Competencias Basicas Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
4.954 Trabalhos sobre Competencias Basicas. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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COMPETÊNCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETÊNCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL 1. INTRODUÇÃO As políticas são denominadas públicas, pois devem atingir toda a população. Elas definem o que fazer, como fazer e quais recursos utilizar, tendo o governo a responsabilidade de garantir que essas políticas beneficiem efetivamente todas as camadas da sociedade. Dessa forma, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) tem o papel de prover recursos e executar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 2/4/2013 -
ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS
ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS INTRODUÇÃO: O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) que visa financiar as ações suplementares voltadas à educação básica ofertada por estados e municípios, viabilizando o que a Constituição Federal define, em seu artigo 211, como exercício da função redistributiva e supletiva da União em relação às demais esferas governamentais, com o objetivo de garantir a equalização de oportunidades educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.444 Palavras / 6 PáginasData: 21/5/2013 -
Atividade Final - Competências Básicas
PNAE - PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO INTRODUÇÃO Política do atual governo em relação a educação, é fundamentada nos seguintes princípios: Autonomia municipal . Regime de colaborações entre os entes federativos; Educação como direito bem como instrumento de desenvolvimento econômico e fator de inclusão social. § O papel do FNDE para realização desta política se dá através dos programas implantados no município: § Programa Nacional de alimentação escolar (PNAE) § Programa do livro PLi e (PNLD,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 553 Palavras / 3 PáginasData: 22/5/2013 -
Competencias Basicas
Sujeitos: Escolas Estaduais no Município de Itu com Ensino Fundamental e Educação Básica acima de oitocentos alunos, matriculados e regularmente recenseados no INEP, cuja merenda seja de responsabilidade do Município. Problema: O exercício da cidadania pressupõe indivíduos que, participem da vida comunitária. Organizados para alcançar o desenvolvimento da comunidade onde vivem, devem exigir comportamento ético dos poderes constituídos e eficiência nos serviços públicos. Um dos direitos mais importante do cidadão é o de não ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.704 Palavras / 7 PáginasData: 17/6/2013 -
Competências Básicas
Caderno de atividades c. ( ) Alguns produtos que consumimos ou utilizamos são os mesmos no mundo todo. d. ( ) A divisão entre países ricos e países pobres diminuiu. C) O Estado (na figura do governo), para atender ao bem co� mum, desenvolve políticas públicas sociais que têm diferen� tes funções. Assinale com (R) as consideradas redistributivas e (C) as compensatórias: a. ( ) Programa Universidade para Todos – ProUni. b. ( ) Cotas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 440 Palavras / 2 PáginasData: 15/7/2013 -
COMPETÊNCIA BÁSICA
TRABALHO FINAL -FNDE PROBLEMA EDUCACIONAL CURSISTA: BARRA DO GARÇAS – MT JUNHO – 2013 ANALISANDO UM PROBLEMA EDUCACIONAL Trabalho apresentado como requisito avaliativo do Curso Competências Básicas. INVESTIMENTOS RECURSOS DO PNAE: Tutora: Deuseny BARRA DO GARÇAS - MT JUNHO – 2013 1 INTRODUÇÃO O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Governo Federal, implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros aos municípios, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 PáginasData: 1/8/2013 -
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Tutora: Cursista: Curso: Competências Básicas 2012 Introdução O governo federal busca melhorar tanto a acessibilidade dos alunos à escola, quanto à qualidade do ensino oferecido. Para alcançar o avanço desejado além de mais verba também necessita de investimento nos profissionais ligados a educação, tanto que o FUNDEF, com recursos destinados pra desenvolvimento do ensino fundamental e valorização do magistério, foi extinto e em 2007 sendo substituído pelo FUNDEB, que deve ser aplicado no financiamento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 870 Palavras / 4 PáginasData: 10/10/2013 -
ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS
ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICAS INTRODUÇÃO: O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é uma autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) que visa financiar as ações suplementares voltadas à educação básica ofertada por estados e municípios, viabilizando o que a Constituição Federal define, em seu artigo 211, como exercício da função redistributiva e supletiva da União em relação às demais esferas governamentais, com o objetivo de garantir a equalização de oportunidades educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.363 Palavras / 6 PáginasData: 19/11/2013 -
Competências básicas dos negociadores
