICATIVA Este Projeto surgiu pela necessidade de adequar as Instituições Escolas, no processo da Educação Inclusiva regular, cumprindo as exigências legais sob a nova Política de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.435 Palavras / 10 PáginasData: 1/5/2015 -
Educação Inclusiva
FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO BETIM Junho de 2013 ________________ FACULDADE UNA DE BETIM PEDAGOGIA FERNANDA EVANGELISTA GEIZA PRADO SONIA LIMA ESTUDO DE CASO: ALUNA COM SINDROME DE DOWN EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO Trabalho apresentado à Disciplina Educação Inclusiva, do 2º período do curso de Pedagogia. Professor Orientador: Lúcio Mauro Reis. BETIM Junho de 2013. 1. APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 1/5/2015 -
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. BREVES-PARÁ 2013 ELOIDE RODRIGUES GOMES RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Relatório apresentado ao curso Normal de Médio-Formação de professores com ênfase na Educação inclusiva, do CDC Educação como requisito de avaliação parcial da disciplina Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 19.185 Palavras / 77 PáginasData: 1/5/2015 -
Educação inclusiva
logo OS ASPECTOS INTREDISCIPLINARES DAS HISTÓRICAS AÇÕES DE ESTADO NO ATNDIMENTO Á POPULAÇÃO Introdução O projeto politico-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino. O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto politico–pedagógicos entendido como a própria organização do trabalho pedagógicos da escola como um todo. A escola é o lugar de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 PáginasData: 4/5/2015 -
A tecnologia na formação do educador da educação inclusiva
RESUMO Este artigo aborda aspectos relativos à carência da formação de professores, com ênfase para a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, através das tecnologias da informação e metodologias na aprendizagem podendo assim utilizar os recursos das salas multifuncionais como subsídios para uma aprendizagem significativa do aluno com necessidades, desenvolvendo uma prática pedagógica diferenciada para que ocorram mudanças na formação do professor, permitindo assim, uma educação eficaz na inclusão dos alunos com necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.472 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Realidade com grandes Desafios e Possibilidades.
http://www.ivc.br/wp/wp-content/uploads/2013/04/fvclogo.png CLAUDIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Realidade com grandes Desafios e Possibilidades. Linhares 2014 CLAUDIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Grandes Desafios e Possibilidades. Artigo apresentado à FVC - Faculdade Vale do Cricaré para conclusão do curso de Pós Graduação em Educação Inclusiva. Orientadorª: Nilce Joviano dos Santos Linhares 2014 SUMÁRIO RESUMO Este estudo apresenta uma análise das questões que permeiam a inclusão do portador de necessidades especiais nos contextos educacionais. Inclusão, numa sociedade de excluídos, passa a ser palavra-chave
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.751 Palavras / 24 PáginasData: 5/5/2015 -
A Educação Inclusiva
Trabalho de grupo O desafio é construir e por em prática no ambiente escolar uma pedagogia que consiga ser comum ou válida para todos os alunos da classe escolar, porém capaz de atender os alunos cuja situações pessoas e características de aprendizagem requeira uma pedagogia diferenciada, tudo isso sem demarcações, preconceitos ou atitudes nutridoras dos indesejáveis estigmas. Necessidades educativas O diretor/gestor é ele quem contribui com a estrutura organizacional das escolas, visando uma transformação. Sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2015 -
A IMPORTANCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
2.1 A IMPORTANCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Esse trabalho relata importância da afetividade no desafio de praticar uma educação inclusiva, e a dimensão afetiva na construção do conhecimento. Atualmente existem diversos modelos de educação inclusiva, e todo o educador precisa estar preparado para utilizar todos os tipos de recursos, para ter maiores números de estratégias que possibilitam a aprendizagem mais eficiente para os diferentes públicos. O educador tem sempre desafios a superar, como visto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2015 -
Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EDUCAÇÃO INCLUSIVA Avaré - SP 2014 CAROLINE RAVAGNANI LUCIANA ANDRETTA MARCIA CRISTINA OLIVEIRA RIBEIRO DE CASTRO MARIA IZABEL PEREIRA LIMA VITO ROSANGELA SILVA VANESSA ALVES VICENTINI SECAF TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Eixo temático: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.645 Palavras / 7 PáginasData: 13/5/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS AUTISTA EM ESCOLA REGULAR
EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS AUTISTA EM ESCOLA REGULAR 1 INTRODUÇÃO A inclusão provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeiçoem as suas práticas. É uma inovação que implica num esforço de atualização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas de nível básico. Incluir é muito mais do que submeter, é abranger e acolher. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.541 Palavras / 7 PáginasData: 20/5/2015 -
A Educação Inclusiva
DISCIPLINA: Educação Inclusiva PROFESSOR (A): Terezinha Maria do Rosário. DATA DA AULA: 10 de Agosto de 2013 RELATÓRIO DA AULA No primeiro momento foi apresentada pela professora Creusa uma motivação de uma entrevista musical e sobre construir sua própria carreira comprovada pelo texto o pedreiro, focando o esforço em estar cursando uma pós-graduação, que poderá ser agregado ao currículo e tendo como principal objetivo o conhecimento. Foi esclarecido sobre os procedimentos do curso presencial através
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.566 Palavras / 15 PáginasData: 21/5/2015 -
A REORGANIZAÇÃO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A REORGANIZAÇÃO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Relatório Embora, muitos tabus tenham sido quebrados em relação as os que necessitam educação especial desde a criação da Resolução CNE/CEB nº 2/2001 (BRASIL, 2001), as escola vem se adaptando para melhorar a inclusão desses alunos. Como pode ressaltar a entrevista com a coordenadora. Fico evidente com as resposta da entrevistada que e recente a adaptação da escola para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 22/5/2015 -
Acerca da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Para responder a questão: defina o que significa a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, recorrerei à fala da Procuradora da República de São Paulo, Eugênia Augusta Gonzaga, que faz uso da Constituição Federal que diz que: “No Brasil há uma constituição de 1988 que garante todas as crianças o acesso à escola obrigatório, fundamental e médio (...)”. A partir deste ponto, já fica claro que a educação é direito de todos, independente de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 845 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
Educação inclusiva
DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DAS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS 1. [QuestãoID 46339] Quando o movimento de inclusão teve seu início? * Por volta de 2007 quando as escolas fizeram modificações para aceitar as diferenças. * Nos países mais desenvolvidos, por volta de 1985. * Por volta de 1800 nos países menos desenvolvidos. * Na época das cruzadas com o Rei Henrique V, que estipulou a igualdade das classes. 2. [QuestãoID 46332] O professor tem sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 30/5/2015 -
OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Curso de Pós-Graduação em Educação Inclusiva Gabriela Metchko OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo aborda um tema que atualmente se encontra em foco devido à necessidade de acolher na sociedade as pessoas com necessidades especiais. Mais do que inserir na convivência social as escolas tem a obrigação de dar condições para que os deficientes tenham autonomia e oportunidade de se desenvolverem, dependendo o menos possível dos que o cercam.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.180 Palavras / 13 PáginasData: 1/6/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL
1 INTRODUÇÃO O texto estudado nos mostras as mudanças ocorridas desde a década de 70 com a Educação Inclusiva, que parecia uma idéia longe da nossa realidade, hoje se torna possível, mas depois de muitos questionamentos acerca de como adaptar escola clientela, clientela escola, mas ainda hoje se estuda essa adequação. A Educação Especial se constituiu originalmente como campo de saber e área de atuação a partir de um modelo médico ou clínico. O desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 1/6/2015 -
Resumo de educação inclusiva
cabeçalho-01.jpg Trigonometria no Triangulo Retângulo: Uma Abordagem Especial Igor Cardoso de Abreu / IFF-CAMPUS CENTRO / igorabreu10@gmail.com Thiago Fragoso Gonçalves / IFF-CAMPUS CENTRO / thiagobarramares@gmail.com Larissa Console de Oliveira / IFF-CAMPUS CENTRO / larissa.console@gmail.com Mylane dos Santos Barreto / IFF - CAMPUS CENTRO / mylanebarreto@yahoo.com.br Existem inúmeras leis, decretos e resoluções esparsas que garantem, pelo menos em teoria, uma vida mais tranquila aos alunos com deficiência, dentre as quais, destacamos: a LDB (lei nº. 9394/96),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2015 -
