Atividades Tempo de Ler - Educação infantil

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RODA LITERÁRIA

Objetivo:

• Possibilitar aos alunos a prática de leitura significativa que os levem a ler com prazer.

Procedimentos:

• Disponibilizar uma variedade de títulos da coleção PAIC PROSA E POESIA e demais gêneros textuais em uma roda literária;
• O professor deverá pedir para que as crianças falem o que acham a respeito dos livros, para que servem quais os benefícios que os livros podem trazer etc;
• Deixar as crianças falarem à vontade em seguida o professor deverá complementar a fala das crianças falando da importância da leitura;
• Solicitar a escolha do livro ou outro texto para ler em casa e no dia seguinte recontar para turma.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Objetivo:

• Despertar o gosto pela leitura através de um personagem – CEARINO

Procedimentos:

• Professor antecipadamente crie um mascote para sala de aula, que se chamará – CEARINO;
• Caracterize-se de Cearino (Menino com chapéu de vaqueiro e sandálias de couro);
• Organize no centro da sala de aula um tapete com livros de literatura infantil;
• Peça que os alunos observem os livros e deixe-os livres para ecolherem os que mais lhes despertam o gosto pela leitura;
• Enquanto os alunos estão lendo os livros fique atento para que todos estejam atentos à leitura;
• Professor após o deleite da leitura escolha um livro e realize a leitura sendo o modelo de leitor para os alunos;
• No momento da leitura faça bem animado, pois estará caracterizado de Cearino cante uma música antes da leitura e no final junto com toda turma.
• Apresente o mascote Cearino.

Materiais:

• Mascote Cearino;
• Livros de literatura infantil
• Tapete

ATIVIDADES COM GIBIS

Objetivo:

• Despertar o prazer da leitura e conhecer o gênero textual - História em Quadrinho

Procedimentos:

• Professor antecipadamente providencie histórias em quadrinhos para atividade;
• Organizar uma caixa com os gibis;
• Coloque a caixa no centro da sala e faça um suspense para que os alunos fiquem curiosos para saber o que tem na caixa, explique para eles um pouco sobre o gênero textual história em quadrinho;
• Deixem que os alunos apreciem os gibis e escolham o que mais chamar a atenção e realizem a leitura livremente;
• Escolha um alunos para contar a história com suas palavras.

RODA DE LEITURA

Objetivo:

• Despertar o prazer da leitura.

Procedimentos:

• Professor organize a sala para que todos fiquem em círculo;
• Coloque os livros no centro para quem cada aluno pegue um para realizar a leitura;
• Realize um sorteio para que um aluno leia o livro para todos da turma.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Objetivo:

• Promover o encantamento pela leitura através da leitura contada.

Procedimentos:

• Levar um tapete e preparar a sala de maneira que os educando fiquem em volta dele bem à vontade;
• Deixar que os alunos apreciem o livro “Cadê meu travesseiro?”
• Trabalhar a perigrafia do livro – capa, autor, ilustrador;
• Cantar música para introduzir a história;

Música ♪ ♫ Bem disposto e contente nesta sala vou entrar/ É hora da história/ Nós gostamos de escutar/ Todos, sentadinhos/numa sala vou ficar/Ficaremos bem quietinhos para logo começar...

• Fazer a contação da história - “Cadê meu travesseiro?” de Ana Maria Machado;

Proposta de contação:

          A história é contada em versos, sendo assim, cada quadrinha poderá ser lida com uma entonação forte ou poderá ser cantada.

O livro trás um resgate de algumas cantigas populares que fazem parte da infância de muitas pessoas. Dessa forma ao final de cada verso que faça a referência a uma cantiga popular, o contador convida a todos a cantarem tal música.

Música: ♪ ♫ Alguém viu meu travesseiro

                      Eu não sei onde botei

                      Vai ver ficou na mochila

                      Que no “Tororó deixei”

Quando a história terminar, o momento pode ser finalizado com a música:

♪ ♫E agora minha gente

        A história terminou        

        Batam palmas de alegria                

        Batam palmas quem gostou! 

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Objetivo:

• Desenvolver o gosto de ler por prazer.

Procedimentos:

• Professor antecipadamente separe o livro Azuleta;
• Organize a sala para receber os alunos, recuando as cadeiras deixando o espaço livre para colocar o tapete com os livros;
• Espalhe os livros de literatura infantil, peça que cada criança escolha uma para realizar a leitura;

• Pegue o livro Azuleta realize a contação para os alunos mostrando sempre as gravuras para eles. Trabalhar a perigrafia do livro – capa, autor, ilustrador.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Objetivo:

• Desenvolver o hábito pela leitura.
• Fazer uso adequado de recursos corporais para potencializar a comunicação;
• Reconhecer a diversidade linguística, valorizando as diferenças culturais entre variantes regionais, sociais, de faixa etária, de gêneros dentre outras.

Procedimentos:

• Professor antecipadamente crie dedoches com personagens do livro – “A galinha fofoqueira” coloque dentro de uma caixa surpresa junto com o livro;
• Espalhe no centro da sala livros da coleção PAIC PROSA E POESIA;
• Peça que os alunos sentem em círculo e observem os livros, logo após observarem solicite que procurem o livro que mais chamou a atenção deles para que possam ler;
• Quando eles terminarem de ler escolha um aluno para contar a história com suas palavras;
• Mostre a caixa surpresa e o livro “A galinha fofoqueira” diga que irá realizar uma contação  com personagens da história;
• Faça a contação dramatizando com os dedoches. Obs se preferir entregue os dedoches para alguns alunos para que dramatizem.

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RODA DE LEITURA

Objetivo:

• Proporcionar um momento de leitura e descontração.

Procedimentos:

• Professor selecione vários gêneros textuais;
• Expor em galhos de uma árvore ao alcance das crianças;
•  Explicar que deverão escolher um texto para ler, dirigindo-se para sentar no tapete.

CHOVENDO LEITURA

MATERIAIS:

01 GUARDA-CHUVA;

01 SUPORTE DO GÊNERO TEXTUAL;

FITA DECORATIVA, ELÁSTICO, OU BARBANTE;

GRAMPEADOR OU FITA CREPE.

COMO FAZER:

COM O GUARDA-CHUVA ABERTO PRENDA OS SUPORTES COM FITAS COLORIDAS. DEIXE-O EM UM LOCAL QUE CHAME ATENÇÃO DOS ALUNOS.

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