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Projeto Brincar Na Educaçao Infantil Trabalhos escolares e artigos acadêmicos

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43.007 Trabalhos sobre Projeto Brincar Na Educaçao Infantil. Documentos 951 - 975 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)

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Última atualização: 14/4/2015
  • Educação Infantil Europeia No século XX

    Educação infantil europeia no século XX Este capitulo mostra uma forma geral como era educação infantil na Europa, sua importância , relevância , e das teorias de profissionais da medicina que iriam influenciar os estudos dos educadores do próximo século. O século XX começou com diversos avanços no campo do estudo científico da criança. O psicólogo francês Alfred Binet defendeu, em 1898, a ideia de “psicologia experimental” e deu início à elaboração de escalas e

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    Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: iomaradolpho
  • PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

    1. Introdução O lixo também chamado de rejeito passa por um processo de exclusão: ele é “posto para fora de casa” e deve cumprir ritos de passagem, respeitando regras próprias. Assim não deve ser deixado em qualquer lugar, pois não há duvidas que os resíduos sólidos contenham várias substâncias que podem afetar a saúde do homem, seja através de contato direto ou indireto, por meio dos micros e macro-vetores, assim como causar impactos extremamente negativos

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    Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: DIGOSALMEIDA
  • Educação Infantil

    ducação Infantil de zero a cinco anos A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade.A criança, no processo de educação, é sujeito histórico e de direitos. Nas instituições de Educação Infantil, ela desenvolve-se pelas relações e práticas educativas e pelas

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    Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/3/2015 Por: Juliano15
  • Metas Para Educação Infantil

    • Destacar e explicar 2 metas propostas pela autora para o trabalho com a Educação Infantil. • Apresentar os aspectos que devem ser considerados no trabalho de Educação Infantil para a cidadania e para o convívio com as diferenças. Cada instituição de ensino infantil precisa elaborar seu projeto pedagógico, garantindo os direitos e bem-estar das crianças. A primeira meta a se considerar é a atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo

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    Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 Páginas
    Data: 22/3/2015 Por: jessicarmendes
  • Educaçao Infantil

    TRABALHO EM GRUPO (TG) PROFESSOR (A): Silmara Maria Machado Storytelling na Educação Atualmente escutamos falar muito sobre Storytelling e podemos nos questionar sobre seu conceito, funcionalidade e prática como educadores. “Storytelling é uma palavra em inglês que está relacionada com uma narrativa e significa a capacidade de contar histórias relevantes. Em inglês, a expressão ‘tell a story’ significa ‘contar uma história’ e storyteller é um contador de histórias. Consiste em um método que utiliza palavras

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    Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/3/2015 Por: Repopulus
  • Concepção Da Educação Infantil

    A concepção de infância está intimamente ligada a Educação Infantil O artigo retrata a importância das transformações na educação infantil, foram grandes transformações. A visão da infância no processo de aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longe e difícil. No decorrer desse processo, surgiu uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível,

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    Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/3/2015 Por: LauannyG
  • Educação Infantil

    Durante muito tempo, as crianças foram regidas e criadas pelos costumes dos adultos e vistas como tabulas rasas, seres passivos e incapazes de produzir cultura. No contexto educacional atual, esse pensamento não é muito diferente, uma vez que as crianças ainda não têm suas particularidades reconhecidas e respeitadas e continuam crescendo e aprendendo através de parâmetros que não estão em consonância a legislação e produção científica atual. Diante dessa realidade, pesquisadores da área da Educação

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    Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 Páginas
    Data: 24/3/2015 Por: leticiafabricio
  • Reflexões E Aprendizados Obtidos Ao Longo Do Tempo Na Educação Infantil

    Reflexões e Aprendizados Obtidos ao Longo Do Tempo na Educação Infantil Nos séculos XV e XVI foram criados novos modelos educacionais para superar os desafios estabelecidos pela sociedade europeia em desenvolvimento no que se referia ao progresso científico, comercial e artístico ocorridos durante o período do Renascimento, surgindo novos pontos de vista sobre a criança e como ela deveria ser educada. Segundo PINTO, [...] a infância constitui uma realidade que começa a ganhar contornos a

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    Tamanho do trabalho: 618 Palavras / 3 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: eliaseeliane
  • Educação Infantil

    TABELA CRONOLÓGICA: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA NO SÉCULO XX EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA: SÉCULO XX PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO Ovídio Decroly (1871-1932) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Defendia o desenvolvimento do intelecto da criança e o desenvolvimento integral. Maria Montessori (1879-1952) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Via com interesse uma educação que ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade ressaltando o aspecto biológico

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    Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: frankilande
  • Necessidades Especiais Na Educação Infantil

    NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Deficiência visual A inclusão de crianças, com deficiência visual em creches e pré-escolas, que são os espaços de socialização e cultura por excelência, em conjunto com a família, poderão desempenhar importante papel no processo de desenvolvimento, aprendizagem e participação social dessas crianças. A inclusão e educação precoce são fatores preciosos não apenas para otimização do potencial de aprendizagem das crianças com deficiência visual, mas são capazes de romper com a

