Competencias Prof Pedagogica 8 Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
4.569 Trabalhos sobre Competencias Prof Pedagogica 8. Documentos 976 - 1.000 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
Questões Sobre Competência TGP
Questão nº. 01 A falta de competência do juízo acarreta: a) A extinção do processo sem julgamento de mérito. b) A extinção do processo com julgamento de mérito. c) A remessa dos autos do processo ao juízo competente. d) Não acarreta nenhum efeito em relação ao processo. 2. Pelo critério de competência – Territorial – podemos afirmar que não sendo observado: a) Acarreta sempre a incompetência absoluta. b) Acarreta um vício que pode ser arguido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.708 Palavras / 7 PáginasData: 23/5/2014 -
COMPETÊNCIA NA AÇÃO CIVIL PÚBLICA
COMPETÊNCIA NA AÇÃO CIVIL PÚBLICA De acordo com Hugo Nigro Mazzilli, que ao analisar o art. 2º da Lei n. 7.347/85 (Lei da Ação Civil Pública), atesta que é competência absoluta para as ações civis públicas ou ações coletivas, uma vez que há a finalidade é a "de facilitar a defesa dos interesses transindividuais" e, com isso, "essas ações devem ser ajuizadas no foro do local do dano", inclusive pelo fato de que em atenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 24/5/2014 -
O PAPEL DO LÍDER NO PROCESSO DE MUDANÇA EM UMA INSTITUIÇÃO RELIGIOSA: UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS E O IMPACTO DA MUDANÇA
O PAPEL DO LÍDER NO PROCESSO DE MUDANÇA EM UMA INSTITUIÇÃO RELIGIOSA: UMA ANÁLISE DAS COMPETÊNCIAS E O IMPACTO DA MUDANÇA Raquel, Rangel Peixoto Giovana, Macedo dos Santos RESUMO O papel do líder no processo de mudança é de fundamental importância. À medida que ocorre uma transformação dentro da organização, os envolvidos sentem-se dependentes da orientação da liderança. Para que uma mudança aconteça em qualquer departamento de uma instituição, é necessário que o líder esteja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.981 Palavras / 32 PáginasData: 24/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
http://i4.zst.com.br/thumbs/15/3d/ Habilidades essencias dos Negociadores Com base nas respostas do teste todos nós conseguimos chegar a um único resultado: ...Você tem habilidades razoáveis,mas certas áreas ainda precisam melhorar... Concluimos que devemos ter mais segurança para encarar novos desafios em uma negociação,temos que aprender principalmente a diferença entre ser assertivos e ser agressivos. Assertivo: cuidar dos nossos próprios interesses respeitando os interesses dos outros também.Temos que aprender a ouvir mais,dessa forma conseguiremos alcançar nossos objetivos em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
A Atuaçao Pedagogica Inclusiva Do Professor
A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Colíder 2014 INTRODUÇÃO As pessoas com necessidades especiais foram vistas durante muito tempo de diferentes formas, consideradas como imagem do diabo, um perigo para a continuidade da espécie humana. Ate que então, no final da década de 60 iniciaram-se movimentos para integrar e receber essas pessoas com necessidades especiais para a convivência social. Devido a todas essas mudanças e todos esses movimentos, com o passar dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 24/5/2014 -
Competências básicas dos negociadores
Etapa nº3 Passo 1 As Habilidades Essenciais dos Negociadores * Comunicação * habilidade de entender o mercado, fora do seu pais de origem * Perspectiva de negócios globais * Aproveitar novas oportunidades * Clientes que fazem negócios em todo mundo * Atender as necessidades do cliente, antes mesmo que ele comece a procurar satisfação * Conhecer seu cliente global * Entender o equilíbrio global-local e ajusta-lo constantemente * Identificar e desenvolver alianças-chaves * Desenvolver funcionários
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 24/5/2014 -
