leituras a beira mar contos cronicas e poemas Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.532 Trabalhos sobre leituras a beira mar contos cronicas e poemas. Documentos 726 - 750 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor
Projeto de Leitura e Escrita: Jornal, Ler e compor CARACTERIZAÇÃO Projeto de trabalho com jornal na sala de aula, elaborado pelas alunas do 4° período de Pedagogia do Unileste-MG, com intuito de familiarizar as crianças a diferentes plataformas de comunicação através da observação, da interpretação livre e da confecção de um protótipo de jornal. JUSTIFICATIVA Partindo do pressuposto que a leitura é um ato cultural, visa-se promover, através do uso de jornais como plataforma, um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.249 Palavras / 9 PáginasData: 18/4/2014 -
Conto De Fadas
Conto de Fadas O conteúdo de uma obra infantil deve ser de fácil entendimento pela criança que abrange a faixa etária de dois a dez anos, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. Hoje a literatura infantil não tem só este objetivo, hoje também é usada para propiciar uma nova visão da realidade, diversão e lazer. Obras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 505 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2014 -
Como amar a leitura
Como amar a leitura: 1. Identifique o que você gosta Cada pessoa possui interesses e preferências diferentes de leitura. Identificar o que você gosta é o passo inicial para que você consiga manter esse hábito. Leia as sinopses dos livros e experimente quais mais se encaixam com você, podem ser romances, ficção científica, histórias de fantasia, aventura, drama, teóricos, auto-ajuda, religiosos, etc. Como amar a leitura: 2. Tipos de texto Além do tipo de assunto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
CONTOS DE FADAS
Projeto: CONTOS DE FADAS JUSTIFICATIVA: Um dos compromissos do professor, quanto á aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita e conseguir atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um processo de conhecimento através da leitura e suas respectivas escritas. Trabalhar contos de fada é uma das muitas formas que mexe com o poder significativo na criança, através do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 18/4/2014 -
Relação entre leitura / escrita e seu uso na série primária da escola primária
O LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DIANÓPOLIS 2010 INTRODUÇÂO Este TCC vem tratar do letramento nas séries iniciais do Ensino fundamental. A temática escolhida tem por objetivo colaborar na construção de idéias acerca do termo letramento e na reflexão sobre as questões sociais que envolvem o cidadão diante de uma sociedade grafocêntrica. Para fundamentar o assunto, recorri a algumas referências bibliográficas para utilizá-las como argumento teórico, a fim de construir o alicerce de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.964 Palavras / 16 PáginasData: 18/4/2014 -
Concepção De Leitura
Projeto de vida Na vida é preciso sonhar, pois os sonhos são desejos que nortearão o nosso projeto de vida. Num projeto vida é preciso fazer algumas escolhas, pois nem tudo o que sonhamos é possível realizar. Essas escolhas pre definirão o nosso projeto de vida, levando-se em conta alguns critérios como o objetivo, o quê fazer para atingir esses objetivos, quanto tempo e quanto investimento será necessárrio para a execução de tais metas. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 207 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
Leitura, sistema de conhecimento e processamento de texto
Leitura, sistema de conhecimento e Processamento Textual. Ações para Leitura e produção de sentidos. Existem várias ações estratégicas sóciocognitivas para atividade de leitura e produção de sentido. Estas estratégias propõe o processamento textual que mobilizam vários tipos de conhecimentos armazenados na memória. Os leitores realizam vários passos simultâneos de interpretação de forma bem rápida que podemos chamar de processamento textual. O processamento textual recorre a três sistemas de conhecimentos. Conhecimento Linguístico Refere-se ao Conhecimento gramatical
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 18/4/2014 -
Leitura Sobre Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE Definição: I. Define-se intertextualidade como sendo a criação de um texto a partir de outro já existente. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida. Evidentemente, o fenômeno da intertextualidade está ligado ao "conhecimento do mundo" (precisa conhecer o fato citado - precisa já ter ouvido o texo - precisa já ter visto a obra), que deve ser compartilhado, ou seja, comum ao produtor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 19/4/2014 -
LEITURA: RECONCEITUALIZAÇÃO
LEITURA: UM PROCESSO DE INTERAÇÃO A leitura é uma descoberta para novos caminhos, que pode iniciar na infância, desenvolvendo a mente através da leitura de gibis e livros com histórias infantis; A Escola é a segunda a nos mostrar o quanto é necessário cultivar o hábito da leitura, e os professores devem criar situações e elaborar programas que possam desenvolver a capacidade de compreensão e estratégias de leitura em classe, para que possamos nos desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.600 Palavras / 7 PáginasData: 21/4/2014 -
Leitura na formação profissional
• No nível linguístico-semântico: o texto é uma potencialidade significativa que se atualiza no ato da leitura, levado a efeito por um leitor instituído no próprio texto, capaz de reconstruir o universo representado a partir das indicações, das pistas gramaticais que lhe são fornecidas. Essa é uma perspectiva que concebe a leitura como um processo de compreensão amplo, envolvendo aspectos sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, bem como culturais, econômicos e políticos. O leitor atribui significados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 282 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
Poemas Malditos