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    Tamanho do trabalho: 3.030 Palavras / 13 Páginas
    Data: 26/3/2015 Por: Nildinha
  • Atps Organização E Metodologia Da Educação Infantil

    Atps de Organização e Metodologia da Educação Infantil ETAPA 3 passo: 1 RESUMO: livro–texto (PLT) - OLIVEIRA, Zilma R. de (org.). Educação infantil: fundamentos e métodos. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2011. “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos” O capitulo “Os ambientes de Aprendizagem como recursos pedagógicos”, aborda a seguinte questão, espaço físico para a criança principalmente educação infantil. Entre os séculos XIX e XX houve a preocupação, porém ela acaba ao longo de

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    Tamanho do trabalho: 544 Palavras / 3 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: magy
  • O Nascimento Da Educação Infantil

    O termo escola deriva do latim “schola” e refere-se ao estabelecimento onde se dá qualquer gênero de instrução. Também permite fazer alusão ao ensino que se dá ou quase recebe, ao conjunto do corpo docente e discente de um mesmo estabelecimento escolar, ao método, ao estilo peculiar de cada docente para ensinar, à doutrina, aos princípios e ao sistema de um autor. http://conceito.de/escola A educação infantil é a primeira etapa da educação básica onde se

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    Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: vinihts
  • A Educação Infantil E Sua Importância

    Ao discutir sobre a importância da Educação Infantil, abre-se um leque de indagações e questionamentos, tentando entender se realmente há necessidade da criança com idade inferior a seis anos frequentar a escola. Sabemos que a escola de Educação Infantil permite e incentiva o brincar de seus alunos. Na Educação Infantil é possível trabalhar o brincar de diversas formas, possibilitando, cada vez mais, um desenvolvimento global, ou seja, um desenvolvimento social, cognitivo e motor. Segundo Almeida

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    Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: bayerle
  • Literatura Educação Infantil

    PLANO DE AULA PLANO DE AULA PLANO DE AULA OBJETIVO: É estimular a capacidade das crianças, trabalhando sua capacidade física, flexibilidade, autonomia, equilíbrio, coordenação motora, além de incentivar o trabalho em equipe, onde todas se sintam valorizadas confeccionando e brincando com os jogos. RECURSOS:  Papelão cortados  Retalhos de EVA diversas cores cortados  Cola  Tinta preta não toxica  Pincel DESENVOLVIMENTO: Colocar as matérias nas mesas, como papelão, cola, pincel, Eva, tintas,

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    Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: danyice
  • A Contribuição Da música Na Educação Infantil.

    JOSIANE DE SOUZA A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial Inclusiva do Curso de Pós-graduação do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo: Paulo Soares MUNDO NOVO/MS 2014 A CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 RESUMO: A pesquisa discute sobre um conhecimento mais amplo que visa dar uma contribuição, para outros profissionais que

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    Tamanho do trabalho: 2.862 Palavras / 12 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: josypedrobruno
  • Educaçao Infantil

    . Existem procedimentos que contribuem para intensificar a afinidade entre contador e ouvinte. · I. As fórmulas conhecidas de início de contos: "Era uma vez", "Num lugar distante", "Um belo dia", entre tantas outras. II. Quando o texto, objeto da contação, desencadeia a memória afetiva ligada às histórias ouvidas na infância. III. A entonação do relato, a sonoridade das palavras, os gestos do contador. Assinale a alternativa correta. · Apenas II e III. · Apenas

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    Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: Erika2015
  • Educacao Infantil

    Vocês Sabiam??? O saltimbanco é uma adaptação de uma historia dos Irmãos Grimm. “Jacob e Wilhelm Grimm”. E o nome da historia é “Os Músicos de Bremen” Era uma vez... sábado, 26 de janeiro de 2013 PROJETO OS SALTIMBANCOS APRESENTAÇÃO O Projeto “OS SALTIMBANCOS”foi um sonho realizado, desenvolvida na Escola Municipal de Educação Infantil em São Paulo, em que eu trabalho, EMEI Leonardo Arroyo, durante ano letivo de 2012, com alunos do 2º e 3º

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    Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: Talitanicolli
  • Jogos Na Educação Infantil

    A Importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil Toda pessoa nasce com estruturas cognitivas que se desenvolvem gradativamente em cada faixa etária, toda criança necessita que fases cognitivas sejam estimuladas adequadamente. Desde o nascimento a criança apresenta funções cognitivas como, reflexo, passando pela fase de permanência de objetos, o conhecerem individual a si mesma, passando por amadurecimentos chegando ao raciocínio lógico, descobertas de sensações emocionais, puberdade até chegar à fase adulta onde além do

