As intervenções da Neuropsicopedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

JULIANE MEDIANEIRA DA SILVA COSTA

As intervenções da Neuropsicopedagogia no cotidiano de uma criança incluída na rede regular do ensino público

Santa Maria

2021

JULIANE MEDIANEIRA DA SILVA COSTA

As intervenções da Neuropsicopedagogia no cotidiano de uma criança incluída na rede regular do ensino público

Relatório de Estágio apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso: Relatório de Estágio do Curso de Especialização Lato Sensu em Neuropsicopedagogia do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi.

Santa Maria

2021

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO…………………………………………………………………….……………....04

2. Fundamentação Teórica………………………..…………………………………………………06

2.1 Histórico da inclusão no Brasil………………………………………………………………….06

2.2 A neuropsicopedagogia no ensino regular………………………………………………………08

3. Observação……………………………………………………………………………………….11

4. Coleta e análise dos dados observados…………………………………………………………...12

5. Intervenções………………………………………………………………………………………14

5.1 Registro e análise das intervenções……………………………………………………………...15

6. Considerações Finais……………………………………………………………………………..19

Referências………………………………………………………………………………………….20

Anexos………………………………………………………………………………………………22

Carta de apresentação……………………………………………………………………………….22

Termo de compromisso……………………………………………………………………………..24

Declaração de estágio……………………………………………………………………………….25

Autorização dos pais………………………………………………………………………………...26

Laudo ou diagnóstico……………………………………………………………………………….27

Roteiro de intervenção………………………………………………………………………………28

1 INTRODUÇÃO

O estágio em Neuropsicopedagogia foi realizado na escola Harmonia^[1], que faz parte da rede estadual e fica localizada em um bairro na periferia do município de Santa Maria, RS. Este ano a escola completou 35 anos de atendimento à comunidade, sendo que atende do Ensino Fundamental  ao Ensino Médio.

A escola funciona nos três turnos, pela parte da manhã atendendo o Ensino fundamental do 1º ao 6º ano, no turno da tarde do 7º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio e no turno da noite a EJA do Ensino Médio e Ensino Médio normal, atendendo assim, um total de 1.114 alunos, 23 funcionários e 103 professores.

A escola é grande, bem organizada e separada por blocos:

• Bloco A (Administrativo) - Sala Rol de Entrada na Escola, Sala dos Professores, Cozinha dos Professores, Sala do Setor de Pessoal, 2 Banheiros Feminino, 1 Banheiro Masculino, Sala do Setor Financeiro, Sala da Direção da Escola, 1 Banheiro da Direção, Sala da Coordenação Pedagógica, Sala da Secretária Escolar.

• Bloco B – 1 banheiro feminino, 1 banheiro masculino, 5 salas (3 salas de aula, sala da biblioteca e sala do Laboratório de Ciências da Natureza);
• Bloco C – 6 salas de aula;
• Bloco D – 5 salas de aulas e um banheiro e mais uma sala para material didático;
• Bloco E – 4 salas de aula e dois banheiros (um Fem. e um Masc.);
• Bloco F – 5 salas de aula;
• Bloco G - cozinha, refeitório, sala do depósito da merenda escolar, sala das funcionárias, sala do almoxarifado, sala dos materiais didáticos, banheiro das funcionárias;
• Bloco H – Sala das Funcionárias, Refeitório dos Alunos, Sala de depósito da Merenda Escolar, Cozinha do Refeitório, Sala do Almoxarifado, Banheiro das Funcionárias, Sala de Material Didático;
• Bloco I – 4 salas de aula e uma sala para o PIBID de Pedagogia;
• Biblioteca e Sala de Leitura; sala de Audiovisual; laboratório de Informática (duas salas); laboratório de Ciências; sala de Recursos Multifuncional; laboratório das Artes, Expressão e Linguagem; sala da Rádio Escola -  Educomunicação – Rádio Escolar; ginásio de Esportes; sala de esportes;  salão de Eventos;  pracinha Infantil;
• Áreas livres: Área para estacionamento dos carros, Áreas livres na entrada da Escola; área localizada entre a Sala dos Professores e o Laboratório de informática;        

Os alunos atendidos na escola são os filhos de trabalhadores, pessoas que lutam pela dignidade de sua família e do seu meio. Na comunidade, há como em todos os outros lugares da periferia, problemas de infraestrutura, saneamento básico, desemprego, violência, drogas, etc.

O estágio foi realizado em uma turma de  5º ano do Ensino Fundamental, e foi de extrema importância, pois consegui testar e ampliar os conhecimentos adquiridos durante o curso. Por meio do estágio consegui unir a teoria aprendida durante o curso e prática durante a realização do estágio, conseguindo adquirir experiências que foram ricas e necessárias para minha formação enquanto neuropsicopedagoga.

        A temática “As intervenções da Neuropsicopedagogia no cotidiano de uma criança incluída na rede regular do ensino público”, surge ao perceber que a escola pública tem recebido cada vez mais alunos com diversos tipos de diagnósticos, e tem encontrado muitos desafios, um deles é o de garantir o pleno desenvolvimento dos alunos, buscando uma aprendizagem de qualidade e bem sucedida aos alunos inclusos.