Gestão Comercial Comportamento Organizacional

Centro Universitário Anhanguera

Curso: Gestão Comercial

Disciplina: Comportamento Organizacional

Integrantes do Grupo:

Adílson Francisco dos Santos                                  RA:

Renan Moreno Hidalgo                                            RA: 1379265588

Robson Macedo                                                       RA: 1564258452

Rosane A. Frazão Garcia                                         RA: 1593692475      

Vanderlei B. Lima                                                    RA: 1299113475      

Centro Universitário Anhanguera

Sumário

         

1. INTRODUÇÃO                                                                                       PÁG. 02

2. INTRODUÇÃO - COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL             PÁG. 03

3. HEXAGRAMA                                                                                       PÁG. 04

4. COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL                                         PÁG. 06

5. VISÃO SISTÊMICA                                                                               PÁG. 07

6. QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO?                                                   PÁG. 09

7. CONCLUSÃO                                                                                        PÁG. 10

Centro Universitário Anhanguera

Introdução

         

            O  comportamento organizacional é um campo de estudos que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações  com o propósito de utilizar este conhecimento para melhorar a eficácia organizacional.

           Estuda três de terminantes do comportamento nas organizações: indivíduos, grupos e estrutura. O comportamento organizacional aplica o conhecimento obtido sobre as pessoas, os grupos e o efeito da estrutura sobre o comportamento, para fazer com que as organizações trabalhem mais eficazmente.

          A qualidade do trabalho e o apoio recebido no ambiente de trabalho são muito mais importantes. As habilidades técnicas são necessárias, mas insuficientes para o sucesso das atividades de gestão. Os executivos não podem depender apenas de suas habilidades técnicas, eles precisam também de habilidades interpessoais.

                                                                                         

Centro Universitário Anhanguera

Data: 11/03/2015

Tema: Introdução Comportamento Organizacional

(exercícios página 24 da apostila)

1 -  a) Espero poder aplicar o que foi passado, para que faça a diferença em minha vida profissional. Sendo assim, extraindo o máximo de informação da matéria e aplicando de forma objetiva o conteúdo passado durante a aula, e também com leituras complementares fora da sala de aula.

b) Espero uma cumplicidade, e que o Mestre possa passar todo o conteúdo com uma linguagem mais descontraída. E que esse conteúdo passado, possa fazer diferença também em minha vida particular.

Centro Universitário Anhanguera

Data: 18/03/2015

Tema: Hexagrama

 1 - Howard Gardner -> Inteligência múltiplas

Paulo Freire -> Conscientização ou Consciência crítica

Peter Senger -> Organização de aprendizagem

Daniel Coleman -> inteligência Emocional

Sócrates -> Questionamento para aprendizagem

2 - Domínio Pessoal; modelos mentais; visão compartilhada; aprendizagem em grupo; pensamento sistêmico.

3 - Variáveis políticas, econômicas, sociais, tecnológicas e éticas.

4 -  Sentimento motivacional, subproduto do foco da atenção ou concentração. Pessoas com um alto Flow da impressão de alto rendimento.

5 -  As pessoas não são iguais; Processo educacional funciona com eficácia; as diferenças são levadas em consideração; não tratar as pessoas com o basamento de uma única dimensão de inteligência.

Os tipos são: Linguística, lógica, musical, corporal, espacial, interpessoal e intrapessoal.

6 -  Considere o diálogo no ato da organização; o homem é o sujeito; baseia-se na criatividade; torna aspecto histórico como ponto de partida.

7 -  Trazer a inteligência para emoção ; inteligência na emoção no centro das atitudes necessárias para aprendizagem do bem viver; emoções fora de controle que impedem o bom funcionamento do intelecto.

8 - A arte do diálogo não meramente como um fornecedor de informações, mas alguém que contribui para que seus aprendizes sejam capazes por si mesmo. Gerar ou construir conhecimento através de questionamentos sistemáticos ou diálogo mestre-discípulo (é a arte de fazer questionamento)

 9 - Processo de aquisição de capacidade de usar conhecimento.0

10 -  O conceito da inteligência para Gardner foge do tradicional, pois para ele isso não era suficiente. Desse modo a teoria afirma que cada indivíduo possui aptidões variadas, e podendo assim, tera a capacidade para ser criativos.