Competencia Profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE ANHANGUERA – POLO 4 CURSO DE PEDAGOGIA Competência Profissional Adriana C.C.F. Oliveira RA: 3319527382 adriana.conceicao@aedu.com Genia Maria R. L. Bernardo RA: 3306496847 genia.bernardo@aedu.com Professor-tutor à distância: Mariana Faveri Impulcetto CAMPINAS – SP 16/11/2013 INTRODUÇÃO A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem A matemática é uma linguagem expressa através de símbolos. Assim sendo, cabe abordar aqui as dificuldades dos alunos que não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.099 Palavras / 9 PáginasData: 25/5/2014 -
Avaliação Pedagogica
cite conceitos de avaliação,A avaliação educacional é uma tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. É através dela que vão sendo comparados os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, conforme os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias. A avaliação insere-se não só nas funções didáticas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2014 -
GESTÃO DE COMPETÊNCIAS
GESTÃO DE COMPETÊNCIAS Através de estudo de caso junto à sede da ALFA, empresa distribuidora de energia elétrica pertencente ao grupo Nova Energia, houve confrontação da prática empresarial com conceitos teóricos, tomando-se por base o modelo de Dutra (2004). Buscou-se verificar a consistência das práticas da empresa tendo como foco o desenvolvimento de competências e o alinhamento com a estratégia organizacional. A pesquisa exploratória descritiva do estudo de caso em questão enquadra-se na abordagem qualitativa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.204 Palavras / 29 PáginasData: 25/5/2014 -
As Práticas Pedagógicas Na Educação Infantil
RESUMO Esta pesquisa teve por objeto de estudo verificar o ponto de vista de dois professores sobre o que pensam e vivem os educadores que lecionam no Ensino Fundamental, na cidade de Rio Grande/ RS, considerando-se a importância desse estudo para aprendizagem da disciplina de Didática do Curso de História da Universidade Federal de Rio Grande. A metodologia pauta-se pela abordagem qualitativa compreendendo que este tipo de pesquisa tem como característica um caráter descritivo, exploratório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 26/5/2014 -
Regime monetário e competência
Atividade Prática Supervisionada de Contabilidade Intermediária FACULDADE ANHANGUERA – EAD Belo Horizonte – Unidade 1 Curso Ciências Contábeis –Curso Administração de Empresas –Semestre ALUNOS: Tutor Presencial: Tutor EAD: Belo Horizonte, Etapa 1 Passo 1 e 2 - Elaboração do balancete de verificação da Companhia Beta. 1-Ativo SALDO EM 31/12/2010 1.1 - Circulante 1.1.1 - Disponível 1.1.1.1 - Caixa ..................................................................................30.000,00 1.1.2 - Contas a Receber/Clientes 1.1.2.1 - Duplicatas a Receber........................................................180.000,00 1.1.2.2 - (-) Provisão p/Devedores duvidosos..................................33.000,00
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.433 Palavras / 18 PáginasData: 26/5/2014 -
Competencia Profissional
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: CIENCIAS CONTÁBEIS SEMESTRE: 2º DISCIPLINA: ECONOMIA PROFESSOR (a) EAD: MA. RENATA MACHADO GARCIA DALPIAZ PROFESSOR PRESENCIAL: UVANDSO SILVA SABÓIA ALUNO (a): SANDRA SANTOS SILVA MARIA PAULA LIMA COELHO DESAFIO DE APREDIZAGEM ETAPA 1 AULA-TEMA: FUNDAMENTOS ECONÕMICOS O CUSTO DE OPORTUNIDADE é um termo usado em economia para indicar o custo de algo em termos de uma oportunidade renunciada. EXEMPLOS PRÁTICOS PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO: O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.041 Palavras / 13 PáginasData: 26/5/2014 -
ADMINISTRAÇÃO COMENTÁRIOS E COMPETÊNCIAS
GROPPELLI, A. A.; NIKBAKHT, Ehsan. Administração Financeira. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 201COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil. Desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Pratica Pedagogica
Atividade 1 a) A que etapa da escolaridade se refere à obrigatoriedade de estudos e de que maneira a nação assegura a participação de todos os brasileiros nessa etapa? b) Explique o que significa, na prática, o que apresenta o trecho “Ao valorizar a experiência extraescolar dos alunos e propor a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as praticas sociais, a LDB é consequente com os art. 205 e 206 da Constituição Federal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2014 -