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPO LIMPO TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 1º SEMESTRE Profº CAMPO LIMPO 2013 Etapa N0 3 – As habilidades essenciais dos negociadores Passo 2 – Responder individualmente o teste elaborado por Hindle (1999 apud MARTINELLI, 2009, p. 140 - 142), que tem como objetivo avaliar as habilidades de negociação. É um teste simples e rápido de ser feito, no formato de múltipla escolha, que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 560 Palavras / 3 PáginasData: 22/11/2013 -
Competências básicas dos negociadores
Muitas negociações se perdem mais po falta de plana ou outro produto que séra negociado.Dessa forma,o negociador utiliza-se das variáveis básicas para desenvolver suas táticas de negociação.Devemos nos imaginar do outro lado e sempre pensar em ganhos mútuos.O negociador precisa conhecer muito bem suas fraquezas e preparar-se cuidadosamente para as objeções.Definir os objetivos que deseja atingir,por exemplo:grandes encomendas!Uma longa parceria comercial! Maior rentabilidade ! Mentir também não é uma boa solução,são raras as negociações que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2013 -
Competencias Basicas
http://pt.scribd.com/doc/58382910/Caderno-de-estudos-CURSO-Competencias-Basicas http://pt.scribd.com/doc/58382631/Caderno-de-atividades-CURSOS-Competencias-Basicas 20 Formação pela Escola Atividade fnal Caderno de atividades Caro cursista, Você se lembra da história contada no início deste módulo?Você deve ter percebido que o problema da comunidade escolardaquele município recém-emancipado, no leste de Mato Grosso,não pode ser resolvido pontualmente. É necessário ampliar asdiscussões, ir além das questões pontuais, para compreender aatual política educacional e os programas que possibilitam suarealização.Certamente existem, em sua comunidade, diversos problemaseducacionais que necessitam, também, de uma refexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.066 Palavras / 13 PáginasData: 8/3/2014 -
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
Competências Básicas Os módulos de Competências Básicas realizados nos possibilitou uma compreensão de como nosso governo atua na área da educação, por meio das políticas públicas educacionais, onde busca consolidar a democracia, principalmente no que se refere à universalização e à uma educação de melhor qualidade. Apesar dos muitos desafios que ainda existentes, podemos destacar alguns avanços, como: -O Plano de Desenvolvimento da Educação, em enfrentamento às desigualdades educacionais, implementando assim, uma visão sistêmica do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 290 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2014 -
MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS
CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO COMPETÊNCIAS BÁSICAS TUTORA: ERICA DA SILVA CURSISTAS: CARMEN LUCIA SCHEFFEL GUSSO EDINEIA CARLA MAIA CASCAVEL-PR DEZEMBRO/2013 “Um livro é mais que um conjunto articulado de ideias, é uma espécie de cumplicidade do autor de alguns pensamentos com o autor de outros pensamentos e práticas sociais que é o leitor. Sem essa cumplicidade não existe o livro.” (Fernando José de Almeida) ATIVIDADE PROPOSTA: Identificar um problema educacional em sua comunidade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.170 Palavras / 5 PáginasData: 2/4/2014 -
Competencia Basica
TRABALHO FINAL CURSOS COMPETÊNCIA BÁSICA Trabalho Final Curso: Competências Básica Cursista: Elizabeth de Oliveira Introdução Já algum tempo, vem se desenvolvendo no cenário educacional e social do país um movimento conhecido com “inclusão de pessoa portadora de necessidades especiais”, escolhi este tema como problema educacional, que merece uma reflexão mais ampla. Na escola onde trabalho cada vez mais aumenta o número de alunos matriculados com necessidades especiais. Apesar de a inclusão não dizer respeito somente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 350 Palavras / 2 PáginasData: 5/4/2014 -
Competencias Basicas
INTRODUÇÃO O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) foi criado em 1995, tem por finalidade prestar assistência financeira, em caráter suplementar, às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos, registradas no Conselho Nacional de Assistências Sociais (CNAS) como beneficentes de assistência social, ou outras similares de atendimento direto e gratuito ao público. Englobando várias ações os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 460 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2014 -
COMPETÊNCIAS BÁSICAS
PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Dulcinéia de Souza Damasceno Costa Sandra dos Santos Rael A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PIRES Tutora Célia Aparecida Cassiano Melo MAUÁ - SP 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Dulcinéia de Souza Damasceno Costa Sandra dos Santos Rael A EXECUÇÃO DO PNAE NO MUNICÍPIO DE RIBEIRÃO PIRES Trabalho final de conclusão do Curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutora Célia Aparecida Cassiano Melo MAUÁ -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.223 Palavras / 5 PáginasData: 14/4/2014 -
Competencias Basicas
