A GESTÃO DEMOCRÁTICA - A BOA RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE

GESTÃO DEMOCRÁTICA: A BOA RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE

O atual cenário educacional vem demonstrando dia a dia que a participação da comunidade nas ações pedagógicas e administrativas da escola apresenta grande relevância, pois assim se torna possível realizar a integração do conhecimento passado na escola com o conhecimento exigido pela comunidade que a cerca, constituída por família, escola e comunidade em geral, abrangendo assim o modo de vida levado pelos alunos, bem como o ambiente externo constituído por religião, mercado de trabalho, espaços de lazer e infraestrutura social.

Atentando-se a isso, a liderança escolar deve buscar cada vez mais integrar escola e comunidade, com vistas a desenvolver projetos educacionais que valorizem a apropriação dos mais diversos conhecimentos por parte dos alunos, bem como integrar a comunidade, de modo que esta venha a contribuir gradativamente com a formação intelectual e socioeconômica dos alunos, favorecendo o desenvolvimento das mais diversas competências no alunado.

Então, para tanto, faz-se necessário que a gestão escolar desenvolva estratégias que visem a integração da escola com a comunidade, tais como a criação de Conselhos Escolares; elaboração de projeto que integrem a comunidade e a escola; e ainda possibilitando o acompanhamento escolar por parte da família.

A criação dos Conselhos Escolares além de ser uma orientação descrita no art. 14, inciso II da LDB, versando que a “participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes” é importante, pois se compreende que possibilita uma maior proximidade da comunidade, envolvendo-a mais efetivamente nas ações escolares, tanto pedagógicas como administrativas, fortalecendo o desenvolvimento da educação. Assim, esse envolvimento pode se dá através do apoio e participação em projetos desenvolvidos pela escola, ou identificando quais as principais necessidades que a escola possa ter e tentar supri-las, como por exemplo, necessidades relacionadas à estrutura física, carência de materiais, etc; ou ainda ajudando em eventos que a unidade escolar desenvolva, como a criação de hortas comunitárias, ações voltadas ao meio ambiente e etc.

Na que se refere a elaboração de projetos que integrem a comunidade e a escola, é interessante que a liderança escolar e a coordenação pedagógica trace projetos educativos que tragam pessoas da família, pessoas ligada à igreja (diversas religiões), empresários, profissionais dos mais diversos setores para participar de momentos educativos dentro ou fora da escola. Isso pode acontecer com a criação de palestras tanto dentro quanto em espaços fora da escola, onde, por exemplo, um pai de aluno que tem uma profissão especifica possa palestrar sobre o que é feito no seu trabalho, com vistas a apresentar as mais diversas profissões e relaciona-la à importância do conhecimento que se adquire na escola; desenvolver um projeto no qual pais de alunos que possui alguma habilidade (seja costureira, pedreiro, agricultor, bordadeira, carpinteiro) venha a escola promover um minicurso aceca da habilidade apresentada, com vistas a promover o interesse dos alunos por uma profissão e ainda desenvolver novas habilidades que favoreçam o desenvolvimento pessoal, profissional e socioeconômico; dentre outro projetos que integrem cada vez mais a transmissão da habilidades necessárias ao desenvolvimento profissional dos alunos, afinal a escola também prepara o aluno para o mercado de trabalho.