BRINQUEDOTECA UM Espaço Lúdico Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
2.562 Trabalhos sobre BRINQUEDOTECA UM Espaço Lúdico. Documentos 876 - 900 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Organização de uma Brinquedoteca
Organização de uma Brinquedoteca Projeto Com a falta de espaços adequados para brincar na rua, somada a hábitos solitários como a permanência em frente à televisão e ao computador, a meu ver a escola se torna um importante local para intensificar o convívio entre as crianças além da sala de aula. Um dos espaços privilegiados para isso é a brinquedoteca, que mais do que diversão, também se caracteriza por ser um ambiente de aprendizagem. Nesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2014 -
Organização de uma Brinquedoteca
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Isnaya Polyana Da Silva Gomes RA- 9978019485 Lilian Lima de Matos RA- 9978023605 Trabalho de Projeto Multiciplinar II CAMPINAS /SP 2014 Organização de uma Brinquedoteca Projeto Com a falta de espaços adequados para brincar na rua, somada a hábitos solitários como a permanência em frente à televisão e ao computador, a meu ver a escola se torna um importante local para intensificar o convívio entre as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 934 Palavras / 4 PáginasData: 15/10/2014 -
Espaço Confinado
ESPAÇO CONFINADO: Qualquer área não projetada para ocupação contínua, a qual tem meios limitados de entrada e saída, e na qual a ventilação existente é insuficiente para remover contaminantes perigosos e/ou deficiência/ enriquecimento de oxigênio que possam existir ou se desenvolverem. Alívio intencional de um tubo, linha ou duto que esteja transportando ou tenha transportado substâncias tóxicas, corrosivas ou inflamáveis, um gás inerte ou qualquer fluído num volume, pressão ou temperatura capaz de causar lesão.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 231 Palavras / 1 PáginasData: 15/10/2014 -
NARRATIVA E ESPAÇO: Um Estudo Das Obras Do Escritor Regional Valdon Varjão Sobre Barra Do Garças.
Segundo Hayden White (1991), as narrativas são produtoras de um espetáculo, assim, podem ser consideradas como um modo de transmitir representações. Para ele, as culturas dispõem de inúmeros gêneros de narrativas para transmitir mensagens. Sendo assim, o texto artístico possui muito mais informação do que o científico por possuir mais códigos, mais níveis de codificação e por conter a subjetividade do narrador em seu corpo. Podemos pensar, então, que esses discursos são constituídos de vários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 16/10/2014 -
Espaços E Possibilidades
SUMÁRIO Introdução---------------------------------------------------------------------------------03 Desenvolvimento------------------------------------------------------------------------04 Conclusão---------------------------------------------------------------------------------06 Referênçias-------------------------------------------------------------------------------07 Anexos--------------------------------------------------------------------------------------08 1 INTRODUÇÃO O relatório a seguir irá tratar das possibilidades de se construir dentro de um pequeno espaço um mundo mágico para crianças de cinco anos, que hoje se encontram em processo de aprendizagem na educação infantil. Acreditamos na importância do espaço como mais um elemento educador, começa a existir a necessidade de criar espaços aonde se considera o sujeito na idade de cinco anos como agente influenciador, crítico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.068 Palavras / 5 PáginasData: 17/10/2014 -
PRODUTOS LIVRES ESPAÇOS ABERTOS EM GRANDES EMPRESAS
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ADMINISTRAÇÃO IDELMA DIAS SOARES BALEEIRO JUNIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL FREELANCERS ABRE ESPAÇOS NAS GRANDES EMPRESAS Espinosa 2013 IDELMA DIAS SOARES BALEEIRO JUNIA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL FREELANCERS ABRE ESPAÇOS NAS GRANDES EMPRESAS Trabalho apresentado ao Curso de Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Teoria Geral Da Administração, Comunicação E Linguagem, Homem, Cultura E Sociedade, Comportamento Organizacional. Professores: Fabiano Galão, Ivan Campos, Elisa Nantes, Wilson
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.177 Palavras / 5 PáginasData: 17/10/2014 -
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UCESP SÃO PAULO Claudia Lima PÓS EM PSICOPEDAGOGIA AIMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarantã do Norte-MT 2014 UCESP SÃO PAULO AIMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso da Pós em Psicopedagogia realizado como parte Sobre a Orientação do Prof. Dr. Valdivan Leonardo dos Santos Guarantã do Norte-MT 2014 Dedico principalmente a Deus por todos os dias presentear-me com dádivas e graças; e a minha família pela dedicação, apoio e compreensão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.051 Palavras / 37 PáginasData: 18/10/2014 -
O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO
O TRABALHO DO PEDAGOGO NO ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado a Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR como requisito parcial a formação no segundo semestre do curso de Pedagogia. Professores: Lilian Salete A. Moreira Lima, Daniele Pedrosa Fioravante, Vilze Vidotte Costa, Fabio Luiz da Silva. Introdução O objetivo deste trabalho é identificar soluções para a devida inclusão de um aluno com deficiência mental, no primeiro ano do ensino médio. Porém a inclusão é um processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 809 Palavras / 4 PáginasData: 18/10/2014 -