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    Tamanho do trabalho: 286 Palavras / 2 Páginas
    Data: 28/3/2015 Por: eliana germano germano
  • O Professor de Educação Infantil - vivências de estágio

    O Professor de Educação Infantil - vivências de estágio

    ESTUDOS DOS CONTEXTOS E AÇÕES ESCOLARES I - 40h Curso: PEDAGOGIA - EAD Profa. KEZIA COSTA DE O.R.CARVALHO De 12/02/2014 a 30/06/201 Marisa Franco Vieira Atividade 3 O Professor de Educação Infantil São Paulo 2014 O Perfil do Professor de Educação Infantil Durante muito tempo o perfil do professor de educação infantil esteve associado ao caráter assistencialista desta modalidade de ensino, mas nos dias atuais há uma nova perspectiva em relação a essas características,

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    Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 Páginas
    Data: 2/4/2015 Por: marisa25
  • GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PARA UMA OFERTA DE QUALIDADE

    GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PARA UMA OFERTA DE QUALIDADE

    GESTÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS ENFRENTADOS PARA UMA OFERTA DE QUALIDADE FIGUEIRÊDO, Sandra das Chagas¹ sandrinhafigueiredo@hotmail.com Becker, Jussara Mª ² RESUMO Este trabalho apresenta alguns desafios encontrados para a oferta de qualidade da Educação Infantil em nosso país. Além disso, mostra também documentos que apresentam as orientações de como desenvolver um ensino de qualidade mostrando os meios pelo qual, o gestor deve se orientar na realização de suas ações. A Educação Infantil como sendo

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    Tamanho do trabalho: 3.741 Palavras / 15 Páginas
    Data: 2/4/2015 Por: Sandra Chagas Figueiredo
  • A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ZÉLIA DE OLIVEIRA APROVADO EM____/_____/_____ BANCA EXAMINADORA ____________________________________________ ORIENTADOR (A) ____________________________________________ PROFESSOR (A) ____________________________________________ PROFESSOR (A) “A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer o diferente. Se existe uma forma certa de

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    Tamanho do trabalho: 14.376 Palavras / 58 Páginas
    Data: 2/4/2015 Por: zelia29
  • O AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - IMPORTANTE INCLUSÃO PARA SEU DESENVOLVIMENTO

    UNIP- Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Pedagogia AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPORTANTE INCLUSÃO PARA SEU DESENVOLVIMENTO Giana Campos GALIMBERTI/ RA 1222563 Lisiane Cunha de SOUZA/ RA 1234046 Viamão 2014 Giana Campos Galimberti Lisiane Cunha de Souza AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPORTANTE INCLUSÃO PARA SEU DESENVOLVIMENTO Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP Interativa, sob a orientação da professora Gleidis R. Guerra. Viamão 2014 Banca Examinadora

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    Tamanho do trabalho: 10.657 Palavras / 43 Páginas
    Data: 4/4/2015 Por: Lisi.souza
  • Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental.

    Criança, Educação Infantil e de educação Fundamental. Embora que a legislação esteja garantindo, na maioria das vezes a gestão escolar não considera os elementos básicos democráticos. O Ensino Fundamental de oito a nove anos tem a duração que exige o tratamento político, administrativo e pedagógico. A aprendizagem não depende só pelo aumento de tempo que as crianças permanecem nas escolas. Para a melhora desse sistema e afetividade da gestão escolas. Para melhoria desse sistema serão

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    Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/4/2015 Por: Alessandrathanda
  • GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Gestão e Administração Escolar na Educação Infantil São Carlos- SP 2014 Gestão e Administração Escolar na Educação Infantil São Carlos- SP RESUMO Historicamente, as atribuições do diretor estiveram associadas às formas burocráticas e hierarquizadas de poder e administração. Atualmente, a gestão escolar (de acordo com a concepção democrática) está imbricamente ligada às 5 dimensões da gestão: pedagógica, de pessoas, de recursos físicos e financeiros, de resultados educacionais e participativa. Essas dimensões exigem do diretor um

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    Tamanho do trabalho: 1.935 Palavras / 8 Páginas
    Data: 5/4/2015 Por: mecw
  • A historia da Educação Infantil no Brasil

    A historia da Educação Infantil no Brasil

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) PÓLO JÚLIO DE CASTILHO Aline Silva dos Santos – RA:9680459664 Gleice Kelly R. Guilherme – RA:9910177447 Jaqueline Medeiros Silva – RA: 9518803519 Simone Cordeiro Gonzales RA: 9650126794 Rute de F. L. Maldonado – RA:95482167 DESAFIO PROFISSIONAL CAMPO GRANDE/MS, 22/03//2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) PÓLO JÚLIO DE CASTILHO Aline Silva dos Santos – RA:9680459664 Gleice Kelly R. Guilherme – RA:9910177447 Jaqueline Medeiros Silva –

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    Tamanho do trabalho: 3.998 Palavras / 16 Páginas
    Data: 5/4/2015 Por: Jaqueline Medeiros

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