A IMPORTANCIA DE UMA BRINQUEDOTECA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Marizete Leizer Lahm • 17/10/2017 • Relatório de pesquisa • 2.238 Palavras (9 Páginas) • 333 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - TAQUARA
CURSO DE PEDAGOGIA
Desafio Profissional
Organização e metodologia em educação infantil;
Brinquedoteca e o elemento lúdico;
Didática de contar Historia;
Literatura infanto-juvenil;
Multimeios Aplicados á Educação;
Karen Leizer Lahm - RA 1690319032
Suelen Leizer Becker - RA 1690319316
Barbara Gabriele da Luz - RA:2850208725
A IMPORTANCIA DE UMA BRINQUEDOTECA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Tutora: Eliane Contri
Tutora online: Cinthia Muniz dos Reis
Taquara/RS
Outubro de 2016
INTRODUÇÃO
A brinquedoteca surge como aliada a escola, brincar é indispensável á saúde físico, mental, emocional e intelectual da criança. O objetivo desse trabalho é mostrar como uma brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e em cada período no processo do desenvolvimento.
Assim tendo que construir um plano de ação visando a implantação de uma brinquedoteca para um centro municipal de educação infantil. Mostrando como é importante para a saúde mental do ser humano, resgatando um espaço para a expressão mais genuína de ser, atividade lúdica fornece as crianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois as crianças ao brincar interage com outras crianças. A brincadeira é necessária para que se construa um conhecimento sobre a realidade em que vive, a brincadeira também pode ser considerada um meio de socialização da criança, ela ajuda no crescimento, no desenvolvimento da linguagem, na criatividade, na comunicação e também conduz nos relacionamentos grupais.
JUSTIFICATIVA
Vamos começar falando de Piaget, ele desenvolveu uma teoria em que os seres humanos passam por uma serie de mudanças, que são chamadas de estágios e período do desenvolvimento esses estágios caracterizam-se palas diferentes maneiras do individuo interagir com a realidade.
Ele mostrou que os seres humanos se desenvolvem a partir da interação com o mundo e o aprendizado como um processo gradual e para descreve-lo elaborou a teoria do desenvolvimento intelectual por estagio cujo ponto de partida são egocêntrica ou seja aquela em que a criança não distingue um mundo extremo separado de si próprio.
Assim dividindo em quatro período o processo de desenvolvimento cognitivo da criança:
- A primeira sensória motor de 0 a 2 anos.
- A segunda pré-operacional de 2 a 7 anos.
- O terceiro denomina operatório concreto de 7 a 11 ou 12 anos.
- A quantia fase se chama de operatório formal de 11 a 12 anos em diante.
Para cada etapa a brincadeira é um fator muito importante. É no brincar que acontece a aprendizagem da criança, é através delas que as crianças podem desenvolver a sua capacidade de conhecimento, quando a criança esta brincando ela cria situações imaginarias, ao brincar seu conhecimento se amplia pois ela pode fazer de conta que age de maneira adequada ao manipular objetos com os quais o adulto opera.
A brincadeira pode ser considerada com uma função biológica para o desenvolvimento cognitivo da inteligência, e também por meio da socialização da criança, também pode ser uma importante fonte de comunicação; onde a criança exprime sentimentos, assume diversas função para seu desenvolvimento. A criança descobre o mundo no espaço escolar através das brincadeiras exercitando a imaginação desenvolvendo sua personalidade e seus interesses através da participação nas atividade lúdicas.
E tudo isso você encontra nesse espaço, onde eles aprendem a dividir a se relacionar, a imaginar, descobrindo quem são e o que querem ser por meio da leitura, dos jogos e da tecnologia, por meio da brinquedoteca, assim podemos dizer que ela é muito importante, para a educação infantil pois a melhor forma da criança aprender é brincando, é através da brinquedoteca.
Uma das mais importantes habilidades para viver é a frustração de perder um jogo ou um colega que não quer brincar do jeito proposto pala criança ira ajuda-la a se adaptar a uma realidade inesperado, administrando melhor as decepções, ensina o respeito ao outro. A criança aprende a ouvir, relacionar-se, aceitando as diferenças.
OBJETIVOS
O objetivo da brinquedoteca é ser um espaço de estimulação corporal e cognitiva em que a criança aprende brincando, pois são momentos lúdicos que as crianças aprendem a conviver em grupo, ganhar e ceder, esperar sua vez, além de desenvolver a linguagem e o pensamento mostrando a sua maneira de lidar com o mundo.
OBJETIVO ESPECIFICO
- Proporcionar um espaço e tempo para que as crianças possam brincar, assim dando a oportunidade para que desenvolvam suas potencialidade e criatividade.
- Promover a interação entre a escola e a criança, provocando uma construção do saber.
- Organizar diferentes ambientes e conteúdos para que as crianças encontrem seu espaço e sua personalidade.
- Varias atividades e brincadeiras relacionadas com cada fase do desenvolvimento.
METODOLOGIA
O projeto brinquedoteca: um espaço de vivencia e coerência terá como linha metodológica a reflexão em grupo.
Primeiramente tem que ter um espaço amplo, cada brincadeira e atividade vai ser dividido em quatro fases do desenvolvimento das crianças.
As ações desenvolvidas na brinquedoteca serão feitas varias brincadeiras em grupo, assim tendo que ser um espaço amplo e terá varias oficinas como:
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