Projeto Brinquedoteca - Etapa 03
Projeto brinquedoteca ETAPA 03 Passo 01 Elaborar 02 atividades As brincadeiras selecionadas foram apresentadas a crianças de 0 a 5 anos, a escolha dessa faixa etária se dar em razão de que nessa fase, a criança esta explorando um universo onde o brincar lhe possibilita o desenvolvimento cognitivo, motor, efetivo, e estas atividades propostas lhes proporcionam eestimulam a socialização, lateralidade, ritmo, criatividade, linguagem corporal, cooperação,ritmo, velocidade, condicionamento físico, agilidade, coordenação motora, atenção, concentração e expressão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2014 -
REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL
A regionalização do espaço mundial é resultado do processo de Divisão Territorial do Trabalho (DIT) e se modifica com ela, pois este processo se caracteriza por uma reorganização espacial (geográfica) que viabiliza um novo padrão de acumulação capitalista. A divisão social do trabalho tem origem há aproximadamente 5.500 anos, com o aldeamento; essa divisão social foi se ‘aperfeiçoando’ até a ditar às mais diferentes regiões do mundo o que elas devem produzir e/ou consumir. Isso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2014 -
O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL
QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:36 Assinale a alternativa que corresponda à definição correta de Ensino Simultâneo. Distribuição das matérias escolares entre os diversos níveis da escolaridade, as quais seriam ministradas em todas as séries com aumento crescente de intensidade e aprofundamento do conhecimento. Classificação uniforme dos alunos por critério de idade, mas, sobretudo, pelo nível de conhecimento com intuito de obter uniformidade e padronização do ensino. Modalidade de ensino é centrada na ação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2014 -
O LÚDICO, E OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
RESUMO Por muito tempo os jogos e as brincadeiras eram considerados um passatempo sem outros objetivos. Era a forma que as crianças utilizavam o tempo livre. As brincadeiras eram feitas sem ter qualquer significado pedagógico. Os brinquedos que existiam eram somente para distrair, enquanto seus pais trabalhavam, faziam suas obrigações ou conversavam. Atualmente sabe-se que as brincadeiras e jogos infantis são representações da vida real da criança e que ajudam a desenvolver sua capacidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.842 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2014 -
1. Contextualização E Apresentação Do lúdico E Da Brincadeira No Desenvolvimento E Aprendizagem Humana
NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições. Disponível em: . Acesso em: 21 maio 2014. Passo 2 (Individual) Elaborar um relatório parcial com no máximo duas páginas, seguindo as normas do item Padronização desta ATPS, contendo os significados de Sociologia apresentados nos textos lidos e suas contribuições para a Educação. Esse relatório será utilizado na confecção do portfólio final. Passo 3 (Equipe) Compartilhar as reflexões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2014 -
Espaço Confinado
INTRODUÇÃO Será abordado através deste os conceitos e as aplicações de espaço confinado através desta pesquisa vamos entender um pouco mais sobre como e aplicada o conceito no trabalho em espaço confinado, pois este conceito foi retirado da nr 33ª qual juga as condições SEGURANÇA E SAÚDE NOS TRABALHOS EM ESPAÇOS CONFINADOS. Será abordado também as nbr´s encontradas dentro das normas. Espaço confinado Espaço confinado, de maneira geral, é qualquer área não projetada para ocupação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
Brinquedoteca
A Brinquedoteca é um espaço que privilegia o brincar e o uso do lúdico como recurso necessário à construção de aprendizagens, da identidade, autonomia e das diferentes linguagens na infância, ou seja, e um ambiente acolhedor com estímulos diversificados para o desenvolvimento de habilidades e capacidades significativas. Acreditamos que devemos vê-la como local transformador, onde se resgata o prazer de brincar inserida no contexto histórico-social e cultural da criança tendo neles objetivos pedagógicos proporcionem interação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 22/10/2014 -
EDUCAÇÃO LIFE NO ESPAÇO EDUCACIONAL
A pesquisa realizada neste trabalho tem caráter qualitativo que se utilizado método de abordagem dedutivo de diferentes concepções do documento, ora denominado Projeto 3 Político Pedagógico (PPP), trazidas até o momento por pesquisadores e estudiosos, que ao longo de suas vidas se dedicaram ao referido tema. Assim, a investigação de base qualitativa das concepções teóricas ocorre de maneira que ao buscarmos as informações, faremos as devidas análises e as utilizaremos nas interpretações como indicadores e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2014 -
Espaço Confinado
