DISCUTIR O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Objetivo 1 – Indique o PRIMEIRO Objetivo com o qual você trabalhará.

Discutir o papel da Didática na formação de professores.

Objetivo 2 – Indique o SEGUNDO Objetivo com o qual você trabalhará.

Refletir criticamente o conceito de Didática e sua relação com o processo de Identidade profissional, considerando o contexto histórico de sua evolução e o seu papel no fazer docente do educador.

Indicando Ferramentas (atividades) – OBJETIVO 1

A ferramenta utilizada para desenvolver o primeiro objetivo - Discutir o papel da Didática na formação de professores será Wiki. A wiki possibilita a construção colaborativa de textos no ambiente do AVA Moodle. Essa ferramenta originou-se com o advento da web 2.0, pois com ela surge uma maior possibilidade de interação, partilhamento e elaboração a distância. Com as funcionalidades possíveis dentro da web 2.0, a ferramenta se destaca, pois possui uma interface semelhante aos de editores de textos “por sua natureza livre, mas destacadamente quando abertas a contribuições de um grande número de pessoas, as wikis giram em torno do seu conteúdo e não dos seus autores” (ABDO, 2009, p. 57).

A ferramenta wiki é utilizada através da escrita, onde todos os estudantes podem atuar e interagir sobre um determinado assunto. Segundo Mourão, Filho e Pantoja (2015) ela possibilita ao usuário “modificar, acrescentar ou eliminar informação de um texto, de modo que novos conhecimentos sejam adicionados aos existentes, de forma hipercontextual.” Tem como objetivo o compartilhamento de ideias e conhecimentos entre os sujeitos, abordando diferentes perspectivas e formas de pensar a partir da escrita.

Descrevendo as atividades – OBJETIVO 1

Como já abordado, a ferramenta wiki é um recurso educacional assíncrono, ou seja, é uma comunicação que não ocorre em tempo real. A utilização da wiki como ferramenta pedagógica possibilita a interação, cooperação e colaboração no processo de construção do conhecimento.

No curso de Graduação em Informática — Licenciatura em Distância pela Universidade Aberta do Brasil (UAB), há uma disciplina chamada Didática Geral. Dentre vários objetivos ofertados no Plano de Disciplina, o escolhido para a atividade proposta no Planejamento em EaD será “Discutir o papel da Didática na formação de professores.”

Será disponibilizado um texto-base — As contribuições da Didática para a Construção da Identidade Profissional docente, em formato de pdf., que trata sobre o tema central escolhido para esse primeiro objetivo trabalhado no Planejamento. Os alunos contarão também com o apoio de um vídeo debate disponibilizado via link pelo youtube — Formação de Professores – Educação: Novos Rumos (https://www.youtube.com/watch?v=l7L5rve1IEA).

Para o desenvolvimento dessa atividade serão selecionados grupos de cinco alunos que irão produzir um texto colaborativo com o uso da ferramenta wiki afim de discutir sobre o papel da didática na formação de professores.

Para a escrita dos textos, as equipes utilizarão o texto-base e o vídeo debate como norteadores para a fundamentação e elaboração de suas pesquisas. Cada aluno deverá contribuir para a produção, podendo acrescentar, editar ou até mesmo excluir o que acharem importante no material.

Na produção textual colaborativa deverá conter os critérios definidos a baixo:

Originalidade: o texto deve ser elaborado pelo grupo ou, pelo menos, adaptado por ele.

Coerência de pensamentos: as ideias expostas devem seguir uma linha de pensamento coerente com o que foi solicitado.

Capacidade de síntese: as ideias são trabalhadas de forma direta, resumida. O texto não pode se perder com ideias vagas e sem nexo.

Interação e utilização da aba comentários: o grupo tem que interagir através da aba comentários, combinando as alterações que farão no texto.

Referências: todas as referências utilizadas devem estar de acordo com as normas da ABNT.

Ortografia e gramática: o texto deve seguir os critérios básicos de ortografia e gramática. Imparcialidade: os fatos abordados no texto devem ser colocados como realmente são e, no caso de opiniões, colocadas como tal, ou seja, como opinião de alguém.

A ferramenta deve desenvolver a capacidade do aluno de produzir coletivamente, pois os participantes deverão interagir com outros tipos de pensamentos e ideologias buscando de forma consciente e enriquecedora discutir sobre a temática abordada.

Indicando Ferramentas (atividades) – OBJETIVO 2

A ferramenta utilizada para desenvolver o segundo objetivo - Refletir criticamente o conceito de Didática e sua relação com o processo de Identidade profissional, considerando o contexto histórico de sua evolução e o seu papel no fazer docente do educador, através de um debate entre alunos, será o podcast.

O podcast foi desenvolvido em 2004 pelo norte americano Adam Curry, de acordo com Mourão, Filho e Panjota (2015) “o termo surgiu com a união das palavras Ipod (dispositivo de armazenamento de áudio da Apple que reproduz mp3) e Cast – advinda da palavra broadcast que significa transmissor e distribuidor de dados.” Essa tecnologia possui como principal característica a flexibilidade, principalmente em seu aspecto de produção e divulgação. Assim, é comum encontrar podcast especializado em um só tema, como ciência, educação, cultura pop etc.

Segundo Primo (2005), “podcasting é um processo midiático que emerge a partir da publicação de arquivos de áudio na internet”. Sendo assim, essa tecnologia permite também utilizar os