Direito Conflito de Competência
Etapa 1 Passos (1,2 e 3) Passo 3(Equipe) Embora o STF esteja se modernizando em sua conduta,nota-se que ele age como membro do Poder Judiciário quando julga processos que não envolvem pessoas do meio político.Más quando os litigantes são desse quadro são partes processuais,o julgamento tem outra forma e o STF torna-se um órgão tipicamente político.Isso é resultado da influencia que os poderes executivo e legislativo exercem sobre o judiciário,ainda mais o Governo Federal,pois vale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.434 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2014 -
Regime monetário e competência
Atividade Prática Supervisionada de Contabilidade Intermediária FACULDADE ANHANGUERA – EAD Belo Horizonte – Unidade 1 Curso Ciências Contábeis –Curso Administração de Empresas –Semestre ALUNOS: Tutor Presencial: Tutor EAD: Belo Horizonte, Etapa 1 Passo 1 e 2 - Elaboração do balancete de verificação da Companhia Beta. 1-Ativo SALDO EM 31/12/2010 1.1 - Circulante 1.1.1 - Disponível 1.1.1.1 - Caixa ..................................................................................30.000,00 1.1.2 - Contas a Receber/Clientes 1.1.2.1 - Duplicatas a Receber........................................................180.000,00 1.1.2.2 - (-) Provisão p/Devedores duvidosos..................................33.000,00
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.433 Palavras / 18 PáginasData: 27/5/2014 -
PRINCÍPIO DA AÇÃO E COMPETÊNCIA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR JOSÉ LUIZ DE JESUS BRANDAO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PROCESSO CONTÁBIL EMPRESA COMERCIAL – 3º SEMESTRE Bom Jesus da Lapa - BA 2012 JOSÉ LUIZ DE JESUS BRANDAO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PROCESSO CONTÁBIL EMPRESA COMERCIAL – 3º SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Atividade Interdisciplinar. Coordenação do Curso Prof. José Manoel da Costa Bom Jesus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.214 Palavras / 17 PáginasData: 27/5/2014 -
Competencias Basicas - Melhorias Para A Biblioteca Escolar
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL NIVIA MARIA DE BRITO DE OLIVEIRA REGINA APARECIDA MUNHOZ SIMONE CRISTINA AZENHA MELHORIAS PARA A BIBLIOTECA ESCOLAR PARA CAPACIDADE DE ATENDER MELHOR OS ALUNOS. ASTORGA 2014 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FORMAÇÃO PELA ESCOLA COMPETENCIAS BÁSICAS: ATIVIDADE FINAL 1. INTRODUÇÃO As políticas são denominadas públicas, pois devem atingir toda a população. Elas definem o que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.250 Palavras / 5 PáginasData: 27/5/2014 -
A ação Pedagogica Do Professor Em Sala De Aula
Segundo a Entrevistada AdrianaSouza, que se formol no ano de 1995 em seu curso de formação inicial, não foi oportunizado o acesso a saberes relacionados à educação inclusiva. Explicita que, das disciplinas oferecidas na graduação,a Psicologia da Aprendizagem foi aquela na qual visualizou conhecimentos que, indiretamente, se relacionam com esta modalidade de educação. A professora salienta que no curso de graduação, demaneira geral, a educação inclusiva não constituía objeto de problematização. A entrevistada afirma ter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 237 Palavras / 1 PáginasData: 27/5/2014 -
Atps Competencias Profissionais
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 ETAPA 1 3 2.1 Oportunidades de Mercado e Justificativa 3 3 ETAPA 2 4 3.1 Formação da empresa e organograma 4 3.2 Funções 6 3.3 Organograma 7 4 ETAPA 3 7 4.1 Estrutura, Suprimentos e Fornecedores 7 5 ETAPA 4 8 5.1 Estimativa de custos e preços 8 5.2 Estimativa de preços e faturamento 9 6 CONCLUSÃO 11 7 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Nossa equipe escolheu fundar uma fábrica de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.119 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2014 -