Resumo de Educação inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SABRINA CARNEIRO DOURADO DE AQUINO, SANLAY DE SOUSA MEDEIROS, TAISLANE LIMA DE SOUZA ALENCAR TRABALHO INTERDISCIPLINAR GRUPO PRODUÇÃO TEXTUAL Irecê 2015 SABRINA CARNEIRO DOURADO DE AQUINO, SANLAY DE SOUSA MEDEIROS, TAISLANE LIMA DE SOUZA ALENCAR TRABALHO INTERDISCIPLINAR GRUPO PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Projeto de Ensino em Educação; Educação de Jovens e Adultos; íngua Brasileira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.245 Palavras / 5 PáginasData: 2/6/2015 -
A Educação inclusiva e eu
A educação inclusiva e eu Apresentar o conteúdo programático da disciplina. Refletir sobre o conceito de educação para todos. Expor os componentes práticos interdependentes no ensino inclusivo: rede de apoio, cooperação e trabalho em equipe e aprendizagem cooperativa. Sensibilizar o aluno para as questões referentes a essa modalidade de ensino. Apresentar os benefícios que o ensino inclusivo acarreta para professores, alunos e sociedade. A exclusão nas escolas é um indicativo do descontentamento e da discriminação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.602 Palavras / 11 PáginasData: 10/6/2015 -
Educação Inclusiva
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA LARISSE SILVA LOIOLA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Tauá – Ceará 2014 LARISSE SILVA LOIOLA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação a Distância, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais, Seminário da Prática I, Sociedade, Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.321 Palavras / 6 PáginasData: 25/6/2015 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A Educação no Brasil vem enfrentando um processo de transformação. Até o início do século XXI, a escola no Brasil era dividida em dois segmentos: a escola regular ( onde as crianças e adolescentes comuns frequentavam) e a escola especial ( onde alunos com deficiências físicas e principalmente cognitivas, estudavam). Acreditavase que esse modelo asseguraria o acesso à educação, como de fato ocorre. Porém, proporcionava também uma espécie de separação. No entanto, na última década
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 29/6/2015 -
A Educação inclusiva vem rompendo barreiras
1. INTRODUÇÃO O presente estudo teve como finalidade fazer algumas reflexões iniciais sobre o processo de inclusão escolar dos alunos com surdez. Ao longo da história da humanidade encontramos registros de que durante muitos anos as pessoas que nasciam com algum tipo de deficiência eram afastadas do convívio social. Se o passado, o indivíduo com algum comprometimento, era ignorado, evitado ou encarcerado e muitas vezes eliminado da sociedade a qual faziam parte, hoje são excluídos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 19.726 Palavras / 79 PáginasData: 25/7/2015 -
Educação Inclusiva e Cotidiano Escolar
A partir das leituras e discussões sobre as aulas 1 a 3, responda as questões abaixo: 1. Educação Especial estruturou-se inicialmente a partir de uma concepção de atendimento pautado no modelo médico/clínico; posteriormente, com o desenvolvimento acadêmico e científico da área, passou a ter prevalência o chamado modelo educacional. Diferencie estes dois modelos, discorrendo sobre a concepção de deficiência subjacente a cada um deles. A deficiência no ponto de vista do modelo clínico era vista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 11/8/2015 -
Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva
Atividade Virtual Disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Semestre: 1º NOME Pedro Rogerio Moreira de Rezende RA Ead05706814 Produção Textual Individual Unopar 2015 Atividade Virtual Disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.801 Palavras / 8 PáginasData: 19/8/2015 -
A Educação Inclusiva
Nayara Teresinnha Bonfim RA 1114686 GEOGRAFIA URBANA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CURITIBA 2015 Atividade do 1º Ciclo de Aprendizagem. Descrição da atividade. Com base nas leituras e vídeos propostos, responda às questões a seguir: 1) Descreva de maneira sucinta, o sítio urbano da cidade ou do lugar onde você vive, citando a influência do relevo sobre o traçado do plano urbanístico municipal. Cidade de Curitiba A cidade de Curitiba é a capital do estado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 878 Palavras / 4 PáginasData: 21/8/2015