Poemas Malditos Álvares Azevedo Poemas Malditos 2005 S u m á r i o Capítulo Página UM CADÁVER DE POETA.....................................................................................................................6 IDÉIAS ÍNTIMAS...................................................................................................................................18 BOÊMIOS................................................................................................................................................26 ATO ÚNICO................................................................................................................................ 29 SPLEEN E CHARUTOS.........................................................................................................................50 É ELA! É ELA! É ELA! É ELA!............................................................................................................ 56 O CÔNEGO FILIPE................................................................................................................................ 59 TERZA RIMA......................................................................................................................................... 61 NAMORO A CAVALO.......................................................................................................................... 62 O EDITOR............................................................................................................................................... 64 D I N H E I R O....................................................................................................................................... 66 CHATEAUBRIAND............................................................................................................................... 67 MINHA DESGRAÇA............................................................................................................................. 68 GLÓRIA MORIBUNDA.........................................................................................................................69 O POEMA DO FRADE...........................................................................................................................80 O POEMA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.308 Palavras / 38 PáginasData: 22/4/2014 -
A FISIOTERAPIA PODE ESTAR INDICADA COMO AUXILIAR NO TRATAMENTO DE PACIENTES PORTADORES DE INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA DIALÍTICA?
A FISIOTERAPIA PODE ESTAR INDICADA COMO AUXILIAR NO TRATAMENTO DE PACIENTES PORTADORES DE INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA DIALÍTICA? A insuficiência renal é a incapacidade dos rins,de filtrar o sangue,fazendo com que ocorra um acúmulo de substancias toxicas como a, creatinina e a ureia no organismo. As principais causas da insuficiência renal são as glomerulonefrites, as pielonefrites e a hipertensão arterial, entre outras.A insuficiência pode ser aguda,caracterizada por uma rápida redução da função renal ou crônica,definida como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
ATPS: Concepção de Leitura
Concepção de Leitura Diariamente ouvimos falar- e também falamos- sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de ler e ter o hábito de leitura entre crianças e jovens, sobre qual é o papel da escola na formação de leitores. Mas no auge dessa discussão, surgem questões como: Oque é ler? Para que ler? Como ler? As questões serão respondidas de diferentes maneiras, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.264 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2014 -
A IMPORTANCIA DA LEITURA
RESUMÃO - OBJETIVO DA RJ: Viabilizar a superação da situação da crise econômico-financeira do devedor, visando a preservação da empresa, sua função social e o estímulo à atividade econômica. - SUJEITO ATIVO: Art. 48. Devedor que, no momento do pedido, exerça regularmente suas atividades há mais de 2 anos com os seguintes requisitos, cumulativamente: I – não ser falido e, se o foi, estejam declaradas extintas, por sentença transitada em julgado, as responsabilidades daí decorrentes;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.487 Palavras / 10 PáginasData: 23/4/2014 -
O Poema
Poema é um gênero textual em versos e, mais raramente, em prosa em que a poesia, forma de expressão estética através da língua, geralmente se manifesta. Além dos versos, não obrigatoriamente, fazem parte da estrutura do poema as estrofes , a rima e a métrica. Conforme a disposição dos versos e dos outros elementos estruturais, os poemas podem receber classificações ou nomes específicos (ou ser considerados gêneros literários próprios) tais como rapanha , haicai ,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2014 -
Exemplifique As Seguintes Características Do Arcadismo, Apresentando Trechos De Poemas Apresentados Nesta Aula, Justificando Sua Escolha
Atividade de Portfólio Exemplifique as seguintes características do Arcadismo, apresentando trechos de poemas apresentados nesta aula, justificando sua escolha: 1. Pastoralismo; O poeta árcade cria um nome fictício porque se considera um “pastor de ovelhas”. É como se o escritor tivesse duas identidades: uma real, outra especial, usada apenas para escrever poesias. Tomás Antônio Gonzaga, o nosso maior poeta árcade, era advogado e político na vida real. Quando ele foi compor os poemas, transformava-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 603 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2014 -
Estudo Dirigido Sobre Leitura E Produção De gêneros Textuais
Estudo dirigido sobre Leitura e produção de gêneros textuais Carlos Alberto Ribeiro Variações lingüísticas a. Falar certo/falar errado: Não existe falar certo ou errado. Devemos usar os termos indicados, ou melhor empregados, dependendo do local onde estamos situados. b. Linguagem coloquial/padrão: Coloquial (usada em conversa informal, dia a dia, ou seja, o que o “povão” usa), Padrão (é uma linguagem geral que abrange todos os lugares e regiões) c. Diferentes dialetos: Variação de expressão ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 PáginasData: 24/4/2014 -
Reforço Escolar, Um Auxiliador Nas Dificuldades De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita.