Competência geral da União, dos estados, do distrito federal e dos municípios
1- (Técnico Judiciário/Área Administrativa/TRF-4ª Região/2010) É competência comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios (A) planejar e promover a defesa permanente contra as calamidades públicas. (B) organizar, manter e executar a inspeção do trabalho. (C) legislar sobre desapropriação. (D) conceder anistia. (E) zelar pela guarda da Constituição, das leis e das instituições democráticas. 2- (FCC- TRT 8º- PA-2010-Técnico Administrativo) Compete à União, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2014 -
Pesquisa para crescimento e desenvolvimento na competência de um contador ou gerente de empresa
INTRODUÇÃO A matemática é fundamental no dia a dia de qualquer ser humano. Ela é elencada como uma das principais matérias para serem ensinadas desde a infância. Apesar de muitas vezes as crianças e até mesmo os adultos não notarem que estão utilizando a matemática, constantemente exercitamos cálculos matemáticos em nosso cotidiano. Nós iremos abordar situações do nosso dia a dia para que possamos resolver problemas práticos da nossa matéria de Matemática Aplicada. O que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.068 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2014 -
ATPS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
Sumário Introdução................................................................4 Etapa 1......................................................................5 Etapa 2.....................................................................6 -8 Etapa 3.....................................................................9 - 11 Etapa 4.....................................................................12 -14 Considerações finais................................................15 Referencias Bibliográficas.......................................16 Introdução Essa atividade supervisionada da disciplina de competências profissionais visa identificar oportunidade de mercado e, a partir dela implantar uma empresa. O segmento a ser abordado por nossa equipe é o ramo alimentício. Para isso foram realizadas pesquisas de mercado, salários e valores aplicados dos produtos a serem produzidos, com isso podemos mensurar os custos previstos. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.077 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2014 -
Compêtencia Social
Competências profissionais GRUPO: ADRIANA APARECIDA DOS S. B. ALMEIDA RA: 337629 LUCIANA PEREIRA DE ARAÚJO MARTINS RA: 343797 PRISCILA DE SOUSA FLAUZINO RA: 343153 SOLANGE DOS SANTOS BARCELOS RA:335838 TUTORES: EAD:MARIA ELISA CLÉIA NOBRE PRES.: ELIZABETH DE SOUZA CURSO: S. SOCIAL – 7º PERÍODO. PÓLO: 7131 – MACAÉ – RJ 2014 Sumario: Introdução...............................................................................................................3 Forças políticas e fiscalização da profissão.............................................................3 Lei 8.662..................................................................................................................3 Restrições ao exercício profissional.........................................................................6 Legislação em vigor e práticas no exercício profissional.........................................8 Questionário..............................................................................................................9 Referências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.077 Palavras / 9 PáginasData: 28/5/2014 -
Ação Pedagógica Do Professor
Introdução A alfabetização é uma das etapas que contribui para a evolução intelectual do aluno, e é um processo contínuo que ocorre de maneira gradativa. Não basta apenas codificar e decodificar. O aluno precisa interpretar, compreender e assimilar o conteúdo para que efetivamente ocorra o ensino e a aprendizagem da leitura e escrita. No processo de alfabetização, professor e alunos ocupam papel de destaque, caminhando juntos na construção do conhecimento e objetivando os mesmos ideais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 28/5/2014