Arte e criatividade 2
Por: lauraromario • 28/8/2015 • Resenha • 2.108 Palavras (9 Páginas) • 284 Visualizações
[pic 1] Faculdade Anhanguera de Anápolis
Curso: Pedagogia | Período: 5º, 6º | Turma: B | Nota: |
Disciplina: Artes, Criatividade e Recreação Valor: 7,0 ATPS: 3,0 | |||
Professor: Adriana Ribeiro | Data: 01/12/2014 | ||
Aluno: (RA) |
Questões com rasuras serão desconsideradas
1. Sobre a Brincadeira é importante ressaltar:
I. A imitação e o jogo são fontes de prazer e divertimento para as crianças e são também fatores fundamentais para a aprendizagem e exercitam a convivência em grupo.
II. A partir do momento em que a criança é capaz de imaginar, ela torna-se capaz de desenvolver a sua expressividade por meio de diferentes formas.
III. Para que uma brincadeira funcione verdadeiramente como estímulo para a criança, é necessário que ela tenha despertado o seu interesse, e que seja desafiadora.
IV. O conhecimento da teoria é imprescindível para que o professor saiba identificar as diferentes formas pelas quais as atividades lúdicas se manifestam ao longo da infância e relacioná-las com o processo de desenvolvimento da inteligência.
∙ Das alternativas acima é correto o que se afirma em:
A) Apenas IV B) Apenas III
C) I, II e IV
D) II, III e IV E) Todas
2. A partir das discussões sobre O Ensino da Arte e da Brincadeira na Educação Infantil, assinale a única alternativa verdadeira:
A) O ensino das artes tem por finalidade desenvolver a criatividade, não desenvolvendo as habilidades da leitura e da escrita.
B) A arte não tem conteúdos específicos, por isso deve ser trabalhada a partir do conhecimento de outras disciplinas como a literatura e a história.
C) Não cabe as artes transitar por outros saberes. As artes devem ter seu espaço específico como disciplina no currículo.
D) Não basta ensinar arte com horário marcado, é necessário ensinar interdisciplinarmente para provocar a capacidade de estabelecer e imbricar territórios.
3. Promove a socialização, desinibição, trabalho em grupo, melhoria da capacidade de se expressar, de fazer e ouvir críticas construtivas. Conceito aplicado a:
A) Teatro
B) Música
C) Dança
D) Brincadeiras
4. Observando os exemplos abaixo, como podemos classificar as atividades?
[pic 2]
A) Os contos musicais
B) Audição e memorização
C) Resgate as tradições
D) Escrita – grafando os sons
E) Chamada cantada[pic 3]
5. Leia as alternativas abaixo e escolha a correlação correta:
I. No Referencial Curricular nacional para a Educação Infantil de 1998(MEC/Secretaria de Educação Fundamental), a dança é considerada um dos componentes curriculares essenciais para o desenvolvimento integral das crianças pequenas como uma das diferentes manifestações artísticas e expressivas.
II. Atividades de dança com os bebês e com crianças pequenas contribuem para o desenvolvimento da atenção, da memória, do raciocínio lógico e do espaço-temporal da organização pessoal, da autoconfiança e da autodisciplina.
III. Desenvolver a dança na Educação Infantil, como prática pedagógica, não significa buscar a perfeição ou a execução de danças espetaculares. Significa proporcionar o contato com a linguagem corporal e gestual da dança ajudando as crianças a expressar seus sentimentos dentro de um processo educativo.
IV. O relacionamento social é favorecido pela prática da dança por estabelecer laços de solidariedade e companheirismo, desenvolvendo a democracia, a união em grupo, o respeito às diferenças e aos limites de cada um.
∙ É correto o que se afirma em:
A) Apenas I B) Todas
C) I, II e IV
D) I, III e IV
E) Apenas I e II
6. Analisando os estudos de Piaget sobre a imitação e o jogo: I. A imitação é uma das fontes de representação.
II. É a partir da imitação que a criança, desde os primeiros anos de vida, estabelece contato com o ambiente, com os seres de vida e com os objetos do mundo real.
III. A imitação é uma manifestação de coordenações inteligentes, ou seja, um processo de aprendizagem. IV. É uma atividade voluntária, automática, pois surge e se desenvolve em uma conexão com o
desenvolvimento da inteligência sensório-motor.
V. A primeira fase da imitação é uma preparação dos reflexos do recém-nascido, denominada ausência de imitação, no qual o funcionamento dos mecanismos reflexos possibilita o desenvolvimento das próximas fases.
∙ Considerando as alternativas acima:
A) Apenas IV é falsa
B) Todas são verdadeiras
C) Apenas I é verdadeira
D) I III e V são verdadeiras
E) Todas são falsas
7. Brinquedoteca...
( ) É uma instituição para garantir à criança um espaço destinado a facilitar o ato de brincar.
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