RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Por: linkon • 1/5/2015 • Pesquisas Acadêmicas • 19.185 Palavras (77 Páginas) • 1.429 Visualizações
ELOIDE RODRIGUES GOMES
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNAFESE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
BREVES-PARÁ
2013
ELOIDE RODRIGUES GOMES
RELATÓRIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Relatório apresentado ao curso Normal de Médio-Formação de professores com ênfase na Educação inclusiva, do CDC Educação como requisito de avaliação parcial da disciplina Estágio Supervisionado e critério obrigatório de conclusão do curso.
BREVES-PARÁ
2013
ELOIDE RODRIGUES GOMES
RELATORIO FINAL DO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM ÊNFASE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Avaliado por:
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Nota:- ------------------------------------------------------
Data:____/_____/_____
BREVES-PARÁ
2013
AGRADECIMENTOS:
Agradeço a Deus, todo poderoso, por ter me acompanhado nesta longa jornada. Pois, grandes foram as lutas, maiores as vitórias e sempre estivestes comigo.
Agradeço também aos meus familiares pelo apoio dado em minha caminhada, e por estarem sempre fazendo parte dos meus projetos.
Ao Centro de Desenvolvimento e Competência CDC, pela oportunidade em ofertar o curso para nós curralinhenses.
À todos os meus queridos(as) Professores(as) , que me transmitiram ensinamentos e experiências profissionais, colocou em minhas mãos as ferramentas com as quais abrirei novos horizontes rumo à satisfação plena de meus ideais profissionais e humanos.
Contudo, onde for levarei essas sementes, plantarei conhecimentos e colherei saberes.
SUMARIO
INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------06
CARACTERIZAÇÃO---------------------------------------------------------------------------------07
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 1° ANO---------------08
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGENCIA NO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 1° ANO------------------------------------------------------09
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 2° ANO------------------------------------------11
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 2° ANO------------------------------------------------------14
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DE 3° ANO------------------------------------------15
DESENVOLVIMENTO DE RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 3° ANO------------------------------------------------------16
DESENVOLVIMENTO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 4° ANO------------------------------------------17
DESENVOLVIMENTO DO RELATORIO DE ESTAGIO DE REGENCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA TURMA DO 4° ANO------------------------------------------------------18
DESENVOLVIMENTO DO RELATORIO DE ESTAGIO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL COM MODELO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA TURMA DO 5° ANO----------------------------------------------------------------------------------------------19
ENTREVISTA COM O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA---------------------20
ESTAGIO DE REGENCIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA----------------------------------------------------------------------------21
CONSIDERAÇÕES FINAIS-------------------------------------------------------------------------22
ANEXOS-------------------------------------------------------------------------------------------------23
INTRODUÇÃO
Percebe-se que o estágio é um modelo em que considera-se que profissionais queremos ser, haja vista que, o esforço depende de cada um de nós, neste aspecto o conhecimento é fundamental para desenvolver um ótimo trabalho e um ensino de qualidade no âmbito educacional. Nesta perspectiva iniciei o estágio no dia 17de junho segunda-feira das sete ás onze horas da manhã de 2013 e mais a aplicabilidades do projeto Jogos e recreações. De ação na Educação Inclusiva, neste período realizaram-se o estágio de observação e regência nas turmas de 1º ao 5°ano das séries inicias do ensino fundamental na escola “Ponta Alegre”. Este estágio foi direcionado e organizado pela instituição (CDC) Centro de Desenvolvimento e Competência-modalidade de ensino a distância, com cargo-horária de 150 horas sendo distribuído na entrevista com o corpo técnica da escola, estágio de observação, entrevista com os professores, estágio de intervenção, planejamento, entrevista com professor de educação inclusiva e o projeto de ação.
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