ATIVIDADE FINAL MÓDULO: Controle social para uma gestão cidadã INTRODUÇÃO: Conselho de Acompanhamento e Controle Social é a participação dos segmentos da Sociedade em todo o processo de gestão dos recursos destinados à Educação (FUNDEB). A instituição dos conselhos do FUNDEB visa: acompanhar atividades referentes à qualidade da Educação, exercer o controle que podem apontar falhas ou irregularidades, eventualmente cometidas e orientar as autoridades constituídas, no uso de suas prerrogativas legais, que adotem as providências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Etapa 1 As habilidades essenciais dos negociadores Na negociação para cada situação diferente, serão necessárias habilidades distintas para assim alcançar os objetivos. Contudo, existem certas habilidades essenciais que, com maior ou menor intensidade (dependendo da ocasião), sempre serão fundamentais aos negociadores. O negociador tem, dentre suas habilidades, a capacidade de buscar oportunidades; de comunicar-se facilmente com as partes envolvidas; de liderar e contribuir para um acordo ganha-ganha; de aceitar desafios e detectar riscos sem prejudicar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 769 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
ETAPA 3- As habilidades essenciais dos Negociadores. Passo 1 Atualmente, no mundo globalizado em que vivemos, as empresas procuram adaptar-se as variáveis e vender seus produtos com um diferencial. E com isso passaram a exigir que seus funcionários estejam sempre atualizados, atentos as oportunidades e que tenham visão de futuro. Tudo isso, sendo resultado do conhecimento (frutos da experiência), atitudes (ação estratégica) e habilidades (técnica e visão sistêmica). A globalização se com que houvesse algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 461 Palavras / 2 PáginasData: 13/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
As habilidades essenciais dos negociadores Ser um bom ouvinte Quando se escuta atentamente e sem interrupções, você estar aberto a entender a mensagem da outra pessoa e conseguir informações que poderão ser de valia no processo. Na medida em que você ouve atentamente e sem interrupções habilita-se para decodificar a mensagem do outro lado e obter informações que poderão ser úteis ao processo. Planejar Quando se participa de um evento sujeito a negociação, faz-se necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
http://i4.zst.com.br/thumbs/15/3d/ Habilidades essencias dos Negociadores Com base nas respostas do teste todos nós conseguimos chegar a um único resultado: ...Você tem habilidades razoáveis,mas certas áreas ainda precisam melhorar... Concluimos que devemos ter mais segurança para encarar novos desafios em uma negociação,temos que aprender principalmente a diferença entre ser assertivos e ser agressivos. Assertivo: cuidar dos nossos próprios interesses respeitando os interesses dos outros também.Temos que aprender a ouvir mais,dessa forma conseguiremos alcançar nossos objetivos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Etapa nº3 Passo 1 As Habilidades Essenciais dos Negociadores * Comunicação * habilidade de entender o mercado, fora do seu pais de origem * Perspectiva de negócios globais * Aproveitar novas oportunidades * Clientes que fazem negócios em todo mundo * Atender as necessidades do cliente, antes mesmo que ele comece a procurar satisfação * Conhecer seu cliente global * Entender o equilíbrio global-local e ajusta-lo constantemente * Identificar e desenvolver alianças-chaves * Desenvolver funcionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Competencias Basicas - Melhorias Para A Biblioteca Escolar
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL NIVIA MARIA DE BRITO DE OLIVEIRA REGINA APARECIDA MUNHOZ SIMONE CRISTINA AZENHA MELHORIAS PARA A BIBLIOTECA ESCOLAR PARA CAPACIDADE DE ATENDER MELHOR OS ALUNOS. ASTORGA 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL 1. INTRODUÇÃO As políticas são denominadas públicas, pois devem atingir toda a população. Elas definem o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.250 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Introdução Este trabalho tem como objetivo principal conhecer as habilidades necessárias para o Empreendedor, Administrador, Colaboradores aplicarem nas empresas envolvidas nos processos da globalização para atingirem de forma competitiva as metas criadas no ambiente crescente e diferenciado. As habilidades essenciais dos negociadores Concentrar se nas ideias, focar no que for discutido em quem envia e recebe a mensagem, discutir as preposições, dar sugestões, ideias, posicionar a determinar algo, proporcionar alternativa a outra parte, ter objetividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 31/5/2014 -
Competências básicas necessárias para um gerente de sucesso
ETAPA 3 PASSO 1 Principais habilidades necessárias para um gestor de sucesso Para ser um gestor de sucesso, é preciso manter sua equipe constantemente motivada, tendo um bom relacionamento, traçar metas e delegando-as a cada um. Deve sempre estar preparado para resolver as mais diferentes adversidades, tanto no ambiente externo, quanto no interno. Para tantas responsabilidades assim, um líder precisa desenvolver algumas habilidades especificas que são de suma importância para a gestão de uma empresa.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.516 Palavras / 11 PáginasData: 2/6/2014