Espaço confinado Espaço confinado, de maneira geral, é qualquer área não projetada para ocupação humana contínua e que possua meios limitados de entrada e saída. A ventilação existente é insuficiente para remover contaminantes perigosos e ou tem deficiência/enriquecimento de oxigênio que possam existir ou se desenvolverem. Conforme a Nr 33, Espaço Confinado é qualquer área ou ambiente não projetado para ocupação humana contínua; que possua meios limitados de entrada e saída; cuja ventilação existente é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2014 -
A Escola Como Espaço Para A Diversidade
A escola como espaço para a diversidade Joel Teles Ribeiro A voracidade do sistema capitalista desprezou e reduziu valores humanistas à lógica de mercado, com isso causou a ruptura do tecido social e em consequência a perda de identidade e das raízes que compõem o indivíduo. Copiamos os “modelos” pré-estabelecidos pelos formadores de opinião como os de comportamentos, beleza, orientação sexual e transformamos os que não se enquadram nesses “modelos” em seres humanos de segunda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.217 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
BRINQUEDOTECA
Decorrente da valorização do brinquedo e do brincar, bem como a sua relevância à educação, principalmente na infância, a Brinquedoteca surge inicialmente, com o propósito de ser um espaço onde as crianças podiam emprestar brinquedos para brincar em suas casas, além de serem também espaços destinados à exploração lúdica. A história relata que a Brinquedoteca surge com várias denominações tais como: Toy-Library (biblioteca de brinquedo), na Inglaterra, Ludothéque, na França, Lekoteks na Suécia e no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.421 Palavras / 6 PáginasData: 22/10/2014 -
O Trabalho Do Pedagogo Nos Espaços Educativos
1- INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo discorrer sobre o trabalho do pedagogo nos espaços educativos. Para tanto buscou- se embasamentos teóricos nos conteúdos estudados nas disciplinas de Psicologia da Educação II, Comunicação e Linguagem, Educação e Diversidade e Relações étnicos raciais. Durante o estudo destas quatro disciplinas, tivemos a oportunidade de entender melhor os processos educativos e entender que a educação é um processo construído historicamente, a cada momento histórico, fatores como: sociedade, economia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.382 Palavras / 10 PáginasData: 22/10/2014 -
Espaço Institucional E Espaço Profissional
FALEIROS, Vicente de Paula, 1941- Saber Profissional e Poder Institucional / Vicente de Paula Faleiros – 10 ed. – São Paulo : Cortez,2011 O autor, logo na introdução, nos apresenta a perspectiva da sua obra. Considera que “(...) saber profissional e poder institucional são formas históricas da relação entre Estado e sociedade.” (1991-p. 7) Pode-se afirmar que o Serviço Social como uma profissão que assumiu as relações interpessoais como principal forma de ação profissional. Entretanto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.202 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
O processo de gestão social no terceiro setor e o espaço profissional do assistente social
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL O Processo de gestão no terceiro setor e o espaço de atuação profissional do serviço social BOA VISTA 2009 MARLENE SILVESTRE DA SILVA O Processo de gestão no terceiro setor e o espaço de atuação profissional do serviço social Trabalho Disciplinar – Mód. VI - 2º Semestre UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Profa.: Edna A. C. Braun BOA VISTA 2009 Índice 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Conclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2014 -
O Ludico Como Instrumento Mediador
O LÚDICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM Maria Socorro de Souza Batista Orientadora: Elaine Angelica de M. S. Valadão RESUMO O ser humano, em todas as fases de sua vida, esta sempre descobrindo e aprendendo coisas novas, por meio do contato com seus semelhantes e do domínio sobre o meio em que vive. A escola é um lugar de todos, ali se encontra a diversidade humana. O ser humano nasceu para aprender, para descobrir e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.450 Palavras / 14 PáginasData: 25/10/2014 -
A IMPORTANCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA ( COTIDIANO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL )
Projeto de Pesquisa – TCC TEMA A importância do lúdico no desenvolvimento da criança DELIMITAÇÃO DO TEMA Cotidiano escolar na educação infantil OBJETIVO GERAL Analisar a importância de desenvolver e de utilizar atividades lúdicas não só dentro do universo escolar, mas levando-o para dentro do ambiente familiar da criança. OBJETIVO ESPECIFICO • Compreender o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, bem como a utilizar a brincadeira como ferramenta pedagógica. • Mostrar que os jogos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 702 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2014 -
Ludico
A Atividade Colaborativa, que deve ser elaborada individualmente, é realizada a partir das leituras e análises sugeridas, além das interações realizadas no Fórum Geral. O objetivo é estimulá-l@ a resolver uma tarefa pela troca colaborativa de ideias e pela construção do conhecimento. Responda às questões propostas no Fórum Geral e interaja com seus colegas. Lembre-se: isso contribuirá para a elaboração da tarefa a ser entregue ao tutor. Para realizar o download do conteúdo a seguir,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2014