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A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE

Por:   •  15/4/2017  •  Monografia  •  4.224 Palavras (17 Páginas)  •  332 Visualizações

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[pic 1][pic 2]

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA REUNIDA

CURSO DE PEDAGOGIA

CRISTINA MARTINS DE BRITO

SIMONE PEREIRA DE ARAÚJO

A LITERATURA INFANTIL DE MONTEIRO LOBATO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA NOVO HORIZONTE.

REDENÇÃO – PA

2015


RESUMO

Este trabalho apresenta a relevância do tema: A Literatura Infantil de Monteiro Lobato como ferramenta de aprendizagem na leitura e na escrita. Tem como base para observação e análise de estudos os alunos do 4º ano (turno vespertino) do ensino fundamental da escola Novo Horizonte da cidade de Redenção-Pará. Tem como objetivo principal verificar como a Literatura Infantil de Monteiro Lobato contribui para o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, observando como é trabalhada a Literatura Infantil em sala de aula, averiguar a percepção dos alunos em relação ao autor e suas histórias e analisar se a Literatura Infantil vivenciada em sala de aula, ajuda no aprendizado da criança quanto à leitura e à escrita.

Palavras – chaves: literatura infantil. Monteiro lobato. Leitura. Escrita.

ABSTRACT

This paper presents the relevance of the theme: Children's Literature of Monteiro Lobato as a learning tool in reading and writing. Its basis for observation and analysis of studies students of the 4th year (afternoon shift) of elementary school the school Novo Horizonte City Redenção Pará. Its main objective is to see how the Children of Monteiro Lobato Literature contributes to the process of learning to read and write, noting how is crafted Children's Literature in the classroom, to ascertain the perception of students in relation to the author and his stories and analyze the children's Literature experienced in the classroom, help in the child's learning as reading and writing.

        

Keywords: children's literature. Monteiro Lobato. Reading. Writing.

LISTA DE TABELAS


LISTA DE FIGURAS

Fotografia 1 - A pesquisadora Cristina contando a História do “Sítio do Picapau Amarelo”, no 4º ano (33 alunos) da escola Novo Horizonte.

Fotografia 2 - A pesquisadora Simone dando continuidade a contação da história. Fotografia 3 - Aluno escrevendo sua parte preferida da história.

Fotografia 4 - Alunos interagindo com as máscaras dos personagens da história.

Fotografia 5 – Socialização com as máscaras dos personagens da história de Monteiro Lobato.

Fotografia 6 – Momento de produção do livro dos alunos do 4º ano.

        SUMÁRIO        [pic 3][pic 4]

1 INTRODUÇÃO        12

2  HISTÓRIA DA “INFÂNCIA”, E CONCEITO DE “CRIANÇA”.        17

2.1 Sobre o Ensino Fundamental        18

3  LITERATURA INFANTIL NO MUNDO E NO BRASIL        20

3.1 Breve histórico no Mundo        20

3.2 No Brasil        21

4 MONTEIRO LOBATO: VIDA E OBRA        23

4.1 Vida        23

4.2 Obra        25

4.3 Autores Contemporâneos        26

4.3.1 Ana Maria Machado        26

4.3.2 Ruth Rocha        27

4.3.3 Ziraldo        29

5 CONCEITO DE LEITURA        30

6 CONCEITUANDO A ESCRITA        31

7 METODOLOGIA        34

7.1 Pesquisa de Campo        35

7.4 Questionário com perguntas abertas aplicado à professora do 4º ano do ensino fundamental (turno vespertino) da escola Novo Horizonte.        37

8 ANÁLISE DA PESQUISA        38

8.1 Observando como a Literatura Infantil é trabalhada em sala de aula (período observado de estágio supervisionado do 7º período de Pedagogia)        38

8.2 Questionário aplicado e respondido pela professora do 4º ano(turno vespertino) da escola Novo Horizonte.        39

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