AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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SISTEMA DE ENSINO SEMIPRESENCIAL CONECTADO

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AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Parauapebas-PA

2019

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SISTEMA DE ENSINO SEMIPRESENCIAL CONECTADO

        

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ANA CARLA BENTES OLIVEIRA

LAUDICÉIA DE ALMEIDA LIMA MENEZES

LEIDIANE OLIVEIRA ALVES PASSINHO

STEFANNY LORRANNE VERAS DA SILVA RAMOS

AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO

INFANTIL

Trabalho apresentado à Faculdade de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade semipresencial UNOPAR, como requisito obrigatório para o título de Licenciatura em Pedagogia em cumprimento às exigências legais.

                  Tutora: Elaine Rezende

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2019

SUMÁRIO[pic 12]

1.AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E  ARTISTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.5

2. BNCC- DE ACORDO COM A BNCC O QUE É PERMITIDO TRABALHAR NA EDUCAÇÃOINFANTILDE 0 À 5 ANOS?.....................................................................5

3. ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................................................................6

3.1 O DESENVOVIMENTO DA CRIANÇA NAS MANIFESTAÇOES CULTURAIS E ARTISTICAS................................................................................................................7

3.2 POTENCIALIZANDO A CRIATIVIDADE POR MEIO DAS ARTES.......................9

3. O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA CULTURA...................10

4. IMPORTANCIA DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO.....................................12

4.1 O Ambiente alfabetizador.....................................................................................12

4.2 Desenvolvimento da linguagem oral....................................................................13

4.3 Desenvolvimento da linguagem escrita................................................................13

4.4 Tipos de letras que deve ser usada na alfabetização?........................................13

4.5 Letras de imprensa minuúscula ou script.............................................................13

4.6 Letra cursiva maiúscula e minúscula...................................................................14

4.7 Consciencia fonológica e seu desenvolvimento..................................................14

4.8 Alfabetização e a perspectiva histórico cultural...................................................15

5. CONTEXTO HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTO JUVENIL.........................17

5.1 LITERATURA COMO FATOR QUE CONTRIBUI NA FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL...................19

6. LUDICIDADE E EDUCAÇÃO.................................................................................20

6.1 PROPOSTA DE TRABALHO DE ENSINO..........................................................22

7. CONCLUSÃO........................................................................................................24

8.REFEÊNCIAS.........................................................................................................25

9. ANEXOS................................................................................................................27

INTRODUÇÃO

No trabalho falaremos sobre a arte, literatura Infanto juvenil, letramento e alfabetização na educação infantil, onde será apresentado o seu histórico, etapas que cada um passou e a importância da introdução dessas matérias e disciplinas no currículo escolar.

Teremos a arte sendo uma libertadora de expressão e formadora de opiniões, como ela reflete na vida do aluno e professor, e de que forma aplicaremos na rotina projetos lúdicos e atrativos, sendo desenvolvido o cognitivo, afetivo, social e estético da criança.

No letramento e alfabetização se tem a necessidade do professor trabalhar desde a educação infantil para obter bons resultados, buscando atividades lúdicas onde envolva leitura e escrita e o apoio dos professores e da família para as grandes descobertas no meio escolar.

O grande material rico de informações que será de grande ajuda no letramento e alfabetização é, a literatura infantil que é um instrumento motivador, atrativo e desafiador

A literatura como parte da rotina da criança, a transforma em um ser ativo, responsável e que sabe modificar o mundo em que vive.

Para maior conhecimento e experiência no assunto tratado, abordaremos atividades feitas em sala de aula de acordo com a proposta do trabalho, onde envolve o lúdico, literatura e a arte.

Foi aplicado em sala para observar o desempenho dos alunos, sendo assim, finalizando a semana cultural.

AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS E ARTÍSTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

BNCC- DE ACORDO COM A BNCC, O QUE É PERMITIDO TRABALHAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 5 ANOS?

Existem seis direitos garantidos para as crianças e são acima desses que o professor deve trabalhar.

Os direitos são: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e

Conhecer-se^[1].

A partir desses direitos, a criança vai ter toda relação dentro da instituição e vão se construir campos de experiência para que a mesma tenha garantido conhecimentos essenciais na linguagem da matemática, português, literatura, linguagem oral e escrita, artística. Então a ideia dessa base comum é exatamente que nós, professores, saibamos o que estamos fazendo para nos direcionar a nossa ação e que essa criança, independente da condição financeira do colégio, saia com o conhecimento necessário para esse nível educativo. Significa que essa base nacional de educação infantil vão propor com campos de experiências, como gestos e movimentos, traços, sons, cores e formas, oralidade, escrita, espaço-tempo, relações e transformações. Dentro de todos esses campos de experiência, o professor deve planejar a aula e a instituição vai montar o projeto político pedagógico de tal modo que oriente as aprendizagens para que a criança saia tendo conceitos éticos, estéticos, políticos, democráticos e para conviver na sociedade e transformar essa mesma sociedade porque ele conhece a si mesmo.