Reforço Escolar, um auxiliador nas dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. RESUMO O presente trabalho aborda a contribuição que o Projeto de Reforço Escolar pode dar nos casos de dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, com o objetivo principal de mostrar a importância do Projeto de Reforço Escolar em parceria com a escola em busca do sucesso dos educandos. Tal trabalho se justifica pelo fato da escola rotular a dificuldade na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 25/4/2014 -
A Leitura E A Escrita Como Pratica Social
“A escrita é uma pratica social e, como tal, exige que o escritor se relacione com o assunto e tenha muitos cuidados além de se preocupar com o leitor”. (ALVES, 2013, p.77) Alfabetização X Letramento: Ser alfabetizado consiste em saber ler e escrever. Letramento vai além do ler e escrever, onde é necessário interagir com a leitura e a escrita dentro e fora do contexto escolar, de modo a cumprir as exigências atuais da sociedade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.661 Palavras / 7 PáginasData: 25/4/2014 -
Tecnicas De Leitura
Técnica de leitura – Scanning (habilidade de leitura em alta velocidade) É uma habilidade que ajuda o leitor a obter informação de um texto sem ler cada palavra. É uma rápida visualização do texto como um scanner faz quando, rapidamente, lê a informação contida naquele espaço. Scanning envolve mover os olhos de cima para baixo na página, procurando palavras chaves, frases especificas ou idéias. Ao realizar o scanning procure verificar se o autor fez uso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 26/4/2014 -
Portfolio Lições de texto: leitura e escrita
ATIVIDADE PROPOSTA 1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações. b) É um todo organizado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.610 Palavras / 23 PáginasData: 26/4/2014 -
Leitura E Interpretação De Texto
Leonardo Boff inicia o artigo 'A cultura da paz' apontando o fato de que vivemos em uma cultura que se caracteriza fundamentalmente pela violência. Diante disso, o autor levanta a questão da possibilidade de essa violência poder ser superada ou não. Inicialmente, ele apresenta argumentos que sustentam a tese de que seria impossível, pois as próprias características psicológicas humanas e um conjunto de forças naturais e sociais reforçariam essa cultura da violência, tornando difícil sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 26/4/2014 -
Leitura E Produção Textual
Caro(a) aluno(a) Não é difícil perceber que, como seres humanos que somos, agimos no mundo, interagimos uns com os outros e buscamos atribuir sentidos àquilo que vivemos e experimentamos. E isso tudo é feito por meio da linguagem, que se constitui não somente forma de representação, mas também de interação. Nas práticas da vida cotidiana, portanto, o homem ao mesmo tempo produz e recebe as diferentes linguagens: linguagem verbal e linguagem não-verbal. Conhecer e investigar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.467 Palavras / 6 PáginasData: 27/4/2014 -
Conto de fadas em inglês
Once upon a time there were three little pigs and the time came for them to leave home and seek their fortunes. Before they left, their mother told them ” Whatever you do , do it the best that you can because that’s the way to get along in the world. The first little pig built his house out of straw because it was the easiest thing to do. The second little pig built his
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2014 -
LEITURA E FABRICAÇÃO DE SENTIMENTOS
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Jenifer Marques Valente. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 INTRODUÇÃO Uma das formas mais eficientes de desenvolvimento social é através da leitura. Com ela podemos conhecer e tomar decisões, cultivar novas experiências e viajar por mundos complexos e distintos. Para que o processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.781 Palavras / 16 PáginasData: 28/4/2014