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Estudos em Crescimento e desenvolvimento

Por:   •  5/10/2015  •  Trabalho acadêmico  •  768 Palavras (4 Páginas)  •  117 Visualizações

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Disciplina: Estudos do crescimento e desenvolvimento

Tarefa: Atividade Ciclo 2

Nome: Felipe Alves da Silva

RA: 1114929

Turma: DGEF1302VIT1Y

Parecer do Tutor:

Descrição da atividade

De acordo com os conteúdos estudados na Unidade 1, responda a seguinte questão:

1). Por que é importante para um profissional de Educação Física reconhecer e considerar o nível desenvolvimental de seus alunos? Justifique sua resposta.

Dê acordo com Piaget, o desenvolvimento humano se dá por estágios, sendo que, em cada um deles o ser humano desenvolve uma nova maneira de pensar e responder ao ambiente em que está, e o mais interessante é o que o meio externo se torna o fator crucial para que este desenvolvimento aconteça, de acordo com cada realidade (claro), porém, dessa forma, mesmo que uma criança que nasceu na África de pais sem estudo e de situação social ruim, se viver em um local diferente, poderá se tornar o que ela quiser, pois, o ambiente em que ela irá viver é que vai influenciar quem ela será. Cada estágio está relacionado a um período de vida e crescimento, como por exemplo:

O estágio sensório motor, do nascimento até os dois anos onde o conhecimento do mundo está baseado nos sentidos e nas habilidades motoras que ela está adquirindo, então ela não consegue diferenciar o mundo que está a sua volta e nem está preocupada com ele. Logo o estágio pré-operacional, dos dois aos sete anos onde ele desenvolve um sistema representacional, onde as brincadeiras e o mundo da fantasia representam aspectos do mundo real, assim dos sete aos doze anos ela entra no estágio das operações concretas, sendo capaz de resolver problemas de maneira lógica, então dos doze anos até a idade adulta o estádio das operações formais onde o ser humano passa a pensar em possibilidades e ter raciocínio lógico.

Sabendo disso, e é claro que não foi só isso, pois há muitas outras pesquisas de Piaget entre outros pesquisadores, estudiosos e filósofos, podemos entender e desenvolver métodos de ensino de acordo com cada faixa etária dentro da Educação Física (e é claro, em quaisquer outras disciplinas), pois, sabendo que em cada idade as crianças aprendem de maneira diferente, um professor não pode trabalhar da mesma forma com todos os alunos. Posso trazer isso para a minha realidade, pois, sendo eu professor do projeto social Campeões de Futuro, trabalho com crianças, jovens, adolescentes, adultos e idosos, e o que mais me chamou a atenção neste trabalho este ano e que no projeto, a média de idade para participação dos mesmos é de sete anos, que é onde as crianças estão no estágio das operações concretas, e esse ano resolvi aceitar algumas crianças de cinco e seis anos também para fazer uma experiência, e nove das dez crianças conseguiram aprender com enorme facilidade os movimentos e nomes das modalidades (kickboxing e Jiu-Jitsu), como os nomes dos golpes básicos e suas execuções tanto em português como: Chute Frontal, Lateral, Lateral peito de pé e Giratório Lateral, quanto os nomes em Japonês e seus significados e execuções como Hon Kesa Gatame onde aluno fica com o peito sobre o peito do colega.

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