A contribuição da arte para o ensino- aprendizagem
Por: jumattos • 28/11/2015 • Trabalho acadêmico • 3.922 Palavras (16 Páginas) • 806 Visualizações
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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
Luana Gonçalo
Rosana Pereira Cury
Julia Aparecida Mattos Cortez
Márcia Gonçalves Rocha
Alda Maria Pereira Alves Cerqueira
A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Acácia
2015
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- UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
- FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS
- LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
- Luana Gonçalo
- Rosana Pereira Cury
- Julia Aparecida Mattos Cortez
- Márcia Gonçalves Rocha
- Alda Maria Pereira Alves Cerqueira
A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas – UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Artes Visuais, sob a orientação da Profª ERIKA KARNAUCHOVAS |
Acácia
2015
SUMÁRIO
- INTRODUÇÃO..................................................................................................XX
- CAPÍTULO I
- 1. ASPECTOS HISTÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA ARTE............................................................................................................... XX
- 1.1. História da Arte no contexto mundial ........................................................XX
- 1.2 Contextualizando a Arte Brasileira.............................................................XX
- CAPÍTULO II
- 2. A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ......................... XX
- 2.1. A disciplina de Artes e a Legislação Brasileira......................................... XX
- 2.2. Como trabalhar Artes?...............................................................................XX
- CAPÍTULO III
- 3.1. Projeto de curso........................................................................................ XX
- CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................ XX
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................ XX
INTRODUÇÃO
Sempre houve, até os dias atuais, um questionamento sobre a importância da arte em sala de aula, sendo vista por muitos como uma perda de tempo, levando-a a um nível de desvantagem em relação a disciplinas como matemática e/ou língua portuguesa.
No entanto, sabemos que a Arte muito tem a contribuir com o processo de desenvolvimento do ser humano, suas potencialidades e criatividade e consequentemente, em seu processo de aprendizagem.
A criança, desde a mais tenra idade, reage positivamente aos estímulos artísticos, e assim mais uma vez as atividades artísticas levam a enriquecedoras experiências e exposição de variados materiais para manipulação.
(...) Antes de ser preparado para explicar a importância da arte na educação, o professor deverá estar preparado para entender a explicar a função da arte para o indivíduo e a sociedade. O papel da arte na educação e grandemente afetado pelo modo como o professor e ao aluno veem o papel da arte fora da escola. (Ana Mae Tavares Bastos 1991)
A Arte pode e deve ser encarada como um dos maiores instrumentos avaliativos de um professor, uma vez que por meio desta, pode-se avaliar o grau de desenvolvimento individual dos alunos, bem como suas aptidões, interesses, suas habilidades emocionais e cognitivas.
Com a obrigatoriedade do ensino de Artes no currículo acadêmico, houve um novo posicionamento metodológico desta disciplina, amplamente discutido e defendido por Ana Mae Barbosa: a proposta triangular, proposta esta indicada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, apostando no ensino de Arte apoiado em três vertentes: fazer artístico, leitura de imagem e contextualização histórica.
O enfoque desta proposta é atuar em uma metodologia que desenvolva o olhar crítico, uma leitura de mundo por meio da consciência histórica e da reflexão crítica sobre os momentos, as ideias e as produções humanas.
Desta forma, este estudo apresentará argumentos que defendem a presença e o ensino da arte no currículo escolar, visualizando-a como um processo criativo e desencadeador de desenvolvimento.
A pesquisa tem por objetivo reconhecer a contribuição da arte para o processo de ensino-aprendizagem, de acordo com a proposta triangular, bem como discorrer sobre o processo histórico do ensino da Arte no contexto mundial e brasileiro.
Durante a pesquisa, primeiramente, foram levantados os dados bibliográficos, no intuito de conhecer quais são os autores que discutem sobre o tema em questão e identificar quais foram suas contribuições; os documentos / fonte foram selecionados tendo como base os objetivos estabelecidos para a pesquisa.
O trabalho foi composto por 03 capítulos.
O primeiro deles, intitulado "Aspectos Históricos e Metodológicos do Ensino da Arte" resgata brevemente o histórico do ensino da disciplina de Arte no contexto mundial e posteriormente no Brasil, apresentando como a mesma foi sendo vista ao longo dos anos.
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