Estudo Para Academia

O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn.

[1] KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003.

Escolha pelo menos uma resposta.

a. filosofia oriental

b. conjunto de valores

c. metodologia de pesquisa científica

d. ciência social aplicada

e. conjunto de crenças

f. padrão

g. forma de ver o mundoO historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn.

[1] KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 8. ed. São Paulo: Perspectiva, 2003.

Escolha pelo menos uma resposta.

a. filosofia oriental

b. conjunto de valores

c. metodologia de pesquisa científica

d. ciência social aplicada

e. conjunto de crenças

f. padrão

g. forma de ver o mundo

Question 2

Notas: 1

Assinale as alternativas que se relacionam ao conceito de gestão:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. deve refletir a cultura da empresa

b. o gestor assume riscos e ganhos de acordo com seus interesses

c. organizar e carimbar papéis

d. ato de gerenciar, administrar

Question 3

Notas: 1

Sobre os papéis que o gestor pode assumir em uma organização segundo a proposta de Mintzberg (1973), disponível no Capítulo II do livro-texto Tecnologias e ferramentas de gestão , relacione as atividades descritas a seguir ao papel ao qual correspondem.

Motiva, treina e aconselha pessoas

Representa os interesses da organização perante órgãos de classe, por exemplo

Assina documentos legais da organização

Programa, orça e estabelece prioridades

Lê relatórios e outros documentos da organização

Transmite informações para pessoas de fora da organização

Question 4

Notas: 1

Sobre a definição de processo, marque a alternativa que NÃO seja correta ou que NÃO tenha a ver com o conceito estudado.

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