A Vivencia Educativas Psicomotricidade

VIVENCIAS EDUCATIVAS- PSICOMOTRICIDADE

Acadêmicas

Andrea Colaes Omura Rodrigues - 847238

Erineia Anacleto Custodio – 837484

Gabriela Debortoli Bonfim - 865715

Professor-Tutor Externo - Maria Margarete Silva Mello

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Curso Licenciatura em Pedagogia (1389) –V Seminário Interdisciplinar-

Vivencias Educativas

28/10/17

RESUMO

Este trabalho visa conhecer e identificar o conceito e a introdução da psicomotricidade no ambiente escolar, seus objetivos e como sua pratica é desenvolvida. A criança desde muito cedo, usa seu corpo para comunicar-se com o meio ao se redor. Quando ela ingressa no ambiente escolar, compete aos educadores auxilia-la a aperfeiçoar e descobrir novos meios para aprimorar seu desenvolvimento físico, afetivo e motor, melhorando sua comunicação e facilitando a aprendizagem. A principio a Educação física era praticada nas escolas, visando apenas o aspecto físico e as competições esportivas. A psicomotricidade aparece nas escolas tendo como proposta um desenvolvimento harmonioso, promovendo movimentos e atividades que contribuem para o crescimento afetivo e social da criança, respeitando suas potencialidades e favorecendo o processo maturativo. Na historia, a psicomotricidade surge na França, através do medico Ernest Dupre que usava a psicomotricidade para fins terapêuticos e diagnósticos. Jean Le Boulch traz definitivamente a psicomotricidade para a área da educação, sinalizando para uma educação psicomotora. A psicomotricidade hoje possui vaias funções na educação, pois além de contribuir para o desenvolvimento integral de crianças e jovens, também auxilia a detectar falhas no desenvolvimento motor que podem gerar dificuldades no processo de aprendizagem. Cabe ao profissional da educação, selecionar jogos, brinquedos e brincadeiras pedagógicas adequadas para cada faixa etária, usando esta pratica para promover o processo maturativo de cada individuo.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Desenvolvimento. Aprendizagem.  

1 INTRODUÇÃO

A psicomotricidade surge na área da educação escolar para ser uma ferramenta de trabalho que auxilia os educadores a promover a construção do conhecimento e autonomia de jovens e crianças. Ela é de grande contribuição para o amadurecimento psicoafetivo e social, pois desenvolve a comunicação e o crescimento de capacidades básicas para adaptar-se ao meio em que se vive.

É muito importante que o educador esteja atento as necessidades individuais de cada aluno, para assim organizar as atividades com jogos e brincadeiras, a partir das produções apresentadas pelos alunos, levando em consideração o nível de maturidade motora, afetiva e cognitiva. Dessa maneira, será um facilitador no desenvolvimento integral de seus alunos, respeitando as individualidades e potencialidades de cada um.

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